МЧС РОССИИ

САНКТ–ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ПСИХОТЕРАПИЯ

по специальности 020400 «Психология»

Санкт – Петербург

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ

ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ

СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ

СЛУЖБЫ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Санкт-Петербургского института

Государственной противопожарной службы

МЧС России

полковник внутренней службы

В.С. Артамонов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ПСИХОТЕРАПИЯ

по специальности 020400 «Психология»

Санкт – Петербург

Заварзина Л.В., Петимко А.И. Психотерапия: Учебная программа по специальности 020400 – «Психология» Под общей ред. В. С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России.

Учебная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020400 "Психология", квалификационных характеристик психолог, преподаватель психологии и опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.

Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета института «30» июня 2004 г. (протокол №10).

Рецензенты:

С.П. Безносов – доктор психологических наук (Санкт-Петербургский университет МВД России)

А.В. Шленков – кандидат психологических наук (Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России)

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Психотерапия» разработана с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020400 – «Психология», квалификационных характеристик и Методических рекомендаций по разработке учебных планов и программ учебных дисциплин для образовательных учреждений ГПС МЧС России.

В настоящее время психотерапия из интердисциплинарной области все более превращается в самостоятельную дисциплину. Разнообразие направлений и течений, школ и конкретных методов и методик психотерапии, основанных на различных теоретических подходах огромно, и в литературе до сих пор не существует единого определения понятия «психотерапия» (их около 400). Однако все они обязательно включают в себя такие компоненты как здоровье и болезнь, межличностное взаимодействие, психологические средства, психологические проблемы и конфликты, отношения, эмоции, поведение. Именно поэтому, учебные курсы психотерапии безусловно, относятся к базовым дисциплинам профессионального образования психолога, так как вооружают его конкретными методами и методиками оказания консультативной, коррекционной психологической помощи.

Цель курса: сформировать у слушателей навыки психотерапевтического воздействия.

Это достигается при реализации следующих задач:

- изложить современные представления о психотерапии;

- сформировать базовый понятийный аппарат психотерапии;

- раскрыть содержание психотерапии как процесса, его интердисциплинарные основы, механизмы лечебного действия и оценку его эффективности;

- ознакомить с основными концепциями, направлениями и методами психотерапии;

- сформировать навыки анализа возрастных, индивидуально-психологических и транскультурных аспектов психотерапии, особенностей ее применения в различных областях;

- представить правовые и административно-организационные основы организации психотерапевтической помощи;

- отработать базовые психотерапевтические техники;

Курс «Психотерапия» опирается на такие ранее изученные дисциплины как «Общая психология», «Этнопсихология», «Социальная психология», «Гендерная психология», «Психология развития и возрастная психология», дисциплины блока нейронаук; он тесно связан с «Психодиагностикой», «Специальной психологией» «Психоанализом», «Основами психиатрии», «Клинической психологией», «Теорией и практикой тренинга». Содержание курса построено таким образом, чтобы полученные знания и умения могли быть успешно интегрированы при изучении других дисциплин психологического и социально-психологического блока, таких как «Психологическая устойчивость сотрудника МЧС», «Конфликтология», «Консультативная психология», ориентировано на выработку у курсантов, студентов и слушателей способности применять эти знания и умения на практике.

В соответствии с целью и задачами учебного курса на основе государственного образовательного стандарта разработано содержание настоящей программы и тематические планы для курсантов, студентов и слушателей всех форм обучения.

В результате изучения дисциплины курсанты, студенты, слушатели должны:

знать:

• задачи, основные направления исследований и теоретические основы психотерапии, ее место в структуре психологических дисциплин;

• клинические, физиологические и психологические основы психотерапии, механизмы лечебного психотерапевтического эффекта;

• основные направления и методы психотерапии;

• особенности взаимоотношений психотерапевта и пациента в психотерапии;

• общие факторы и показания к психотерапии;

• организацию психотерапевтической помощи;

• базовые психотерапевтические техники;

уметь:

• на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях;

• грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

• участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;

• владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.

• определять показания к психотерапии;

• анализировать информацию и самостоятельно работать с литературными источниками в рамках психотерапевтической проблематики;

• применять базовые психотерапевтические техники;

• применять специальные психотерапевтические техники;

• применять техники изменения убеждений и моделирования поведения;

• проводить оценку эффективности психотерапии;

иметь представление:

• об истории развития психотерапии;

• об основных актуальных проблемах и достижениях в области психотерапии;

• о функциях, методах работы и взаимодействии государственных служб, научных центров, профессиональных и образовательных объединений специалистов в данной области;

• о ведущих научных и научно-популярных периодических изданиях и научных школах в этой области знаний.

Организационными формами изучения курса являются лекции, семинарские, практические занятия и самостоятельная работа.

Часть учебного материала планируется для самостоятельной работы в соответствии с разрабатываемыми методическими рекомендациями.

Дисциплина имеет объем 98 часов, из которых на проведение лекций отводится 10 часов, практических занятий – 40 часов и самостоятельную работу – 48 часов.

Формой итогового контроля является экзамен в конце VII семестра.

Слушатели заочной формы обучения выполняют контрольную работу и сдают экзамен после изучения основного курса, который рассчитан на 98 часов. На проведение лекций отводится – 4 часа, практических занятий – 8 часов, самостоятельной работы – 86 часов.

Распределение объема часов по видам учебных занятий приведено в тематических планах.

Практические занятия проводятся двумя преподавателями. Практические занятия предполагают групповой формат работы с применением методов активного социального обучения в гетерогенном по гендерному признаку составе.

Вариативность образовательного процесса реализуется посредством изменения количества часов, отводящихся на изучение отдельных тем, их объединением, а так же выполнением самостоятельных работ по тематике, предусмотренной в данной программе.

Самостоятельная работа предполагает самостоятельное изучение отдельных вопросов программы, обобщение и расширение информации, полученной на лекциях и других видах учебных занятий, определение места полученных знаний в своей будущей профессии.