
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Предисловие
- •Учебно-тематический план
- •Разработки занятий Лабораторное занятие №1 Тема занятия «Определение и способы задания функции. Элементарные функции»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Найдите область определения функции:
- •3. Исследуйте функции на четность:
- •Определите нули и промежутки знакопостоянства функции:
- •Выделите промежутки, на которых существуют обратные функции для функции и найдите их.
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •7. Вычислите односторонние пределы:
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Лабораторное занятие №3 Тема занятия «Понятие производной. Правила дифференцирования»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Лабораторное занятие №5 Тема занятия «Первообразная функция, неопределенный интеграл и его свойства. Методы интегрирования»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Лабораторное занятие №6 Тема занятия «Понятие определенного интеграла. Интегрирование по частям и замена переменной в определенном интеграле»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Лабораторное занятие №8 Тема занятия «Контрольная работа №1»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •II. Вопросы для подготовки к коллоквиуму №1 Тема «Дифференциальное и интегральное исчисления функции одной переменной»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Лабораторное занятие №12 Тема занятия «Контрольная работа №2»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Лабораторное занятие №13 Тема занятия «Оценка параметров генеральной совокупности по случайной выборке»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Примеры решения типовых задач
- •Лабораторное занятие №14 Тема занятия «Определение параметров эмпирических формул. Точность и надежность оценки. Метод наименьших квадратов. Построение нормальной кривой по опытным данным»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Лабораторное занятие №15 Тема занятия «Линейная регрессия. Коэффициент корреляции»
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
[2] глава 16 §§ 14 – 22, глава 17 §§ 7 – 8.
[3] глава 10.
[4] часть 2 глава V §§ 17 – 18.
[5] глава 11 § 75.
[7] глава 8 § 8.2, § 8.3.
Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
-
Подготовьтесь к самостоятельной работе №8 по теме «Определение характеристик случайных величин на основе опытных данных».
-
Расскажите о точечных оценках параметров распределения. Что служит в качестве точечной оценки математического ожидания и дисперсии?
-
Введите понятие интервальной оценки и доверительного интервала.
-
Как Вы определите понятия точность оценки, надежность оценки?
-
Расскажите о методе моментов точечной оценки неизвестных параметров распределения на примере нормального распределения.
-
Расскажите о методе наибольшего правдоподобия точечной оценки неизвестных параметров распределения на примере нормального распределения.
-
В чем заключается и как применяется метод наименьших квадратов для сглаживания экспериментальных зависимостей.
-
Расскажите, как можно по опытным данным построить нормальную кривую. Какие параметры позволяют оценить отклонение построенной кривой от нормальной?
9. Запишите формулы для вычисления асимметрии и эксцесса эмпирического распределения. Какой метод для вычисления этих параметров можете предложить?
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
-
На вычисление точечных оценок параметров распределения рассмотрите из [3] задачи 450, 453, 455, 468.
-
На нахождение доверительного интервала для параметров распределения рассмотрите из [3] задачи 501, 510, 514.
-
На построение нормальной кривой по опытным данным рассмотрите пример из §7 главы 17 в [2].
Практические задания
для развития и контроля владения компетенциями
Задания, решаемые в аудитории
Предлагается решить из [3] следующие задачи:
451, 454, 502, 532 а), 534 а).
Задания для самостоятельной работы дома
Продолжите выполнение расчетной работы по теме «Статистическая обработка данных». Выполните следующие задания из расчетной работы:
5.
Считая, что выбранные данные взяты из
нормально распределенной генеральной
совокупности
с неизвестными параметрами
и
,
найти:
а)
методом моментов точечные оценки
неизвестных параметров
и
нормального распределения;
б)
методом наибольшего правдоподобия
точечные оценки параметров
и
нормального распределения, плотность
которого
(указание: составить и решить систему
).
6.
Считая, что выборочные 100 данных взяты
из нормально распределенной генеральной
совокупности
,
определите доверительные интервалы
для оценки неизвестного математического
ожидания
генеральной совокупности с заданной
надежностью
,
используя полученные Вами значения
и
.
7. Построить нормальную кривую по полученному распределению. Найти асимметрию и эксцесс эмпирического распределения.
Лабораторное занятие №15 Тема занятия «Линейная регрессия. Коэффициент корреляции»
Цель занятия: Формирование умений работать с корреляционной таблицей и вычислять выборочный коэффициент корреляции для оценки тесноты связи между двумя признаками.
Организационная форма занятия: практикум.
Компетенции, формируемые на занятии:
-
способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
-
способность и готовность к участию в постановке научных задач и их экспериментальной реализации (ПК-49).
При формировании названных компетенций в результате изучения дисциплины «Математика» специалист должен знать математические основы статистического анализа данных: основные понятия, формулировки и примеры их практического применения; уметь оценивать зависимости между измеряемыми величинами, вычислять основные характеристики временных рядов и прогнозировать поведение системы; владеть методикой обработки результатов статистических наблюдений и методами обработки экспериментальных результатов.