- •Предисловие
- •Тема 1. Артикль
- •. В приводимых ниже предложениях вместо точек употребите определенный или неопределенный артикль.
- •Заполните пропуски в приводимых ниже предложениях неопределенным артиклем там, где это необходимо.
- •Там, где нужно, поставьте определенный или неопределенный артикль:
- •Склонение определенного и неопределенного артикля в единственном и множественном числе
- •Женское склонение имен существительных
- •Способы образования множественного числа имен существительных
- •Тема 2. Склонение имен существительных
- •Сильное склонение имен существительных
- •Слабое склонение имен существительных
- •Склонение имен существительных во множественном числе
- •Определите принадлежность приводимых ниже имен существительных к сильному, слабому и женскому склонению и просклоняйте их во всех падежах.
- •Раскройте скобки, употребив имена существительные и личные местоимения в нужном падеже. Обратите внимание на управление глаголов.
- •Назовите в единственном числе приводимые ниже существительные и переведите их на русский язык.
- •Поставьте выделенные жирным шрифтом существительные в приводимых ниже предложениях во множественном числе. Не забудьте о согласовании подлежащего со сказуемым.
- •5.Раскройте скобки, употребив заключенные в них имена существительные во множественном числе. Переведите предложения на русский язык.
- •6.Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
- •7.Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные множественного числа в нужном падеже:
- •Тема 3. Предлоги
- •1. Подчеркните существительные с предлогами. Определите падеж существительных. Переведите:
- •2. Подчеркните случаи слияния предлога с артиклем и напишите предлог и артикль раздельно:
- •3. Вставьте подходящий предлог, переведите предложения.
- •4. Вставьте подходящий предлог, переведите предложения:
- •Тема 4. Правила употребления предлогов с названиями стран и городов
- •Примечание к таблице:
- •Прочитайте и переведите на русский язык следующий шуточный диалог.
- •Переведите на немецкий язык следующие предложения.
- •Прочитайте и переведите на русский язык следующий текст.
- •Ответьте на вопросы к тексту «Der Neugierige».
- •Тема 5. Настоящее время глаголов (präsens)
- •Настоящее время слабых глаголов
- •Настоящее время сильных глаголов
- •Спряжение неправильных глаголов
- •1. Заполните пропуски в предложениях соответствующей формой глагола sein.
- •2. Вставьте недостающие личные окончания глаголов.
- •3. Раскройте скобки и употребите глаголы в нужной форме.
- •4. Повторите спряжение глагола heißen и переведите на немецкий язык следующие предложения.
- •5. Прочитайте следующие шуточные диалоги, обращая внимание на спряжение глаголов в настоящем времени.
- •6. Вставьте глаголы, данные в скобках, в правильной форме:
- •Виды предложений по цели высказывания
- •Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов:
- •Прямой и обратный порядок слов
- •В приводимых ниже предложениях замените прямой порядок слов на обратный. На первое место в предложении поставьте слова, выделенные жирным шрифтом.
- •Составьте из приводимых ниже слов предложения с прямым и обратным порядком слов.
- •5. Ответьте на вопросы к тексту «Länder und Leute».
- •6.Раскажите о ком-нибудь из своих знакомых или друзей. Используйте в своём рассказе слова и выражения из текста “Länder und Leute”.
- •Образование и употребление форм глагола в повелительном наклонении (Imperativ)
- •1. Выполните упражнение согласно образцу:
- •2. Прочитайте, переведите на русский язык и разыграйте по ролям следующий шуточный диалог.
- •3.Прочитайте и переведите диалог на русский язык.
- •Примечания к диалогу
- •Проверь себя
- •Раскройте скобки, поставьте глагол в соответствующем лице в Präsens:
- •Составьте предложения из следующих слов:
- •Образуйте вежливую форму повелительного наклонения из следующих предложений:
- •Тема 7. Числительные
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Обозначение дат
- •Обозначение времени
- •Переведите на русский язык.
- •Переведите на русский язык.
- •Прочитайте следующие обозначения времени разными способами.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Тема 8. Склонение имен прилагательных в единственном числе
- •Слабое склонение имен прилагательных
- •Сильное склонение прилагательных
- •Смешанное склонение имен прилагательных
- •Склонение имен прилагательных во множественном числе
- •Слабое склонение прилагательных
- •Сильное склонение прилагательных
- •Раскройте скобки в приводимых ниже предложениях, употребив прилагательные в нужной форме.
- •Выполните упражнение согласно образцу.
- •Прочитайте и переведите на русский язык предложения с несклоняемыми прилагательными lila, beige, rosa, orange.
- •Вставьте необходимые окончания прилагательных:
- •Допишите окончания прилагательных, предложения переведите:
- •Тема 9. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Напишите степени сравнения следующих прилагательных:
- •Назовите недостающие степени сравнения наречий:
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания, определите степени сравнения прилагательных:
- •В следующих словосочетаниях назовите прилагательные в положительной форме, переведите:
- •Переведите.
- •Проверь себя
- •Тема 10. Präsens модальных глаголов
- •Переведите:
- •Подчеркните сказуемое (модальные глаголы одной чертой, инфинитив смыслового глагола — двумя), определите лицо и число модального глагола:
- •Сформируйте предложения без модального глагола, переведите их:
- •Измените предложения, употребив в них модальные глаголы (иногда возможно несколько вариантов), переведите:
- •Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы (иногда возможно несколько вариантов), переведите:
- •Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы (иногда возможно несколько вариантов), переведите:
- •Тема 11. Präsens возвратных глаголов
- •Поставьте возвратный глагол sich anziehen в Präsens, переведите предложения:
- •Вставьте возвратное местоимение sich в нужном лице и числе, переведите предложения:
- •Определите, чем в предложениях являются выделенные жирным шрифтом слова — возвратным местоимением sich или личным местоимением. Переведите предложения:
- •Präsens глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками
- •Выпишите в одну группу глаголы с отделяемыми, в другую — с неотделяемыми приставками и переведите их с помощью словаря:
- •Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном лице и числе, помните о месте отделяемой приставки в предложении. Переведите предложения:
- •Вставьте глаголы с неотделяемыми приставками в нужном лице и числе, переведите предложения:
- •Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном лице и числе, помните о месте отделяемой приставки в предложении. Переведите предложения:
- •Тема 12. Imperfekt
- •Imperfekt (простая форма прошедшего времени) слабых глаголов
- •Вставьте сказуемое в Imperfekt, переведите предложения:
- •Переведите:
- •Imperfekt сильных глаголов
- •Imperfekt неправильных глаголов
- •Imperfekt глаголов haben и sein
- •Imperfekt глагола werden
- •Imperfekt смешанных глаголов
- •1. Поставьте глаголы в Imperfekt, переведите предложения:
- •2. Вставьте стоящие в скобках глаголы в Imperfekt, переведите предложения:
- •Imperfekt модальных глаголов
- •Тема 13. Partizip II (причастие прошедшего времени) слабых, сильных, неправильных и модальных глаголов
- •Тема 14. Perfekt
- •В следующих предложениях проспрягайте сказуемое в Perfekt, переведите предложения:
- •2.Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:
- •Переведите:
- •Ответьте на вопросы. Содержание ответов произвольное.
- •Тема 15. Местоимение Склонение личных местоимений
- •Замените подлежащее, выраженное существительным, личным местоимением. Переведите предложения:
- •2.Вставьте нужное личное местоимение. Переведите предложения на русский язык:
- •3.Поставьте указанные в скобках личные местоимения в нужном падеже:
- •Склонение указательных местоимений
- •1. Допишите окончания указательных местоимений:
- •Склонение неопределенных местоимений
- •Вставьте неопределенные местоимения jeder, jede, jedes в нужном падеже:
- •Вставьте указанные в скобках неопределенные местоимения в нужном падеже, переведите предложения на русский язык:
- •Склонение притяжательных местоимений
- •Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
- •Подчеркните одной чертой личные и двумя чертами притяжательные местоимения:
- •Замените в следующих предложениях выделенные существительные с притяжательными и указательными местоимениями соответствующими личными местоимениями. Переведите предложения:
- •Неопределенно-личное местоимение man.
- •Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме. Затем переведите предложения на русский язык.
- •2.Поменяйте в приводимых ниже предложениях прямой порядок слов на обратный. На первое место в предложении поставьте члены предложения, выделенные жирным шрифтом.
- •3.Прочитайте, переведите на русский язык и разыграйте по ролям следующий шуточный диалог.
- •4.Прочитайте и перескажите по-немецки следующий текст.
- •Значение и употребление местоимения es
- •Переведите на русский язык следующие предложения.
- •Заполните пропуски в приводимых ниже предложениях подходящими по смыслу местоимениями es или man.
- •Тема 16. Местоименные наречия
- •Подчеркните местоименные наречия, предложения переведите:
- •Задайте к выделенным словам вопросы с местоименными наречиями:
- •Задайте к выделенным словам вопросы:
Проверь себя
Задания к тексту:
-
Прочитайте предложения с прямым порядком слов.
-
Прочитайте предложения, в которых используется Präsens Indikativ, определите лицо и число глагола.
-
Объясните употребление предлогов с названиями стран.
-
Произнесите все числительные из текста.
-
Выпишите все прилагательные в превосходной степени.
-
Определите падеж прилагательных из первого абзатца.
-
Переведите текст на русский язык.
Nordrhein-Westfalen
Nordrhein-Westfalen liegt im Westen der Bundesrepublik und hat gemeinsame Grenzen mit Belgien, und der Niederlande und mit den Bundesländern Niedersachsen, Hessen und Rheinland-Pfalz. Das Land wurde 1946 aus Gebieten gebildet, die seit Beginn des 19. Jahrhunderts zu Preussen* gehörten. Es ist mit 34 000 Qudratkilometern so gross wie Belgien und Luxemburg zusammen. Fast ein Drittel der Bevölkerung (l 7 Mio Einwohner) lebt hier, es ist also das bevölkerungsstärkste Land der Bundesrepublik. Rund die Hälfte der Menschen sind in Grosstädten mit mehr als 500 000 Einwohnern zu Hause*. Die Kernzone der rheinisch - westfälischen Industrielandschaft ist das Ruhrgebiet, eines der reichsten Steinkohlenreviere* der Welt. Zwischen Köln und Aachen ist das grösste Braunkohlenvorkommen der Bundesrepublik. Mit seinen rund 7,5 Einwohnern ist es auch das grösste Industriegebiet Europas. Daneben gibt es noch Texil- und Automobilindustrie, Maschinenbau, Zement- und Glaswerke, Kunstfaserindustrie, elektronische und chemische Betriebe sowie Grossbrauereien. 31 Grosskraftwerke Nördrhein-Westfalens machen das Land zum Energiezentrum Deutschlands. In Nordrhein-Westfalen, in Köln werden Fordwagen hergestellt.
Nordöstlich vom Ruhrgebiet erstreckt sich bis zum Teutoburger Wald die Münsterländer Bucht mit der Universitätsstadt Münster als Mittelpunkt. Hier dominiert die Landwirtschaft-Ackerbau und Viehzucht; das Münsterland ist berühmt durch Pferdezucht und Reitsport.
Sehr entwickelt ist auch das Verkehrsnetz, das die zahlreichen Grossstädte miteinander verbindet: Köln, Essen, Dortmund, Düsseldorf, Duisburg, Bochum, Wuppertal, Bielefeld, Solingen. Düsseldorf, die Hauptstadt des Landes Nordrhein-Westfalen (576 000 Einwohner), hat eine 700 jährige Geschichte hinter sich. Es ist einer der wichtigsten Finanzplätze Deutschlands und auch als Kunststadt bekannt. Hier befinden sich die Deutsche Oper am Rhein (Düsseldorf-Duisburg), das renommierte Schauspielhaus und bedeutende Gemäldesammlungen (Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen, Kunstmuseum Düsseldorf). Köln, die grösste Stadt (über eine Mio Einwohner) ist seit römischer Zeit bekannt.Mann nennt es Rom des Nordens, weil es die Römer waren, die das erste Kapitel der Kölner Geschichte schrieben: Julius Cäsar* hatte die Grenzen seines Romischen Reiches weit nach Germania* ausgedehnt und das Jahr 50 nach Christus* gilt als Geburtsjahr Kölns. Heute ist es durch den gotischen Dom und seine romantischen Kirchen berühmt und auch wegen seiner Museen. Der Kölner Dom ist das Wahrzeichen der Stadt. Das ist das grösste gotische Bauwerk in Deutschland, es wurde über 600 Jahre gebaut. Köln ist Sitz eines Erzbischofs. Die Bevölkerung ist überwiegend katolisch. Man sagt, Köln haben die drei "K" berühmt gemacht: Kirchen, Kneipen, Karneval. Am Rosenmontag* findet hier der grösste Karneval Europas statt. 7 000 Menschen ziehen in bunten Kleidungen durch die Stadt (davon sind 3 000 Musiker), und an den Strassen stehen 700 000 Zuschauer. In Köln wurde Eau de Cologne erfunden. Münster in Westfalen hat eine bedeutende Universität. Südlich von Köln liegt Bonn. Bis 1946 war es eine mittelgrosse Universitätsstadt. Nach dem zweiten Weltkrieg, im Jahre 1946 wurde sie die Hauptstadt der Bundesrepublik. Nach der Wiedervereinigung Deutschlands ist die Hauptstadt Deutschlands wieder Berlin, aber der Sitz der Regierung ist immer wieder in Bonn. Trotzdem spielt die Stadt auch heute eine wichtige Rolle im Leben der Bundesrepublik Deutschland weiter.
Texterlauterungen
* Preussen — Пруссия
* ist... zu Hause — проживает
* Revier, n, -e —бассейн
* der TeutoburgerWald —Тевтобургский лес (горы в Германии)
* die Münsterländer Bucht — Мюнстерская бухта (низменность)
* Julius Cäsar—Юлий Цезарь— полководец и государственный деятель
* Germania—у римлян: жизненное пространство свободных германцев между Рейном, Дунаем и Вислой
* nach Christus — после Рождества Христова
* Rosenmontag, m — последний понедельник масленицы, предпоследний день карнавала, день карнавального шествия (в Кельне)
* Eau de Cologne (lies: одэколонь) — одеколон
