Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина»

ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ИМ. В.И. УЛЬЯНОВА- ЛЕНИНА В Г. НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

(для студентов I курса очного отделения)

Набережные Челны

2007

ББК

УДК

Печатается по решению

Редакционно-издательского совета

Филиала Казанского государственного

университета им.В.И. Ульянова-Ленина

в г. Набережные Челны

Рецензенты: Литвин А.Л. -доктор.ист.наук, профессор КГУ;

Бессонова Т.В. - канд.ист.наук, доцент филиала КГУ.

Учебно-методическое пособие дисциплины «Отечественная история» (для студентов I курса очного отделения) / Авт.-сост. канд. ист. наук, доцент М.С.Низамова; канд.иИст. наук, ст. препод. Е.П.Терешина. - Набережные Челны: Лаборатория оперативной полиграфии филиала КГУ в г. Набережные Челны, 2007. - с.

Учебно-методическое пособие включает учебную программу дисциплины по Отечественной истории, составленную на основе государственного образовательного стандарта; методические рекомендации по изучению дисциплины; учебно-методические материалы по таким видам занятий, как лекции (Низамова М.С. Отечественная история. ХХ век. Курс лекций.-Н.Челны,2006) планы семинарских занятий с указанием перечня литературы; вопросы для самопроверки изучаемого материала; дискуссионные вопросы; перечень заданий для самостоятельной работы; тематику докладов, сообщений, рефератов; зачетные требования и примерные вопросы для подготовки к экзамену; основные требования к написанию и оформлению рефератов; тесты, программу исторического кружка, библиографию.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам высших учебных заведений, а также преподавателям и всем, кто интересуется вопросами Отечественной истории.

Содержание

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Предисловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования («Отечественная история»)

Цели и задачи учебной дисциплины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Отечественная история: Учебная программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Список основной и дополнительной учебной литературы. . . . . . . . . . .

Планы семинарских занятий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Перечень заданий для самостоятельной работы студентов. . . . . . . . . . . .

Зачетные требования и примерные вопросы для подготовки к экзамену.

Приложение № 1.Тематика рефератов по Отечественной истории. . . . . .

Приложение № 2. Основные требования к написанию и оформлению

реферата. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Приложение № 3. Образец составления плана реферата. . . . . .

Приложение № 4.. Образец оформления титульного листа реферата. . . . . . . . . . . .

Приложение № 5. Тесты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Приложение № 6. Программа исторического кружка

Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Библиография. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Введение

Изучение курса «Отечественная история» предусмотрено государственным образовательным стандартом Высшего профессионального образования.

Систематическое изучение курса истории происходит в средней школе. Поэтому преподаватель в вузе сталкивается с серьезной методической проблемой: что преподавать? Как избежать дублирования школьного курса и вывести учащегося на новый уровень исторического сознания?

История – это коллективная память народа. Потеря исторической памяти разрушает общественное сознание, делает жизнь бессмысленной, варварской. Каждая историческая эпоха уникальна, и одновременно содержит опыт, необходимый человеку сегодня. Отечественная история – часть мирового исторического процесса. Вузовская программа по Отечественной истории нацеливает студента на более углубленное рассмотрение таких проблем, как демократия и диктатура, реформы и контрреформы, революции и контрреволюции и др.

Учебно-методическая обеспеченность учебной дисциплины позволяет достичь необходимого качества подготовки по очной форме обучения. Учебные планы по Отечественной истории предусматривают не только проведение аудиторных занятий, но и значительное количество часов отводят на самостоятельную работу студентов-очников во внеучебное время и студентов-заочников в межсессионный период. Необходимо организовать полноценный контроль за этой работой. Обеспечение учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами позволит улучшить качество подготовки специалистов. Таким образом, перед преподавателями встает задача поиска новых форм и методов обучения.

Необходимо активизировать студентов, стимулировать их самостоятельно добывать информацию, овладевать такими умениями, как анализ и обработка больших объемов разноплановой информации. Желательно организовывать всевозможные диалоговые формы обучения; на семинарских занятиях вводить элементы обсуждения проблем, дискуссий или полемики, анализируя различные точки зрения по данной проблеме, подключая элементы историографии.

Данное учебно-методическое пособие призвано помочь и студентам проявить большую самостоятельность при изучении истории, и преподавателям в проведении практических занятий и проверке знаний студентов, а в итоге - сделать образовательный процесс более динамичным.