- •1 Закономерности и основные принципы развития естествознания.
- •2 Естественные, социальные и гуманитарные культуры.
- •3 Научные методы и познания природы. Границы познания.
- •4 Возникновение и эволюция жизни на Земле.
- •5 Панорама современного развития Мира.
- •6 О естественном и гуманитарном образовании.
- •7 Вопросы синергетики в естествознании.
- •8 Наука как высшая форма знаний.
- •9 Наука как форма знаний и социальный институт.
- •10 Объективная истина – вечный идеал науки.
- •11 Эмпирические и теоретические уровни научного познания.
- •12 Естественные науки: химия, физика, математика, астрономия, геология, биология, экология.
- •13 Строение материи в представлении в. Кельвина и Дж. Томсона.
- •14 Ядерная модель атома в представлении Резерфорда, Планка, Эйнштейна.
- •15 Постулаты н. Бора. Ядерная модель н. Бора.
- •16 Закономерности развития естествознания.
- •17 Научные методы познания природы.
- •18 Границы познания.
- •19 Возникновение и эволюция жизни.
- •20 Строение и уровни материи. Микро-, макро- и мега миры.
- •21 Теория строения вещества. Ядерные процессы.
- •22 Периодическое изменение свойств веществ.
- •23 Классификация неорганических соединений.
- •24 Биоорганические соединения (белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, пептиды, жиры, смешанные биополимеры, стероиды, терпены и терпеноиды, алкалоиды, алкалоиды, антибиотики, витамины, наркотики).
- •29 Учение Мелькенсона Морли. Преобразование времени.
- •30 Лоренцево сокращение. Связь массы и энергии. Парадокс близнецов.
- •31 Гравитация, ее принципы. Теория тяготения Ньютона, общая теория относительности (теория тяготения Эйнштейна). Основные признаки теории относительности.
- •32 Основы квантовой механики, микромир.
- •33 Основы строения веществ.
- •35 Законы сохранения.
- •36 Законы сохранения массы и энергии, энергетические и кинетические характеристики природных процессов.
- •37 Порядок и беспорядок в природе.
- •38 Энергетические расчеты, основные принципы равновесия систем.
- •39 Физические основы механики, колебательных и волновых процессов.
- •40 Основы электричества магнетизма.
- •41Оптические процессы.
3 Научные методы и познания природы. Границы познания.
Среди всеобщих методов, характерных для всех сфер человеческого познания можно выделить такие методы как: анализ – расчленение целостного предмета на составные части (стороны признаки отношения) с целью их более глубокого изучения. синтез – соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое. абстрагирование – отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений. обобщение – прием мышления – в результате исследования, в результате которого общие свойства и признаки целого класса объектов. индукция. дедукция. аналогия – прием познания при котором на основе сходства объектов по одним признакам делается заключение об их сходстве по другим. моделирование – изучение объекта (оригинала) путем создания и исследования его копии (модели), воспроизводящей оригинал с определенной точки зрения интересующей исследователя. классификация – разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком ( особое значение имеет в описательных науках6 геологии, географии, некоторых разделах биологии). Научный метод как таковой разделяется на методы, используемые на каждом уровне исследования. Таким образом, выделяются эмпирические и теоретические методы. Эмпирические методы: наблюдение – целенаправленное восприятие явлений объективной действительности. описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах. измерение – сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам. эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, он позволяет восстановить ход явления при повторении условий. Научные методы теоретического уровня исследования: формализация – построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности. аксиоматизацию – построение теорий на основе аксиом (утверждений доказательства истинности которых не требуются). гипотетико-дедуктивный метод – создание систем, дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Большое значение в современной науке приобрели статистические методы, позволяющие определять средние значения характеризующие всю совокупность изучаемых явлений или предметов. Применение статистического метода не позволяет ученым предсказывать поведение отдельного индивида в совокупности, можно лишь утверждать, что он будет вести себя определенным образом с определенной вероятностью. Статистические законы применяются только к большим совокупностям.
4 Возникновение и эволюция жизни на Земле.
Происхождение жизни — одна из трех важнейших мировоззренческих проблем наряду с проблемой происхождения Вселенной и проблемой происхождения человека. В античности сложились два противоположных подхода к решению этой проблемы. Религиозно-идеалистический исходил из того, что возникновение жизни на Земле не могло осуществиться естественным, объективным, закономерным образом; жизнь является следствием божественного творческого акта (креационизм), поэтому всем существам свойственна особая, независимая от материального мира «жизненная сила» (vis vitalis), которая направляет все процессы жизни (витализм). В основе материалистического подхода лежало представление о том, что под влиянием естественных факторов живое может возникнуть из неживого, органическое из неорганического. При всей своей примитивности первые исторические формы концепции самозарождения сыграли прогрессивную роль в борьбе с креационизмом. Естествознание XX в. сделало шаг вперед в изучении жизни, ее проявлений на Земле и за ее пределами. Такие отрасли знаний, как биохимия, биофизика, генетика, молекулярная биология, космическая биохимия и др., расширили представления о сущности земной жизни, о возможности существования подобных явлений вне пределов нашей планеты. Сейчас уже определенно выяснено, что «азбука» живого сравнительно проста: в любом существе, живущем на Земле, присутствует 20 аминокислот, пять оснований, два углевода и один фосфат. Небольшое число одних и тех же молекул во всех живых организмах убеждает, что все живое должно иметь единое происхождение. Отрицание возможности самозарождения жизни в настоящее время не противоречит представлениям о принципиальной возможности развития органической природы, жизни в прошлом из неорганической материи. На определенной стадии развития материи жизнь может возникнуть как результат естественных процессов, совершающихся в неорганической природе. Кроме того, элементарные химические процессы на начальных этапах возникновения и развития жизни могли происходить не только на Земле, но и в других частях Вселенной и в различное время. Поэтому не исключается возможность занесения определенных предпосылочных факторов жизни на Землю из Космоса. Однако в изученной пока человеком части Вселенной только на Земле они привели к формированию и расцвету жизни. Согласно положениям современной науки, жизнь возникла из неживого вещества в результате эволюции материи, является результатом естественных процессов, происходивших во Вселенной. Жизнь — это свойство материи, которое ранее не существовало и появилось в особый момент истории Земли. Возникновение жизни явилось результатом процессов, протекавших сначала миллиарды лет во Вселенной, а затем многие миллионы лет на Земле. От неорганических соединений к органическим, от органических к биологическим — таковы последовательные стадии процесса зарождения жизни. Возраст Земли исчисляется примерно 4,6 млрд лет. Жизнь существует на Земле, видимо, около 3,8 млрд лет. Признаки деятельности живых организмов обнаружены в докембрийских породах, рассеянных по всему земному шару.