МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

Рабочая программа учебной дисциплины

по специальности 030301.65 «Психология»

специализация «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Санкт-Петербург

2010

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

Иванова С.П., Кузьменкова Л.В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

Рабочая программа учебной дисциплины

по специальности 030301.65 «Психология»

специализация «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Под общей редакцией

доктора военных наук, доктора технических наук, профессора,

заслуженного работника высшей школы Российской Федерации,

лауреата премии Правительства Российской Федерации

в области науки и техники В.С. Артамонова

Санкт-Петербург

2010

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

УТВЕРЖДАЮ Начальник Санкт – Петербургского университета ГПС МЧС России генерал – лейтенант внутренней службы _____________________ В.С. Артамонов "____" _______________ 2010 г.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

Рабочая программа учебной дисциплины

по специальности 030301.65 «Психология»

специализация «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Санкт- Петербург

2010

Рецензенты:

доктор психологических наук, профессор Л. В. Куликов

(Санкт-Петербургский государственный университет)

доктор педагогических наук, профессор Н. Г. Винокурова

(Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России)

Иванова С.П., Кузьменкова Л. В.

Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях: Рабочая программа учебной дисциплины по специальности 030301.65 «Психология». / Под общей ред. В.С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2010. – 17 с.

Учебная дисциплина «Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях» относится к циклу дисциплин специализации, национально-региональному (вузовскому) блоку. Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Направление подготовки дипломированного специалиста 656500 – Безопасность жизнедеятельности», устанавливающего требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки психолога, преподавателя психологии по специальности 030301.65 - «Психология», специализация «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», а также квалификационных характеристик.

Рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России (протокол № 9 от «22» мая 2009 г).

• Санкт-Петербургский университет

ГПС МЧС России, 2010

Пояснительная записка

Дисциплина «Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях» относится к циклу дисциплин специализации, национально-региональному (вузовскому) блоку. Рабочая программа учебной дисциплины «Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях» разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Направление подготовки дипломированного специалиста 656500 – Безопасность жизнедеятельности», устанавливающего требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки психолога по специальности 030301.65 – «Психология», специализация «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», а также квалификационных характеристик.

Цель курса – сформировать у слушателей представления о теоретических и практических проблемах осуществления психологической помощи в чрезвычайных ситуациях.

Основные задачи учебной дисциплины

изучить:

• наиболее известные концепции и методы оказания психологической помощи, сложившиеся на Западе и использующиеся в практике психологического консультирования в России;

• основные направления работы специалистов психологической службы в условиях чрезвычайной ситуации.

По окончании изучения учебной дисциплины обучающиеся должны

знать:

• определения, классификации и свойства изучаемых теорий и концепций психологической помощи, свободно оперируя понятиями и категориями;

• методологический аппарат и основные направления исследований в области теорий и концепций психологической помощи;

уметь:

• решать задачи, соответствующие его квалификации на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска;

• ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

• участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;

иметь представление:

• об истории развития теорий и концепций психологической помощи;

• об основных актуальных проблемах в области теорий психологической помощи и современных перспективных направлениях исследований;

• о функциях, методах работы и взаимодействии научных, профессиональных, образовательных и общественных объединений специалистов-психологов в данной отрасли;

• о ведущих научных и научно-популярных периодических изданиях в области теорий психологической помощи.

На изучение дисциплины обучения отводится 100 ч., из которых на проведение лекций отводится 16 часов, семинарских занятий – 18 часов, практических занятий – 16 часов и самостоятельную работу – 50 часов.

Предусмотрено выполнение курсовой работы.

По заочной форме обучения предусматривается:

со сроком обучения 6 лет – 14 ч. аудиторных занятий (лекций – 6 ч., семинарских занятий – 4 ч., практических занятий – 4 ч.) и 86 ч. самостоятельной работы;

со сроком обучения 4 года – 10 ч. аудиторных занятий (лекций – 4 ч., семинарских занятий – 6 ч.) и 90 ч. самостоятельной работы.

Слушатели очной и заочной форм обучения при самостоятельном изучении дисциплины выполняют контрольную работу.

Формами итогового контроля изучения дисциплины являются:

по очной форме обучения - экзамен в 9 семестре;

по заочной форме обучения – экзамен.

Распределение часов по темам приведено в тематических планах.