
- •Предисловие
- •Тема 1. Артикль
- •. В приводимых ниже предложениях вместо точек употребите определенный или неопределенный артикль.
- •Заполните пропуски в приводимых ниже предложениях неопределенным артиклем там, где это необходимо.
- •Там, где нужно, поставьте определенный или неопределенный артикль:
- •Склонение определенного и неопределенного артикля в единственном и множественном числе
- •Тема 2. Склонение имен существительных
- •Сильное склонение имен существительных
- •Слабое склонение имен существительных
- •Женское склонение имен существительных
- •Способы образования множественного числа имен существительных
- •Склонение имен существительных во множественном числе
- •Определите принадлежность приводимых ниже имен существительных к сильному, слабому и женскому склонению и просклоняйте их во всех падежах.
- •Раскройте скобки, употребив имена существительные и личные местоимения в нужном падеже. Обратите внимание на управление глаголов.
- •Назовите в единственном числе приводимые ниже существительные и переведите их на русский язык.
- •Поставьте выделенные жирным шрифтом существительные в приводимых ниже предложениях во множественном числе. Не забудьте о согласовании подлежащего со сказуемым.
- •5.Раскройте скобки, употребив заключенные в них имена существительные во множественном числе. Переведите предложения на русский язык.
- •6.Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
- •7.Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные множественного числа в нужном падеже:
- •Тема 3. Предлоги
- •1. Подчеркните существительные с предлогами. Определите падеж существительных. Переведите:
- •2. Подчеркните случаи слияния предлога с артиклем и напишите предлог и артикль раздельно:
- •3. Вставьте подходящий предлог, переведите предложения.
- •4. Вставьте подходящий предлог, переведите предложения:
- •Тема 4. Правила употребления предлогов с названиями стран и городов
- •Примечание к таблице:
- •Прочитайте и переведите на русский язык следующий шуточный диалог.
- •Переведите на немецкий язык следующие предложения.
- •Прочитайте и переведите на русский язык следующий текст.
- •Ответьте на вопросы к тексту «Der Neugierige».
- •Тема 5. Настоящее время глаголов (präsens)
- •Настоящее время слабых глаголов
- •Настоящее время сильных глаголов
- •Спряжение неправильных глаголов
- •1. Заполните пропуски в предложениях соответствующей формой глагола sein.
- •2. Вставьте недостающие личные окончания глаголов.
- •3. Раскройте скобки и употребите глаголы в нужной форме.
- •4. Повторите спряжение глагола heißen и переведите на немецкий язык следующие предложения.
- •5. Прочитайте следующие шуточные диалоги, обращая внимание на спряжение глаголов в настоящем времени.
- •6. Вставьте глаголы, данные в скобках, в правильной форме:
- •Виды предложений по цели высказывания
- •Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов:
- •Прямой и обратный порядок слов
- •В приводимых ниже предложениях замените прямой порядок слов на обратный. На первое место в предложении поставьте слова, выделенные жирным шрифтом.
- •Составьте из приводимых ниже слов предложения с прямым и обратным порядком слов.
- •5. Ответьте на вопросы к тексту «Länder und Leute».
- •6.Раскажите о ком-нибудь из своих знакомых или друзей. Используйте в своём рассказе слова и выражения из текста “Länder und Leute”.
- •Образование и употребление форм глагола в повелительном наклонении (Imperativ)
- •1. Выполните упражнение согласно образцу:
- •2. Прочитайте, переведите на русский язык и разыграйте по ролям следующий шуточный диалог.
- •3.Прочитайте и переведите диалог на русский язык.
- •Примечания к диалогу
- •Проверь себя
- •Раскройте скобки, поставьте глагол в соответствующем лице в Präsens:
- •Составьте предложения из следующих слов:
- •Образуйте вежливую форму повелительного наклонения из следующих предложений:
- •Тема 7. Числительные
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Обозначение дат
- •Обозначение времени
- •Переведите на русский язык.
- •Переведите на русский язык.
- •Прочитайте следующие обозначения времени разными способами.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Тема 8. Склонение имен прилагательных в единственном числе
- •Слабое склонение имен прилагательных
- •Сильное склонение прилагательных
- •Смешанное склонение имен прилагательных
- •Склонение имен прилагательных во множественном числе
- •Слабое склонение прилагательных
- •Сильное склонение прилагательных
- •Раскройте скобки в приводимых ниже предложениях, употребив прилагательные в нужной форме.
- •Выполните упражнение согласно образцу.
- •Прочитайте и переведите на русский язык предложения с несклоняемыми прилагательными lila, beige, rosa, orange.
- •Вставьте необходимые окончания прилагательных:
- •Допишите окончания прилагательных, предложения переведите:
- •Тема 9. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Напишите степени сравнения следующих прилагательных:
- •Назовите недостающие степени сравнения наречий:
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания, определите степени сравнения прилагательных:
- •В следующих словосочетаниях назовите прилагательные в положительной форме, переведите:
- •Переведите.
- •Проверь себя
- •Тема 10. Präsens модальных глаголов
- •Переведите:
- •Подчеркните сказуемое (модальные глаголы одной чертой, инфинитив смыслового глагола — двумя), определите лицо и число модального глагола:
- •Сформируйте предложения без модального глагола, переведите их:
- •Измените предложения, употребив в них модальные глаголы (иногда возможно несколько вариантов), переведите:
- •Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы (иногда возможно несколько вариантов), переведите:
- •Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы (иногда возможно несколько вариантов), переведите:
- •Тема 11. Präsens возвратных глаголов
- •Поставьте возвратный глагол sich anziehen в Präsens, переведите предложения:
- •Вставьте возвратное местоимение sich в нужном лице и числе, переведите предложения:
- •Определите, чем в предложениях являются выделенные жирным шрифтом слова — возвратным местоимением sich или личным местоимением. Переведите предложения:
- •Präsens глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками
- •Выпишите в одну группу глаголы с отделяемыми, в другую — с неотделяемыми приставками и переведите их с помощью словаря:
- •Вставьте глаголы с неотделяемыми приставками в нужном лице и числе, переведите предложения:
- •Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном лице и числе, помните о месте отделяемой приставки в предложении. Переведите предложения:
- •Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном лице и числе, помните о месте отделяемой приставки в предложении. Переведите предложения:
- •Тема 12. Imperfekt
- •Imperfekt (простая форма прошедшего времени) слабых глаголов
- •Вставьте сказуемое в Imperfekt, переведите предложения:
- •Переведите:
- •Imperfekt сильных глаголов
- •Imperfekt неправильных глаголов
- •Imperfekt глаголов haben и sein
- •Imperfekt глагола werden
- •Imperfekt смешанных глаголов
- •1. Поставьте глаголы в Imperfekt, переведите предложения:
- •2. Вставьте стоящие в скобках глаголы в Imperfekt, переведите предложения:
- •Imperfekt модальных глаголов
- •Тема 13. Partizip II (причастие прошедшего времени) слабых, сильных, неправильных и модальных глаголов
- •Тема 14. Perfekt
- •В следующих предложениях проспрягайте сказуемое в Perfekt, переведите предложения:
- •2.Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:
- •Переведите:
- •Ответьте на вопросы. Содержание ответов произвольное.
- •Тема 15. Местоимение Склонение личных местоимений
- •Замените подлежащее, выраженное существительным, личным местоимением. Переведите предложения:
- •2.Вставьте нужное личное местоимение. Переведите предложения на русский язык:
- •3.Поставьте указанные в скобках личные местоимения в нужном падеже:
- •Склонение указательных местоимений
- •1. Допишите окончания указательных местоимений:
- •Склонение неопределенных местоимений
- •Вставьте неопределенные местоимения jeder, jede, jedes в нужном падеже:
- •Вставьте указанные в скобках неопределенные местоимения в нужном падеже, переведите предложения на русский язык:
- •Склонение притяжательных местоимений
- •Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
- •Подчеркните одной чертой личные и двумя чертами притяжательные местоимения:
- •Замените в следующих предложениях выделенные существительные с притяжательными и указательными местоимениями соответствующими личными местоимениями. Переведите предложения:
- •Неопределенно-личное местоимение man.
- •Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме. Затем переведите предложения на русский язык.
- •2.Поменяйте в приводимых ниже предложениях прямой порядок слов на обратный. На первое место в предложении поставьте члены предложения, выделенные жирным шрифтом.
- •3.Прочитайте, переведите на русский язык и разыграйте по ролям следующий шуточный диалог.
- •4.Прочитайте и перескажите по-немецки следующий текст.
- •Значение и употребление местоимения es
- •Переведите на русский язык следующие предложения.
- •Заполните пропуски в приводимых ниже предложениях подходящими по смыслу местоимениями es или man.
- •Тема 16. Местоименные наречия
- •Подчеркните местоименные наречия, предложения переведите:
- •Задайте к выделенным словам вопросы с местоименными наречиями:
- •Задайте к выделенным словам вопросы:
3.Поставьте указанные в скобках личные местоимения в нужном падеже:
-
Darf ich (Sie)_________ fragen? 2. Die Großmutter kauft (es)_________ ein Spielzeug. 3. Sie fragt (wir)_________. 4. Ich bitte (du)_________ mir zu helfen! 5. Der Dozent gibt (sie — они)_______ die Aufgabe. 6. Der Junge schenkt (sie — она)_________ Blumen. 7. Herr Ober, bringen Sie (wir)_______ bitte eine Flasche Limo! 8. Meine deutsche Freundin schreibt (ich)________ nicht oft. 9. Der Deutschlehrer fragt (ich)________ neue Vokabeln. 10. Detlef ist krank, ich besuche (er)______ und bringe (er) die Hausaufgaben. ,11. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen (es)_______ sehr gem. 12. Der Vater holt (du)______ vom Bahnhof ab. 13. Der Bruder hilft (sie — она)________ bei der Arbeit. 14. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit (ihr)________ heute zufrieden. 15. Ich wünsche (Sie)________ alles Gute.
Склонение указательных местоимений
К указательным местоимениям относятся: dieser(этот), diese(эта), dieses(это), diese(эти), jener(тот), jene(та), jenes(то), jene(те).
Указательные местоимения склоняются как определенные артикли.
1. Допишите окончания указательных местоимений:
l. Auf dies…….. Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. Jen……... Dame in der Mitte der Gruppe ist die Tochter unseres Direktors. 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt oft von dies……... Reise. 4. Mit Jen……. jungen Leuten studiere ich an der Hochschule. 5. Dies.……. Zug aus Bremen hat zwei Minuten Verspätung. 6. Jen……….. Professor fragt die Studenten nicht besonders streng. 7. Die Aufgabe dies…….... Übung ist schwer. 8. Die Handtasche Jen…….. Frau passt zu ihrem Kleid sehr gut. 9. Nach dies………. Stunde dürfen alle nach Hause gehen. 10. Das Theater liegt Jen…….... Gebäude gegenüber. 11. Die Bäume dies…….... Parks sind sehr alt. 12. In Jen... Klassenzimmer stehen sechs Schulbänke. 13. Der Broder Jen…….. Jungen ist ein guter Sportler. 14. Über dies……... Schreibtisch hängt eine helle Lampe. 15. Ich kenne jen.……. Herrn ausgezeichnet. 16. Viktor ist sehr gut in Mathematik und die Eltern freuen sich über dies……. Erfolge des Sohnes. 17. Geben Sie mir bitte Jen….. Kuli! 18. Der Lehrer sagt. wir sollen dies…….. Teil des Textes lesen und übersetzen.
19. In Jen…... Dorf verbringt Familie Berger immer ihren Urlaub.
20. Das Geburtstagskind ist mit dies…….... Geschenk sehr zufrieden.
Склонение неопределенных местоимений
К неопределенным местоимениям относятся: jede, jedes, jeder, einer, jemand, irgendeiner, alle, einige, viele, mehrere, wenige, beide.
Неопределенные местоимения склоняются как определенные артикли. Неопределенные местоимения jeder, jemand употребляются только в единственном числе.
Неопределенные местоимения alle, einige, viele, beide, mehrere, wenige употребляются только во множественном числе.
-
Вставьте неопределенные местоимения jeder, jede, jedes в нужном падеже:
1. ………... Bürger der Bundesrepublik hat das Recht auf Bildung und Arbeit. 2. Auf …….. Straße der Stadt herrscht ein großer Verkehr. 3. Der Weihnachtsmann legt……….. Kind ein Weihnachtsgeschenk unter den Tannenbaum. 4. ………. Monat besuche ich meine Großeltern im Dorf. 5. Die Jungen kauften zum Frauentag Blumen für ……... Mädchen ihrer Klasse. 6. Dieser Lehrer gefällt …….... Schüler unserer Gruppe. 7.' Im Zentrum ………. Stadt in Deutschland steht ein Rathaus. 8.Wir kontrollieren in der Deutschstunde .……. Hausaufgabe. 9. ……... Jahr fährt die Familie Spitzer an die Ostsee. 10. Nach .……… Reise ins Ausland habe ich viele Eindrücke. 11. ……... Arbeit ist gut. 12. Über …….. Tisch hängt eine helle Lampe. 13. ……….. Mädchen aus unserer Klasse kocht gern und gut. 14. Unser Lehrer Herr Müller war nicht mit …….... Arbeit zufrieden. 15. Neben .………. Wohnhaus wachsen Gras und Bäume.