2. Специфические особенности подготовки специалистов в сфере культуры для различных регионов России (например Север России и Центральные регионы России).

Система подготовки специалистов: Общая схема

- дошкольное образование (муз.школы, школы иск-в)

- школьное образование (муз.школы, школы иск-в)

- СУЗы (училища, техникумы, колледжи)

- ВУЗы (Институт, академия, универ - консерватория)

Эту схему можно разделить на два направления довузовское (музыканты должны обязательно закончить муз.школу и СУЗ, прежде чем поступить в ВУЗ) и высшее

Законодательная база

Школы – закон об образовании СУЗы – закон о среднем образовании

ВУЗы – два закона: об образовании и о высшем и послевузовском образовании

Развитие ВУЗов Культуры

Возникает необходимость в кадрах для домов культуры, поэтому создаются ВУЗы (СУЗы только в 1959 г)

В 1918 году первый ВУЗ в Петрограде для кинематографистов, второй вуз – это ВГИК в Москве.

Первый библиотечный вуз в 1918 году в Петрограде.

В 1930 году в Москве открывается Библиотечный институт. Директор Генриетта Карловна Дерман. В первый год обучения училось 144 студента.

57 ВУЗов в России, где готовят специалистов культуры и искусства

17 из них это ВУЗЫ культуры и искусств (специальности как во МГУКИ), из них 6 внебюджетных (Смоленский институт искусств)

МГУКИ 50 кафедр 6 факультетов 6 институтов

Аспирантура (3 года очно, 4года заочно) Докторантура 4 года Магистратура 2 года

Специфика регионов на севере: не нужны спец-ты о парках культуры и отдыха. Трудно становится сохранять обучение на традиционных инструментах.

Билет#10: 1. Основные проблемы современной культурной политики России.

1.Недостаточное финансирование культуры в целом. То, что определено законом значительной роли не играет (2% фед, 6% регион – но и это в полной мере не осуществляется)

2.Не пропорциональное развитие культуры. Например, в селе и в городе.

3.Равноправное развитие всех видов и жанров культуры и искусства. Не пропорциональное развитие и пропаганда между классическим и современным искусством.

4.Кадры. По всей системе подготовки спец-ов с учетом современных требований общества.

5.Формирование мировоззрения у подрастающего поколения по вопросам и проблемам культуры

Учреждения культуры закрываются.

Перепроизводство управленцев, актеров.

Нет законодательства на специалистов.

Раньше существовало Министерство культуры и массовых коммуникаций (2004-2008) и три федеральных агентства. Умышленно были разделены теоретическая и практическая культуры, но ничего не вышло.

2. Повышение социального престижа профессии организатора труда, педагога, деятеля искусства, востребованость их труда государством и обществом.

1.Подготовка кадров

2.создание новых типов учреждений культуры

При всех руководителях государства и даже не один век, а многие века, работа в сфере культуры низко ценится и низко оплачивается.

Актеры низкооплачиваемая профессия, не смотря на высокую плату при обучении на специальности актер.

В целом культ.политика как стратегия гос-ва очень снизила ход и роль культуры на государственном уровне снижается до сих пор. Что В.В.Путин, что Д.А.Медведев культуре практически не уделяют внимания, на первом месте стоят другие проблемы, и что сейчас идет кризис в культуре ими никак не оценивается и ничего для его преодоления не делается.

Нет пропаганды классической культуры через государство.

Билет#11: 1. Конституция РФ (1993 г.) о правах и свободах человека и гражданина в сфере культуры.

Статья 44

 1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

П.1,2 – это права, доступ к культурным ценностям.

П.3 – обязанности: сохранить историческое культурное наследие.

!Привести примеры: вандализм памятников в СПб (статуи Ленина), территории парков, усадеб продаются, захватываются частными лицами, строятся на них дома, здания дворцов, музеев разрушаются. В москве потеряно лицо старой Москвы: многие здания не реконструировались, а были перестроены, в СПб отменено строительство «кукурузного початка».