Программированный контроль знаний:

1. Подход, согласно которому психика возникает лишь с появлением человека и существует только у него

 биопсихизм

 панпсихизм

 антропопсихизм

 нейропсихизм

 атомопсихизм

2. Способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия

 раздражимость

 чувствительность

 рефлекс

 инстинкт

 научение

3. Способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами

 раздражимость

 чувствительность

 рефлекс

 инстинкт

 научение

4. Леонтьев А.Н. выделил стадии развития психики животных

 элементарной чувствительности

 наивысшей элементарной чувствительности

 предметного восприятия

 интеллекта

 высшего предметного восприятия

5. Виды живых существ, достигших наивысшего уровня стадии перцептивной психики по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри

 рыбы

 брюхоногие моллюски

 простейшие

 птицы и некоторые млекопитающие

 обезьяны

6. Низший уровень развития элементарной сенсорной психики характерен для следующих животных

 рыбы

 одноклеточные и простейшие многоклеточные животные

 одноклеточные животные

 кольчатые черви

 обезьяны

7. Ориентирующими элементами у животных на низшем уровне элементарной сенсорной психики проявляется в виде:

 таксисов

 тропизмов

 безусловных рефлексов

 условных рефлексов

8. Переход у животных к высшему уровню организации элементарной сенсорной психики связан:

 с переходом к наземному образу жизни

 с развитием органов движения

 развитием органов чувств, движения и нервной системы

 с поднятием туловища над поверхностью земли

9. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики характерен для следующих животных

 одноклеточные и простейшие многоклеточны животные

 многоклеточные беспозвоночные

 рыбы

 птицы

 собаки

10. Для высшего уровня стадии элементарной сенсорной психики характерны следующие особенности поведения:

 примитивные элементы чувствительности

 развитая раздражимость

 наличие ощущений

 способность к формированию условных рефлексов

 развитая двигательная активность

11. Переход к перцептивному уровню развития психики связан с:

 появлением нервной системы

 развитием сложных органов движения (конечностей)

 сложное строение нервной системы

 формирование сложно организованных органов чувств

 узловое строение нервной системы

12. Для низшего уровня стадии перцептивной психики характерны следующие особенности поведения:

 преобладание ригидных, генетически запрограммированных компонентов

 формирование двигательных навыков

 высокоразвитые инстинктивные формы поведения

 выделение специализированных органов манипулирования

 исследовательские формы поведения с использованием приобретенного опыта

13. Низший уровень развития перцептивной психики характерен для следующих животных

 рыбы

 одноклеточные и простейшие многоклеточные животные

 моллюски

 птицы

 кольчатые черви

 обезьяны

14. Для высшего уровня стадии перцептивной психики характерны следующие особенности поведения:

 преобладание ригидных, генетически запрограммированных компонентов

 формирование двигательных навыков

 высокоразвитые инстинктивные формы поведения

 выделение специализированных органов манипулирования

 исследовательские формы поведения с использованием приобретенного опыта

15. На высшем уровне организации перцептивной психики находятся:

 млекопитающие

 высшие позвоночные

 членистоногие

 насекомые

16. Высший уровень развития перцептивной психики характерен для следующих животных

 рыбы

 одноклеточные и простейшие многоклеточные животные

 моллюски

 птицы

 кольчатые черви

 обезьяны

17. Наивысший уровень развития перцептивной психики характерен для следующих животных

 рыбы

 моллюски

 птицы

 обезьяны

 собаки

 дельфины

18. Для наивысшего уровня стадии перцептивной психики характерны следующие особенности поведения:

 преобладание ригидных, генетически запрограммированных компонентов

 формирование двигательных навыков

 высокоразвитые инстинктивные формы поведения

 выделение специализированных органов манипулирования

 исследовательские формы поведения с использованием приобретенного опыта

19. Предпосылкой и основой для развития интеллекта животных является:

 формирование головного мозга

 двигательная активность конечностей

 развитие органов чувств

 манипулирование биологически нейтральными объектами

20. Особенности, характеризующие интеллектуальную деятельность животных:

 способность внезапного нахождения операции, приводящей к успеху

 способность к имитационному научению

 повторение успешной операции без предварительных проб

 перенесение найденного решения задачи в новые условия

 решение однофазных задач

 решение двухфазных задач