Методичні рекомендації

Проаналізуйте конспект лекції, до кожного пункту плану для ілюстрації теоретичних положень доберіть речення з художньої літератури. Законспектуйте статтю.

Письмові завдання

Запишіть у зошит уривок прозового тексту (обсяг – 200 слів). Підкресліть дієслова, визначте у них перехідність-неперехідність, стан, а у дієсловах зворотно-середнього стану значеннєву підгрупу (власне-зворотне, загально-зворотне тощо).

Зразок:

Відомо, що срібло знезаражує¹ воду. Священики, приміром, кидали² в неї срібні монети. Ще раніше цар Кір під час військових походів тримав воду у срібних глеках, вважаючи їх священними. Але академік Л.А. Кульський зробив те, що до нього не робив ніхто. Він разом з медиками дослідив, які дози іонів срібла є цілющими, а які – отруйними. Учений сконструював іонізатори, щоб дозувати вміст металу в рідині.

що?

1) знезаражує воду – дієслово перехідне, активного стану;

що?

2) кидали монети – дієслово перехідне, активного стану.

Питання для самоконтролю

1. Які дієслова називаються перехідними, а які – неперехідними?

Які їх граматичні ознаки ?

2. Які є стани дієслова ? З’ясуйте їхні характерні особливості.

3. Що виражає граматична категорія стану дієслова ? Який зв’язок її з перехідністю-неперехідністю ?

4. Які дієслова знаходяться поза станом ?

5. Якого походження і які фундації виконує постфікс -ся(-сь)?

6. Як розглядається питання про стан дієслів у лінгвістиці ?

Практичне заняття № 6

ТЕМА. Граматична категорія часу дієслова. Дієвідмінювання

МЕТА: вивчити граматичну категорію часу дієслова, особливості утворення часових форм в сучасній українській мові, засвоїти особливості дієвідмінювання дієслівних форм.

Основні знання, які студенти повинні набути під час вивчення теми: знати визначення граматичної категорії часу дієслова; історичну довідку про походження сучасної форми минулого часу; знати, як утворюються дієслівні форми майбутнього часу; знати особливості дієвідмінювання дієслів; знати особливості дієвідмінювання дієслів архаїчної групи.

Основні вміння, які студенти повинні набути під час вивчення теми: уміти визначати час дієслова; визначати дієвідміну дієслова за особовими закінченнями та основою інфінітива; уміти змінювати дієслова архаїчної групи.

План

1. Поняття про граматичну категорію часу дієслова.

2. Семантичні й граматичні особливості часових форм: а) теперішнього, б) минулого, в) майбутнього, г) давноминулого часів.

3. Дієвідмінювання:

а) форми теперішнього часу І і ІІ дієвідмін;

б) розпізнавання дієвідмін за формами інфінітива;

в) майбутній час дієслова;

г) минулий час дієслова;

ґ) дієслова архаїчної групи.

4. Особливості вживання часових форм дієслова.

Література

а) основна

Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Граматика української мови. Морфологія. – К.: Либідь, 1993. – С. 219-225.

Горпинич В.О. Морфологія української мови: Підручник для студентів вищих навчальних закладів: К.: ВЦ “Академія”, 2004. – С. 182-191.

Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – К.: Вища школа, 1972. – С. 339-349.

Леонова М.В. Сучасна українська мова: Морфологія. – К.: Вища школа, 1983. – С. 179-188.

Сучасна українська літературна мова. Морфологія / За ред. І.К.Білодіда. – К.: Наук. думка, 1969. – С. 366-384.

Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – К.: Вища школа, 1997. – С. 413-428.

Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я.Плющ. – К.: Вища школа, 1994. – С.277-280.

Сучасна українська літературна мова / За ред. О.Д. Пономарева. – К.: Либідь, 1997. – С. 179-184.

б) додаткова

Вихованець І.Р., Городенська К.Г. Теоретична морфологія української мови: Академічна граматика української мови / За ред. І. Вихованця. – К.: Універсальне вид-во “Пульсари”, 2004. – С. 250-256.

Мельник Ю.В. Давноминулий час: проблема та гіпотези // Мовознавство. – 1996. – № 1. – С. 30-32 (законспектувати).

Соколова С.О. Час та його відображення в граматичних категоріях дієслова // Мовознавство. – 1995. – № 4-5. – С. 11-17 (законспектувати).

Український правопис / А.Н. України, Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні, Інститут української мови. – К.: Наук. думка, 1993. С. 89-94.