- •1. Возникновение, становление и развитие социальной экологии
- •1.1. Генезис экологии как науки
- •1.2. Социальная экология: предпосылки становления
- •1.3. Предмет и структура социальной экологии
- •1.4. Социальная экология как интегральная наука. Отношения с другими гуманитарными и естественно-научными дисциплинами
- •Литература
- •Среда человека 2.1. Понятие среды человека и ее основные элементы
- •2.2. Проблема уникальности человека как главного субъекта биосферных изменений
- •2.3. Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации
- •2.4. Социотическое звено круговорота веществ в природе
- •3. Глобальный экологический кризис
- •3.1. Человеческая агрессивность и экосреда: проблема взаимовлияния
- •3.2. Причины экологического кризиса, типология, симптомы
- •3.3. Генетические и социальные последствия экологического кризиса
- •3.4. Социально-управленческая рефлексия по поводу экологического кризиса (феномен Римского клуба)
- •3.5. Модели развития и возможные сценарии выхода из глобального экологического кризиса
- •Литература
- •4. Возможные способы гармонизации отношений между человеком и природой
- •4.1. Понятие ноосферы
- •4.2. Качество среды человека
- •4.3. Экономические оценки и стимулы в воспроизводстве природной среды
- •4.4. Экологизация потребления
- •Литература
- •5. Экологическая политика россии
- •5.1. Экополитика: понятие и направления
- •5.2. История экологической политики в России. Проблема преемственности
- •5.3. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию
- •5.4. Экологическое законодательство рф как механизм экополитики. Международное сотрудничество
- •5.5. Экологические движения, партии и организации в современной России
- •5.6. Зарубежный опыт в области природоохранной деятельности
- •Литература
- •6. Экологическое образование
- •6.1. Цели и методологические основы экологического образования
- •6.2. Экологическое образование в ссср
- •6.3. Состояние экологического образования в современной России. Основные каналы воздействия на сознание населения
- •Литература
1. Возникновение, становление и развитие социальной экологии
1.1. Генезис экологии как науки
Социальная экология как общественная наука базируется на понятии «экология», поэтому определение предмета социальной экологии, ее места в системе наук невозможно без рассмотрения истории возникновения и развития экологии, ее основных категорий.
Экология является детищем естественно-научной рефлексии (самопознание, самоосмысление) XIX в. В 1866 г. немецкий зоолог-эволюционист Эрнст Геккель (1834-1919) в работе «Общая морфология организмов» предложил весь круг вопросов, связанных с проблемой борьбы за существование и влияние на живые существа комплекса физических и биотических условий, назвать термином «экология». Слово «экология» происходит от греческого «ойкос», что означает «дом, жилище».
Значительную роль в создании экологии сыграл Ч. Дарвин, основатель учения об органической эволюции. Понятие «борьба за существование», как его определил Дарвин, основывается на переплетении взаимоотношений живых существ как между собой, так и по отношению к неживой природе. Поскольку эти отношения представляют основную задачу экологии, то можно сказать, что она является наукой о проявлениях борьбы за существование. Организм и внешняя среда, живая и неживая, представляют две исторически возникшие системы, которые находятся в постоянном развитии. В процессе борьбы за существование и естественного отбора происходит постоянное приспособление организмов к изменяющимся условиям внешней среды.
Поскольку сферы обитания разные, экология делится на несколько областей знаний с учетом того, какие классы живых существ изучаются в их средах обитания. Самая простая классификация: экология растений, экология животных и экология людей. Есть и Другие классификации. Так, В.А. Ситаров и В.В. Пустовойтов, авторы учебного пособия по экологии, считают, что изучение таких комплексных образований, как экосистема и биогеоценоз, требовало объединения исследовательских усилий представителей разных «специальных» экологии, что, в свою очередь, было бы практически невозможно без согласования их научного категориального аппарата, без выработки общих подходов к организации самого процесса исследований. Поэтому и появилась экология как единая наука, интегрирующая в себе развивавшиеся ранее независимо друг от друга частные предметные экологии.
Результатом их воссоединения стало образование «большой экологии» (по выражению Н.Ф. Реймерса), включающей сегодня в свою структуру следующие основные разделы: общая экология, биоэкология, геоэкология, экология человека (включая социальную экологию), прикладная экология.
Другой отечественный специалист, Н.А. Воронков, делит общую экологию на факториальную экологию организмов, или аутэкологию, популяционную, или демэкологию, учение об экосистемах (биогеоценозах), или синэкологию, учение о биосфере (глобальная экология). Основополагающим и высшим рангом экологии, по мнению автора, является учение о биосфере как наиболее крупной экосистеме, а социальная и прикладная экология является естественным продолжением общей экологии.
Как видим, существуют разные подходы к формированию структуры макроэкологии, единства в этом вопросе не наблюдается, хотя никто не возражает и против идеи интегральное.
Однако до современного понимания экологии как науки необходимо было «дорасти». Поэтому ниже будет дан краткий обзор возникновения и развития экологии.
Взаимоотношения между живыми существами и окружающей их природой рассматривались еще античными мыслителями-универсалами, в частности Аристотелем, Теофрастом, Гиппократом, Платоном и др.
Эратосфена (ок. 276-194 гг. до н. э.) считают автором подхода к изучению Земли, согласно которому Земля рассматривается как «дом» человека.
Экология в ее современном понимании возникла в историческом плане относительно поздно, во второй половине XIX в., а ее быстрое развитие начинается с 50-х гг. XX в., когда люди стали четко понимать, что не могут активно осваивать природу, не учитывая ее закономерностей. (Хотя такое понимание было скорее локальным, чем планетарным.) Тем не менее экологические дисциплины под воздействием негативных последствий экономической деятельности человека стали достаточно быстро развиваться во многих странах мира.
Хотя экология относительно молодая наука, в ее развитии можно выделить несколько этапов.
Первый этап. Изучение среды, в которой обитают отдельные виды, их отношения в симбиозе. Важную роль в становлении экологии сыграла работа Жана Анри Фабера «Энтомологические воспоминания». Постепенно складывается свой понятийный аппарат, отражающий тенденцию к укрупнению объектов экологического изучения.
В 1875 г. австрийский геолог Эдуард Зюсс для обозначения «пленки жизни» на поверхности Земли предложил понятие «биосфера».
В 1877 г. немецкий зоолог К. Мебиус сформулировал понятие «биоценоз». Новый термин обозначает совокупность растений, животных и микроорганизмов, населяющих относительно однородное жизненное пространство.
На первом этапе развития экологии интересные работы появляются и в США. В 1864 г. вышла книга Дж. Марша «Человек и природа, или физическая география, измененная человеческой деятельностью». Автор считал, что человек значительно повлиял на образование земной поверхности, что истребление лесов, осушение озер и болот, занятия земледелием и развитие промышленности вели к значительным изменениям в гидрометрическом, электрическом и химическом состоянии атмосферы. Человек является повсюду как разрушающий деятель. Где он ни ступит, гармония природы заменяется дисгармонией, нарушаются пропорции и приспособления, обеспечивающие прочность существовавших порядков. В своей работе Дж. Марш показывает влияние истребления лесов на температуру и влажность воздуха, на поглощение и выделение влаги, на влажность почвы, на ее состояние, на эрозию и засоление почвы при освоении болот и пустынь, при регулировании стока вод плотинами, при искусственном образовании дюн и т.д. Книга Дж. Марша «Человек и природа» была одной из первых обобщенных сводок негативных последствий человеческой деятельности. Автор призывает отказаться от вторжения в природу, охранять природные объекты. Благодаря ему в США позднее стали появляться национальные парки.
Таково разнообразное содержание первого этапа в развитии экологии. Было создано мощное семантическое поле для дальнейшего роста новой науки. Поэтому мы и уделили этому этапу столь пристальное внимание.
Второй этап. Начало изучения экологических систем. В 1935 г. английский ботаник А. Тенсли ввел понятие «экологическая система», которое является основной таксономической единицей в экологии. Более подробно концептуальные основы изучения экосистем разработал Р. Линдемон (1942 г.) и дал им определение: «Экосистема понимается как система, ясно обозначенная в пространстве и времени, она охватывает не только организмы, живущие в ней, но и физические условия климата и почвы, равно как и все взаимные действия между разными организмами и между организмами и физическими условиями».
По мнению современного отечественного эколога Н.А. Воронкова, любая экосистема состоит из живых существ и среды их обитания, объединенных в единое функциональное целое. Основные свойства экосистем - способность осуществлять круговорот веществ, противостоять внешним воздействиям, производить биологическую продукцию. Обычно выделяются экосистемы различного ранга: микросистемы (небольшой водоем, ствол дерева в стадии разложения, аквариум, кочка, капля воды, т.е. объекты в которых присутствуют живые организмы, способные осуществлять круговорот веществ); мезоэкосистемы (лес, пруд, река и т.п.); макросистемы (океан, природная зона и т.п.) и глобальная экосистема -биосфера в целом.
Близкий по содержанию смысл вкладывается в термин «биогеоценоз», введенный в литературу академиком В.Н. Сукачевым в 1942 г.
Третий этап. Экология изучает взаимодействие экосистем. Эти исследования направлены на изучение закрытых зон, т.е. зон, где сталкиваются различные экосистемы, которые все вместе составляют единое целое - биосферу.
Четвертый этап. Изучение биосферы в целом, как единства всех экосистем на Земле. Большое внимание уделяется анализу трофических связей, т.е. круговороту веществ через питание.
Пятый этап. Экология изучает положение человека в биосфере как интегральной части биосферы, которая развивалась вместе с другими элементами этой гигантской экосистемы. На этом этапе происходит дальнейшее усложнение структуры общей экологии, появляются новые отраслевые дисциплины, растет интерес к творческому наследию В.И. Вернадского, создаются концепции устойчивого развития.