Программированный контроль знаний:

1. Деятельность, направленная на запоминание, сохранение и воспроизведение удерживаемого материала -...

Правильные варианты ответа: мнемическая.

2. Процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого ранее- ... .

Правильные варианты ответа: воспроизведение.

3. Основными механизмами памяти являются запечатление, ..., узнавание и воспроизведение.

Правильные варианты ответа: сохранение;

4. Процесс памяти, обеспечивающий введение в память вновь поступающей информации –

 запоминание

 воспроизведение

 забывание

 сохранение

 узнавание

5. Отнесение воспринимаемого объекта к категории уже известных

 узнавание

 запоминание

 воспроизведение

 забывание

 сохранение

6. Сохранение может быть

 динамическое и статическое

 произвольное и непроизвольное

 активное и пассивное

 целостное и по частям

 механическое и осмысленное

7. Многократное повторение учебного материала до полного и безошибочного запоминания - ...

Правильные варианты ответа: заучивание.

8. Реконструкция материала происходит при ... запоминании.

Правильные варианты ответа: статическом.

9 Невозможность восстановить ранее воспринятую информацию - ...

Правильные варианты ответа: забывание.

10. Феномен, когда человек не может вспомнить что-то в данный момент, но припоминает через некоторое время -...

Правильные варианты ответа: реминисценция.

11. Вариантами забывания являются

 реминисценция

 ошибки припоминания

 ошибочное узнавание

 ретроградная амнезия

 эффект края

12. Отрицательное влияние деятельности, следующей за заучиванием, называют ... торможением

Правильные варианты ответа: ретроактивным.

13. Амнезия, проявляющееся в невозможности воспроизведения событий, случившихся после начала заболевания

 антероградная

 ретроградная

 конградная

 антероретроградная

 прогрессирующая

14. Нарушение памяти, проявляющееся в невозможности воспроизведения событий, случившихся после начала заболевания

 антероградная

 ретроградная

 конградная

 антероретроградная

 прогрессирующая

15. Отсутствие воспоминаний, «выпадение памяти» - ...

Правильные варианты ответа: амнезия

16. При прогрессирующем течении расстройств памяти, запасы памяти истощаются от настоящего к прошлому, согласно закону ...

Правильные варианты ответа: Рибо

17. Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта – ...

Правильные варианты ответа: память;

18. Расположите уровни памяти в порядке усложнения (повышения эффективности)

1: облегчающая

2: опознающая

3: воспроизводящая

19. Запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности называется

 образной памятью

 эйдетической памятью

 словесно-логической памятью

 кратковременной памятью

 эмоциональной памятью

20. Количество запомненных единиц информации называется

Правильные варианты ответа: объемом.

21. Характеристика памяти, отражающая способность человека удерживать определенное время необходимую информацию называется

Правильные варианты ответа: длительностью.

22. Запоминание без заранее поставленной цели и проявления волевых усилий называется

 непреднамеренным

 преднамеренным

 опосредованным

 непроизвольным

 произвольным

23. Запоминание информации как цель с использованием специальных средств и проявления волевых усилий называется

Правильные варианты ответа: произвольным.

24. Запоминание без осознания логической связи между различными частями воспринимаемого материала называется

Правильные варианты ответа: механическим.

25. Запоминание основанное на понимании внутренних логических связей между частями называется

Правильные варианты ответа: осмысленным.

26. Запоминание рассматривалось как образование, а воспроизведение как использование уже имеющихся ассоциаций с позиций

 ассоцианизма

 гештальтпсихологии

 бихевиоризма

 психоанализа

 когнитивной психологии

27. Описание феномена лучшего запоминания незавершенных заданий по сравнению с завершенными принадлежит

 Б.В. Зейгарник

 К. Левину

 Г. Эббингаузу

 Г.Э. Мюллеру

 А. Бине

28. Теория, выдвигающая на первый план при запоминании и воспроизведении смысловое содержание материала

 смысловая

 гештальтпсихология

 ассоцианизм

 психоанализ

 когнитивная

29. Подлинно научное обоснование принципа ассоциаций и раскрытие их закономерностей дал

 И.М. Сеченов

 И.П. Павлов

 Д.Юм

 Г. Спенсер

 Л.С. Выготский

30. Ассоциации рассматривал как временную связь, возникающую в результате одновременного или последовательного действия нескольких раздражителей

 И.М. Сеченов

 И.П. Павлов

 Д.Юм

 Г. Спенсер

 Л.С. Выготский

31. Заучивание бессмысленных слогов для изучения законов «чистой» памяти использовал ...

Правильные варианты ответа: Эббингауз;

32. Лучшее воспроизведение материала, находящегося в начале и конце запоминаемого ряда - ...

Правильные варианты ответа: эффект края;

33. Материал, при запоминании и воспроизведении выступает в виде целостной структуры, согласно представлениям

 гештальтпсихологии

 ассоцианизма

 бихевиоризма

 психоанализа

 когнитивной психологии

34. Понятие квазипотребности как побудительной причины запоминания ввел

 К. Левин

 Б.В. Зейгарник

 Г. Эббингауз

 Г.Э. Мюллер

 А. Бине

35. Запоминание будет протекать более успешно, если его подкрепить каким-либо стимулом, согласно

 бихевиоризма

 психоанализа

 гештальтпсихологии

 ассоцианизма

 когнитивной психологии

36. Роль эмоций, мотивов и потребностей в запоминании и забывании была изучена в рамках

 психоанализа

 бихевиоризма

 гештальтпсихологии

 ассоцианизма

 когнитивной психологии

37. Впервые систематическое изучение высших форм памяти у детей провел

 И.М. Сеченов

 И.П. Павлов

 Д.Юм

 Г. Спенсер

 Л.С. Выготский

38. Соотнесите авторов и теорий памяти

Дж. Хебб	нейронная
А. Бине, К. Бюллер	смыслоывая
Д.Юм, У. Джемс	ассоцианизм
	биохимическая

39. Различия в продуктивности заучивания выражаются в таких характеристиках, как

 скорость

 прочность

 точность

 осмысленность

 модальность

40. Соотнесите виды памяти с возрастом их возникновения

6 мес.	аффективная
1-2 года	образная
3-4 года	логическая
	двигательная

41. Виды памяти в онтогенезе ( по П.П. Блонскому) возникают в следующем порядке

1: двигательная

2: аффективная

3: образная

4: логическая

42. Преобладающий способ запоминания информации, характерный для данного человека, - это ... памяти

Правильные варианты ответа: тип.

43. Методами исследования памяти являются

 «10 слов» А.Р. Лурия

 тест Бентона

 тест Люшера

 методика Выготского-Сахарова

 тест Беннета

44. Метод удержания членов словесного или числового ряда позволяет оценить такую характеристику памяти как

 объем

 тип

 прочность запоминания

 точность воспроизведения

 скорость запоминания

45. Учитель, активизируя на уроке деятельность разнообразных анализаторов учащихся, воспитывает ... тип памяти учащихся

Правильные варианты ответа: смешанный.