4. Проаналізуйте подані нижче матеріали до одного із етапів (фрагментів) уроку вивчення нового матеріалу. Визначте його тему і сформулюйте мету.

Двоскладні речення	Односкладні речення
повні неповні Птах славиться піснями, а людина - ділами. Не місце красить людину, а людина – місце. Око бачить далеко, а розум ще далі. Жінка побачила трамвай і запитала: - На вокзал?	повні неповні Правдою весь світ пройдеш, а неправдою – ні до порога. Ліс та поле навкруги - гарно! Надворі вже смеркало, в кімнатах – ще ні. Вірний приятель – то найбільший скарб, без нього не прожити.

Завдання: Порівняйте приклади речень, уміщених у таблиці, і з’ясуйте різницю між односкладними й неповними реченнями.

При ознайомленні учнів із складнопідрядними реченнями, для кращого розуміння їх змісту та структури, Л.М.Гордєєва пропонує використовувати прийом смислових питань і орієнтовних відповідей:

Розгляньте орієнтовані відповіді на поставлені запитання, в яких використано складнопідрядні речення. Записати ці відповіді в зошити. Дати визначення складнопідрядного речення.

Кого ми називаємо відмінниками? Орієнтовна відповідь: Відмінниками ми називаємо учнів, які навчаються на „відмінно”.

Коли почнуться випускні екзамени? Орієнтовна відповідь: Випускні екзамени почнуться, коли закінчиться навчальний рік.

Назвіть відомі вам раціональні прийоми навчання синтаксису. Проілюструйте прикладами.

4. Проаналізуйте розробки уроків:

• Колосова В.В. Цикл уроків за темою «Складносурядне речення» 9 кл. // Вивчаємо українську мову і літературу (липень 2008). – С. 40-47.

• Яценко Н. Просте ускладнене речення. Проект уроку для 8 класу. //Диво слово – 2008 - №1.

• Бондаренко В. Під знаком справжньої любові (Матеріали до комбінованого уроку рідної мови, 9 кл.) Тема: Повторення вивченого про безсполучникове складне речення. Вживання двокрапки і тире в БСР. Аудіювання // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, колегіумах. – 2006. - № 1. – С.31 – 39.

• Чух Г. Чи потрібен підлітку мобільний телефон? (Урок-практикум з теми „Використання односкладних речень у мовленні”, 8 кл.) С.15-19.

6. Розкажіть про роботу з розвитку культури мовлення та мислення під час вивчення синтаксису (рекомендоване джерело: Рогальська Т. Розвиток культури мовлення та мислення. Система уроків з теми «Складносурядне речення» у 9 класі // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, колегіумах. – 2007. - № 8. – С.32 – 41.

7. Розкажіть про особливості проектування уроків вивчення синтаксису за модульною технологією, проаналізувавши план конспект уроку :

Омельчук С. Вивчення безсполучникового складного речення за модульною технологією (Система уроків ) // Диво слово . - 2003. - № 11