- •Полтава – 2005
- •Структура курсу
- •Модульний план курсу
- •Практичне заняття № 1-2
- •Література
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації
- •Зразок розбору
- •Питання для самоконтролю
- •Лабораторне заняття № 1
- •Методичні рекомендації
- •Письмові завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Література
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота № 3
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 4
- •Література
- •Практичні завдання
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 5
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Письмові завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 6
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Письмові завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Лабораторна робота № 2
- •Практичні завдання
- •Методичні вказівки до завдань і зразки їх виконання
- •Лабораторна робота №3
- •Письмові завдання
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота №5
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Письмові завдання
Самостійна робота № 3
Тема. Модальні слова як частина мови
План
-
Частиномовний статус модальних слів.
-
Морфологічний розбір модальних слів.
Література
Козловський В.В. Про прагматичну спрямованість суб’єктивно-оцінного аспекту модальності // Мовознавство. – 1991. – № 3. – С. 68-73.
Симонова К.С. Модальне слово чи модальна частка? // Українська мова і література в школі. – 1989. – № 10. – С. 56-61 (законспектувати).
Плющ Н.П. Про один із засобів вираження суб’єктивної модальності речення // Українська мова і література в школі. – 1975. – № 12. – С. 31-37 (законспектувати).
Методичні рекомендації
-
Опрацюйте рекомендовану літературу, виконайте практичні завдання.
-
Вивчіть напам’ять схему морфологічного розбору модальних слів.
Схема розбору
-
Розряд за значенням.
-
Від якої частини мови походить.
-
Функція в реченні.
Практичні завдання
Вправа 1. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки. Виділіть модальні слова і визначте їх семантичний розряд.
1. До речі археологи провівши розкопки, виявили рештки давньослов’янського могильника датованого VІІІ-Х століттями. 2. Щоправда основні жниварські роботи все-таки виконувалися в серпні. 3. Гуцули скажімо приносили пиріжки з сиром. 4. Перша з них очевидно пов’язана зі “спасовою бородою” давнім хліборобським атрибутом. 5. Снопи як правило в’язали перевеслами. 6. Обряд жниварських толок здається навічно відійшов у історію. 7. Отже на думку філологів назва початкового місяця осені безпосередньо пов’язана з буйним цвітінням вересу. 8. Восьме жовтня у народі ще називали “капустником” бо за повір’ям пошаткована капуста мала довго й добре зберігатися.
Вправа 2. Напишіть міні-твір про сучасну мовну ситуацію і зміни в мові, коментуючи наведену нижче думку вченого. “Щоразу, коли історія взуває чоботи-скороходи, постають очевидні ознаки нової мови” (Г. Гадаммер). У тексті твору трьома рисками підкресліть використані модальні слова.
Змістовий модуль 4
Практичне заняття № 4
ТЕМА. Дієслово як самостійна частина мови. Інфінітив. Граматична категорія виду
МЕТА: систематизувати і узагальнити знання студентів з теми, навчитися практично визначати в тексті дієвідмінювані, відмінювані, незмінювані дієслівні форми; з’ясовувати значеннєві і граматичні ознаки інфінітива; видові форми і видові значення дієслова, утворювати видові пари.
Основні знання, які студенти повинні набути під час вивчення теми: знати визначення дієслова, систему дієслівних утворень в українській мові; визначення інфінітива і типи дієслівних основ: основи інфінітива та теперішнього часу; визначення граматичної категорії виду дієслова, значення видових форми і способи їх творення.
Основні вміння, які студенти повинні набути під час вивчення теми: визначати у тексті дієвідмінювані, відмінювані і незмінювані дієслівні форми; з’ясовувати значеннєві і граматичні ознаки інфінітива; визначати основи інфінітива та теперішнього часу; аналізувати видові форми і видові значення дієслова; добирати речення з художньої літератури для ілюстрації теоретичних положень.
План
-
Категорійне значення дієслова як повнозначної частини мови. Система морфологічних категорій. Синтаксичні функції дієслів.
-
Система дієслівних форм.
-
Інфінітив, його граматичні особливості.
-
Дві основи дієслова. Основи інфінітива й теперішнього часу.
-
Граматична категорія виду, обсяг значень доконаного й недоконаного виду. Видова опозиція. Двовидові, одновидові дієслова.