Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

среднего профессионального образования

Кемеровский горнотехнический техникум

Экономика

сборник внеаудиторной самостоятельной работы

для студентов 1 курса специальности:

080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Кемерово

2011

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР

________М.Л.Ельденев

«___»_________2011г.

РАССМОТРЕНО

На заседании цикловой комиссии

Преподавателей экономики, бухгалтерского учета и делопроизводства

Протокол №______от«____»________2011

Председатель__________ Н.М. Сонина

Автор___________________________________________________ О.М.Отрокова __ преподаватель экономических дисциплин

Рецензенты:____________________________Н.М.Сонина, преподаватель общественных

дисциплин

Содержание:

Введение.	4
Пояснительная записка	5
Тематический план и содержание учебной дисциплины.	6
Задания для выполнения самостоятельной работы.	10
Требования к оформлению и выполнению самостоятельной работы	14
Список рекомендуемой литературы.	17

Введение.

Одной из важнейших проблем, стоящих перед СПО, является повышение качества подготовки специалистов. Студент и выпускник нашего учебного заведения должен не только получать знания по предметам программы, овладевать умениями и навыками использования этих знаний, методами исследовательской работы, но и уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения.

В этой связи все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа студентов составляет основу современного образования Самостоятельная работа студентов является одним из основных методов освоения учебных дисциплин и овладения навыками профессиональной и научно-исследовательской деятельности.

Цель самостоятельной работы студентов - овладение методами получения новых знаний, приобретение навыков самостоятельного анализа социальных явлений и процессов, усиление научных основ практической деятельности.

Главная задача самостоятельной работы студентов - это развитие умения приобретения научных знаний путем личного поиска информации, формирования активного интереса к творческому подходу в учебной работе и ,в дальнейшем, при выполнении курсовых работ, и в заключении обучения - дипломной работы

Согласно новой образовательной парадигме независимо от специализации и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности. Две последние составляющие образования формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа способствует:

• углублению и расширению знаний;

• формированию интереса к познавательной деятельности;

• овладению приемами процесса познания;

• развитию познавательных способностей.

Именно поэтому она становится главным резервом повышения эффективности подготовки специалистов и широко применяется в изучении данной дисциплины.