2. Рекомендована література для виконання директорської контрольної роботи

2.1 Основна

1. Скотт Мюллер, Модернизация и ремонт ПК, 16 издание, М98, Издательский дом” Вильямс”, Москва, Санкт – Петербург, Киев, 2006, 1318 с

2. Скотт Мюллер, Модернизация и ремонт ПК, 14 издание, М98, Издательский дом” Вильямс”, 2003, Москва, 1470с.

3. Скотт Мюллер, Модернизаия и ремонт ноутбуков, 15 издание, М98, Издательский дом ”Вильямс”, Москва, Санкт – Петербург, Киев, 2006, 686с.

4. Азаров О.Д., Марценюк В.П., Біліченко Н.А., Аналого-цифрові інтерфейси ОЕМ. Вінниця, ВДТУ, 2002 р.

5. В.Г. Олифер, Н,А. Олифер, Комп’ютерные сети, принципы, технологии, протоколы, “Питер”, С.-Петербург, Москва, Харьков, Минск, 2000 – 672 с.

6. Локазюк В. М. Мікропроцесори та мікроЕОМ у виробничих системах. Навчальний посібник для вузів. –Хмельницький: ТУП, 2001 – 244 с.

7. Марценюк В.П. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з дисципліни «Периферійні пристрої », Вінниця, ВДТУ, 2003р.(на правах рукопису) – 62 с.

8. Кори Сандлер. Ремонт персонального комп’ютера, 7 издание, Москва,

С.-Петербург, Киев, 2004 – 256 с.

9. Лагутенко О.М., Модемы. Справочник пользователя, Санкт - Петербург, Лань, 1996 – 184с.

10. Михаил Гук. Аппаратные средства IBM PC. Москва 2003 – 216с.

11. Марценюк В.П. Методичні вказівки до виконання контрольних робіт з дисципліни “Периферійні пристрої” для студентів бакалаврського напрямку 7.091501 -“Ком’пютерні системи та мережі“, Вінниця, ВДТУ, 2003 – 61с.

2.2 Додаткова

1. Скотт Мюллер, Модернизация и ремонт ПК, 10, 11, 12 издание, М98, Издательский дом” Вильямс”, Москва, 2000, 2001, 2002.

2. Ан П. Сопряжение ПК с внешними устройствами. –М.: ДМК Пресс, 2001 – 320 с.

3. Гребнев В.В. Микроконтроллеры семейства AVR фирмы Atmel. – М.:ИП Радиософт, 2002.- 176с.

4. Белов А. В. Самоучитель по микропроцессорной технике. – СПб.: «Наука и Техника», 2003. – 224 с.

5. WWW.5 ballow.ru.-26725, 15955, 21465, 21424, 23256.

6. Дж. Янг, С. Ронг, “Периферийные элементы ЭВМ”, С-Петербург, BHV, 1997.

3. Критерії оцінювання результатів виконання директорської контрольної роботи

Директорська контрольна робота з дисципліни “Периферійні пристрої ЕОМ ” складається з 3-х завдань різної складності, що охоплюють весь матеріал дисципліни. При підведенні підсумків виконання контрольної роботи застосовується система чотирьохбального оцінювання кожного завдання та роботи в цілому (“Відмінно”, “Добре”, “Задовільно”, “Незадовільно”).

На оцінку "відмінно" студент повинен:

• технічно грамотно застосовувати теоретичний матеріал при розв'язанні практичних задач, робити необхідні технічні висновки;

• показати вміння користуватися технічною, довідковою літературою, читати та будувати структурні, функціональні чи принципові схеми периферійних пристроїв та їх складових;

• виконати розрахунки за змістом завдань правильно, змістовно з дотриманням вимог оптимізації апаратних витрат та мінімізації коштів при обиранні компонентів чи елементів.

На оцінку "добре" студент повинен;

- виявити вміння користуватися технічною та довідковою літературою;

- виконати розрахунки за змістом завдань технічно правильно, змістовно, але допущені не оптимальні рішення щодо вибору апаратних елементів чи компонентів.

- при розв'язані задач можливі незначні помилки, які не впливають на кінцевий результат;

- в поясненнях можливі неточності, що не впливають на зміст технічних рішень.

На оцінку "задовільно" студент повинен:

- виявити вміння за допомогою викладача користуватися технічною та довідковою літературою;

- виконати розрахунки за змістом завдань технічно правильно, але допущені не оптимальні рішення щодо вибору апаратних елементів чи компонентів, отже структурну схему відповідного пристрою чи підсистеми побудовано за допомогою викладача;

- обґрунтовування розв'язаних практичних задач, висновки, відповіді на теоретичні питання виконано за допомогою викладача, є виправлення, але основний зміст питань розкрито;

На оцінку "незадовільно" студент :

- не виконав основну частину завдання;

- не вміє користуватися технічною та довідковою літературою, допускає помилки, не вміє читати будь які структурні чи принципові схеми відповідно з темою завдання, в цілому не може розв'язати задачу.