материалы к письменному зачету

Кафедра русского языка

Методическая разработка

Упражнения для тренинга по русскому языку и культуре речи

(для студентов инженерных факультетов)

Составила Лазаренко Л.В.

Москва - 2010

ОСНОВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ

Упражнение №1. Укажите речевые ошибки. Отредактируйте предложения.

1.Направление развития экономики и в нашей стране, и на Западе приняло новое направление. 2.Сегодня у нас в гостях гость из Владивостока. 3.Наш коллектив стоит перед необходимостью принятия решительных решений. 4. Хочу коснуться еще одного важного момента, касающегося повышения производительности труда. 5.Трудная и полная испытаний жизнь подготовила для вступления в новую жизнь многих людей. 6. Одним из главных образов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» является образ Евгения Базарова. 7.К недостаткам монографии можно отнести недостаток графиков и схем. 8.Следует различать различные способы решения данной проблемы.

Упражнение №2. Найдите примеры речевой избыточности. Исправьте речевые ошибки.

1.Пресса высоко позитивно отзывается о проведенном мероприятии. 2.Для внедрения новых технологий в производство выделяется очень мизерная часть акционерных средств. 3.У нас было очень прекрасное настроение. 4.Реорганизация потребовала огромной массы хлопот и гигантской уймы денежных расходов. 5.Произведения народного фольклора все чаще исполняются популярными исполнителями нашей эстрады. 6.При анализе внутреннего мира характера этого персонажа выявляются черты, характерные для того поколения, к которому он принадлежит.

Упражнение №3. Замените синонимами выделенные слова, придавая высказыванию большую эмоциональность.

1.Этот роман удивил меня. 2.Изображенный на картине пейзаж был очень красивый. 3.Попробуйте только меня обмануть! 4.Как же вы, однако, не умны! 5.Он шел быстрой походкой, стараясь успеть к началу спектакля. 6.Можно найти много вариантов решения этой задачи.

Упражнение №5. Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

1. Маленький, крохотный, миниатюрный, малый, микроскопический.

2. Меланхолия, тоска, грусть, отчаяние, печаль.

3. Знаменитый, известный, популярный.

Упражнение №6. Подберите синонимы к следующим словам.

Ловкий, худой, новый, бедный, почему, искренне, размышлять, создавать, запах, просить, очи, улыбка, украсть, смеяться, огонь.

Упражнение №7. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях.

1.Вода лилась, речь лилась.

2.Светлые воспоминания, светлые обои.

3.Нежное прикосновение, нежные краски.

4.Ком глины, ком подкатил к горлу.

Упражнение №8. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов.

1.Молодой человек вежливо поклонился старому человеку, сидящему у камина. 2.Отсутствует наличие учебной литературы. 3.Он открыто признался в том, что скрывал раньше. 4.Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. 5.Студенты подчас проявляют активное равнодушие к увеличению снижения посещаемости лекций.

Упражнение №9. Укажите, чем отличаются данные слова-паронимы (семантикой, лексической сочетаемостью, характером признака, свойства и т.п.). Составьте с ними словосочетания.

Здравица – здравница, дипломат – дипломант, нестерпимый – нетерпимый, венок – венец, командированный – командировочный, ироничный – иронический, надеть – одеть, существо – сущность, женский – женственный, абонент – абонемент, единый – единственный, эффектный – эффективный, новшество – новинка, представить - предоставить.

Упражнение №10. Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением паронимов.

1.Директор потребовал от подчиненных соблюдения исполнительной дисциплины. 2.На турбазе не было необходимых спасительных средств. 3.Все прекрасно понимают, в чем существо данной проблемы. 4.Слово представляется следующему оратору. 5.Лучшие произведения российского кинематографа получают признательность за рубежом. 6.Наиболее современные кварталы застраиваются высокими домами. 7.Чахлая, скудная растительность покрывает болотную местность слева и справа от заросшей тропки. 8.В доме давно требовалось провести ремонт.

Упражнение №11. Переведите приведенные ниже слова.

Апломб, байкер, картридж, андеграунд, бестселлер, инаугурация, консенсус, лоббировать, паблисити, анонс, дайджест, инвестиции, аутсайдер, бренд, истеблишмент.

Упражнение №12. Выпишите словосочетания, являющиеся фразеологизмами.

Медвежья берлога, золотые часы, волчий аппетит, падать в яму, медвежья услуга, золотое сердце, волчий хвост, падать в обморок, важная птица, выйти из себя, выйти за дверь, важная деталь.

Упражнение №13. Укажите значение фразеологизмов. В чем их особенность?

Глас вопиющего в пустыне; кесарю кесарево, а богу богово; нести свой крест; Ноев ковчег; вавилонское столпотворение.

ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ

Упражнение №1. Составьте предложения так, чтобы данные слова выступали в качестве предмета, с которым что-то сравнивается

.

Серебро, песок, нить, огонь, птица, ветер.

Упражнение №2. Подберите эпитеты к указанным словам (при затруднении воспользуйтесь «Словарем эпитетов русского литературного языка»).

Авторитет, вечер, настроение, сын, воспоминание, борьба, вера.

Упражнение №3. Назовите основные стилистические фигуры, использованные в речи Цицерона.

…На нашей стороне сражается чувство чести, на той – наглость; здесь – стыдливость, там – разврат; здесь – верность, там – обман; здесь – доблесть, там – преступление; здесь – честное имя, там – позор; здесь – сдержанность, там – распущенность; словом, справедливость, умеренность, храбрость, благоразумие – все доблести борются с несправедливостью, развращенностью, леностью, безрассудством, всяческими пороками; наконец, изобилие сражается с нищетой, порядочность – с подлостью, разум – с безумием, наконец, добрые надежды – с полной безнадежностью.

Упражнение №4. Найдите метафоры, эпитеты, сравнения в тексте. Объясните, как они образованы.

Раз ночью был дождь, а потом горячее солнце как-то сразу вошло в силу, весна потеряла свою кротость и бледность, и все вокруг на глазах стало меняться не по дням, а по часам. Стали распахивать, превращать в черный бархат жнивья, зазеленели полевые межи, сочнее стала мурава на дворе, гуще и ярче засинело небо, быстро стал одеваться сад свежей, мягкой даже на вид зеленью, залиловели и запахли серые кисти сирени…Яблони и груши, всюду простиравшие сета своих кривых ветвей под другими деревьями, все уже закудрявились млечным снегом, и с каждым днем этот цвет становился все белее, все гуще и благовоннее.

(И.А. Бунин «Митина любовь»)

Упражнение №5. Выпишите из текста примеры градации и инверсии. Вспомните, что называется инверсией. Какую роль играют градация, инверсия и повторы в тексте?

Жил однажды на свете прекрасный ребенок. Теперь его забыли все люди, и как его звали тоже забыли. Никто не помнит ни имени его, ни лица. Одна бабушка моя помнила… Бабушка сказала, что ребенка звали Уля, и была это девочка. У нее были глаза, ясные и большие, и всякий человек видел, что в их глубине, на самом их дне, находится самое главное, самое любимое на свете…

(А. Платонов «Уля»)

ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ

Упражнение №1. Поставьте ударения в словах:

Августовский, апостроф, баловать, бер(е,ё)ста, благовест, генезис, дефис, договор, донельзя, дремота, древко, еретик, жалюзи, знамение, зубчатый, заиндеветь, иконопись, исповедание, исчерпать, красивее, нормировать, нувориш, обеспечение, оптовый, преминуть, пуловер, предвосхитить, толика, христианин, феномен, щавель, экзальтированный.

Упражнение №2. Впишите в скобки звуки и звукосочетания, соответствующие выделенным сочетаниям букв. Укажите допустимые варианты.

Дрожжи – дро[ ]и, визжать – ви[ ]ать, сшить – [ ]ить, расшнуровать – ра[ ]нуровать, разжалобить – ра[ ]алобить, счастье – [ ]астье, переводчик – перево[ ]ик, резчик – ре[ ]ик, золотце – золо[ ]е, городской – горо[ ]кой, легче – ле[ ]че, нарочно – наро[ ]но, скворечник – скворе[ ]ник, порядочный – порядо[ ]ный.

Упражнение №3. Выпишите иноязычные слова, в которых согласный перед «е» произносится твердо.

Фанера, кофе, бизнес, компьютер, тест, беж, кодекс, академия, музей, бассейн, кашне, ампер, брюнет, декан, демон, депрессия, капелла, купе, модерн, отель, резонанс, таверна, шатен, шинель.

Упражнение №5. Как произносятся в литературном языке данные слова?

1. Совестливый, костлявый, постлать, счастливый, корыстливый.

2. Поездка, шерстка, хлестко, бороздка, громоздкий, машинистка.

3. Квартирантка, ирландка, аспирантка, пациентка.

Упражнение №6. Долго или кратко произносятся сдвоенные согласные в следующих заимствованных словах?

Аббат, антенна, баллада, ванная, гетто, группа, дилемма, дискуссия, доллар, дрессированный, кассета, классик, колонна, коррозия, либретто, массаж, новелла, пресса, сумма, тонна, тоннель, эффект.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Упражнение №1. Замените слова и словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, нейтральными синонимами.

Прерогатива, квота, взимать, порицание, содействовать, рекомендация, стагнация, уведомить, аннулировать, виза, ходатайство.

Упражнение №2. Определите стиль приведенных ниже текстов.

1. Прошу Вас предоставить мне недельный отпуск за свой счет для поездки домой по семейным обстоятельствам.

2. У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, другой луговой; у Истры тоже. Эта небольшая речка вьется чрезвычайно прихотливо, ползет змеей, ни на полверсты не течет прямо, и в ином месте, с высоты крутого холма, видна верст на десять с своими плотинами, прудами, мельницами, огородами, окруженными ракитниками и густыми садами.

(И.С. Тургенев)

3. Возрождение некогда превосходной российской системы научного образования – одна из самых поразительных историй выживания. Университеты и научные институты постепенно приспосабливаются к суровым реалиям рыночной экономики.

Синтаксические нормы

Упражнение 1. Отметьте предложения с неверным порядком слов. Исправьте ошибки.

1.Очень холодно становилось. 2. Портиться начала погода. 3.Руководство компании с большим опозданием сообщило о получении проекта договора. 4. Ведь только такой человек может понимать сущность внутреннего мира личности, как Э. Фромм. 5. В городе все затихло. 6. Наступило пасмурное осеннее утро.

Упражнение 2. Выберите правильные варианты, обращая внимание на согласование подлежащего и сказуемого.

1. Большинство студентов нашей группы успешно (защитило, защитили) курсовой проект. 2. Еще ряд предложений (были сформулированы, был сформулирован) финансовыми аналитиками. 3. Часть сотрудников (проголосовал, проголосовали) против. 4. (Засеяно, засеяны) триста сорок гектаров. 5. Утром следующего дня двенадцать заявлений об увольнении по собственному желанию (лежало, лежали) у него на столе. 6. Более ста депутатов (участвовало, участвовали) в работе сессии. 7. В кабинет (вошел, вошла) врач Иванова.

Упражнение 3. Найдите и исправьте ошибки согласования в предложениях.

1.Открытие и публикация древних летописей подтвердило, что наша словесность является одной из древнейших в мире. 2. На Московском кинофестивале показано три новые фильма российских режиссеров. 3. Пирог разрезали на четыре равные части. 4. Ваш сын – такая умница! 5. В ходе проверки выявился ряд недостатков. 6. «Коммерсант» опубликовала прогноз экономического развития на следующий год.

Упражнение 4. Найдите и исправьте ошибки управления в следующих предложениях.

1.Среди психологов широкое распространение получила точка зрения о том, что творческий процесс невозможно описать в виде программ и алгоритмов. 2. В городе открыто несколько школ по фигурному катанию. 3. Необходимо проявлять сочувствие и заботу к инвалидам.

Упражнение 5. Исправьте ошибки в предложениях с деепричастными оборотами.

1.Уезжая из родного города, мне стало грустно. 2. Переведя стихотворение на другой язык, оно потеряло красоту и мелодичность. 3. Отдохнув, дельные мысли начали приходить в голову. 4. Оказавшись на побережье, нам нравилось собирать ракушки и гальку необычной формы. 5. Приехав в Барселону, мне особенно понравился архитектурный облик города.

8