3. Мышление как процесс решения задач

Понятие “задача” впервые появилось в Вюрцбургской школе мышления.

Любая задача имеет объективную и субъективную (психологическую) сторону.

Объективно задача включает в себя:

1) набор определенных условий;

2) требование, которое нужно достичь, соблюдая их.

В психологической структуре задачи требованиям соответствует субъективно поставленная цель, а условиям - средства ее достижения.

В психологической теории деятельности задача так и определяется: цель, данная в определенных условиях.

Но мы говорили, что мышление начинается с проблемной ситуации, когда у человека возникает потребность что-то понять. Так что первично - проблемная ситуация или задача? Проблемная ситуация сама-то возникает в процессе решения задачи и порождает новую задачу. То, что в первой задаче было способом, во второй становится целью. Человек ищет новые способы достижения старой цели.

Проблемная ситуация - еще не ясное и малоосознанное впечатление “что-то не так”. В результате анализа проблемной ситуации формулируется задача, требующая ответа на определенный вопрос (“Хорошо поставленный вопрос - половина ответа”),

Может быть, что задача с самого начала окажется проблемной, т.е. с самого начала будут неизвестны способы достижения цели.

Можно ли представить мышление вне процесса решения задач? Нет. Процесс мышления - это всегда процесс решения задачи, так как это действие, направленное на достижение какой-то цели. В ситуации каких задач возникает процесс мышления? Задачи, в которых есть элемент чего-то неизвестного.

Процесс решения задачи есть процесс достижения уже поставленной субъектом, психологически опредеелнной цели, процесс поиска необходимых для этого средств в объективно данных условиях.

Полное определение мышления в узком смысле (как процесса решения задачи) требует ряда уточнений и различений:

1. Различение решения задачи как продукта и как процесса (решания), мышление - процесс решания задачи.

2. Наличие или отсутствие в прошлом опыте субъекта готовых средств решения. Если такие средства есть, то ситуация не будет для субъекта проблемной и ее решение сведется к использованию сформированного умственного навыка, к репродукции наличных знаний и умений - это репродуктивное мышление, которое не считается мышлением в собственном смысле.

При отсутствии готовых средств возникает необходимость их поиска, создания - продуктивное, творческое мышление. Задача с поставленной целью и отсутствием средств ее достижения называется творческой, а мышление следует определить теперь как процесс решания творческих задач.

3. Уточнение к понятию цели. Цель может быть точно определена, когда принятие поставленного требования не предполагает у субъекта дополнительных усилий. Однако в других случаях само преобразование объективного требования в субъективную цель становится для субъекта самостоятельной проблемой. Мышление выступает не только как процесс решения, но и как процесс постановки задач.

Итак, психология рассматривает мышление как процесс решания творческих задач, процесс постановки задач конкретным индивидом, субъектом.