Задание № 2
|
Оцениваемый параметр |
Содержание рисунка |
Баллы |
Примечание |
|
Школьная Мотивация |
|
|
|
|
Мелкая моторика |
|
|
|
Задание № 3
|
Оцениваемый параметр |
Ответы |
Баллы |
Примечание |
|
|
Понятие учебной задачи |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
Задание № 4
|
Оцениваемый параметр |
Ответы |
Баллы |
Примечание |
|
Кратковременная речевая память |
|
|
|
Задание № 5
|
Оцениваемый параметр |
Ответы |
Баллы |
Примечание |
|
Кратковременная зрительная память |
|
|
|
Задание № 6
|
Оцениваемый параметр |
Ответы |
Баллы |
Примечание |
|
|
Мышление (способность к обобщению) |
Изображение фигуры |
Объяснение |
|
|
|
учтены все признаки) учтены не все признаки без учета признаков отказ от выполнения |
полное обоснование выбора недостаточно полное обоснование выбора отсутствие обоснования выбора |
|
|
|
Задание № 7
|
Оцениваемый параметр |
Ответы |
Баллы |
Примечание |
|
Мышление (способность устанавливать закономерн.) |
картинки разложены правильно рассказ соответствует последовательности рассказ логичный и связный |
|
|
|
Речь |
предложения сложные нет трудностей при подборе слов речь живая, активная
|
|
|
Задание № 8
|
Желания |
Для себя |
Для родных и близких |
Для класса и школы |
Для всех людей |
|
Материальные |
|
|
|
|
|
Естественные потребности (в отдыхе, условиях жизни) |
|
|
|
|
|
Быть кем-то |
|
|
|
|
|
Познавательные |
|
|
|
|
|
Нравственные |
|
|
|
|
Приложение 2
Стимульный материал к методике
«Изучение кратковременной зрительной памяти» (Задание № 5)
Приложение 3
Стимульный материал к методике
«Изучение мышления (способность к обобщению)» (Задание № 6)
Таблица 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4
Стимульный материал к методике
«Изучение мышления (способность устанавливать причинно-следственные и пространственно-временные закономерности» (Задание № 7)
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 5