Оценочная таблица наблюдения за деятельностью учителя и учащихся на уроке

Наблюдаемые акты деятельности

Степень

выраженности

Выс.

Дост.

Неб.

Миним.

1. Организация внимания учащихся

Четкость постановки учебной задачи

Развитие свойств внимания: объем внимания

сосредоточенность

распределение

переключение

2. Организация восприятия учащихся

Эффективное использование наглядных пособий

3. Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

Создание установки на запоминание

Развитие памяти: произвольной

словесно-логической

зрительной

слуховой

моторной

4. Создание учебно-проблемной ситуации

Активизация мыслительной деятельности

Развитие операций мышления: анализ

синтез

сравнение

обобщение

абстрагирование

классификация

5. Развитие творческого воображения

6. Развитие речи учащихся

7. Поддержание активной работоспособности учащихся

8. Осуществление индивидуального подхода к учащимся

9. Осуществление «обратной связи» с учащимися

10. Организация самостоятельной деятельности учащихся

11. Грамотное использование доски

12. Умение владеть классом (руководить деятельностью всех и каждого)

13. Организация самоконтроля и самооценки учащихся

14. Умение учителя предъявлять требования учащимся и добиваться их выполнения

15. Проявление гибкости в непредвиденной обстановке

16. Доброжелательность в обращении с учащимся

17. Речь учителя: правильность

четкость дикции

логичность, последовательность

эмоциональная насыщенность

оптимальный темп

оптимальная громкость

18. Дидактические способности

Коммуникативные способности

Организаторские способности

Перцептивные способности

Способность распределять внимание

Способность владеть своим настроением

Выдержка и самообладание