Ход игры:

-Дети, посмотрите, какую интересную игру принесла вам кукла Катя. Давайте скорей ее откроем и посмотрим, что внутри.

-Дети, давайте рассмотрим картинки. Какие здесь есть предметы? Теперь выберете себе картинку с полным изображением предмета. Саша, какой предмет ты взял? Правильно, это елка. Аня, посмотри повнимательнее, ты взяла целый предмет или его часть? Да, целый предмет часы.

Беру на себя роль ведущего.

- В этой игре есть правило: я буду показывать на картинку, а вы будете называть целый предмет и его часть.

Дети, что это? Правильно, это кирпич. Кому нужна такая картинка? Соня, а почему она тебе нужна? Правильно, потому что у тебя дом, а дом сделан из кирпичей. А как называется этот предмет? Правильно, это сапог. Кому нужен сапог? Саша, а почему он тебе нужен? Держи.

- А теперь Сонечка будет ведущей. Поменяйтесь картинками предметов. А ты, Соня, бери себе картинки частей, показывай их и спрашивай, как они называются. Саша, посмотри, эта часть тебе подходит?

- Какой ты внимательный, Саша, правильно присоединял части к целым предметам. А ты, Анечка, тоже старалась, называла предметы. А из Сони получится замечательный ведущий.

А теперь вы можете поиграть сами.

Строительно-конструктивная игра «Строители»

Программные задачи:

1. Продолжать учить детей конструктивным умениям: отбирать детали по величине, форме, цвету, устойчивости, употреблять детали в соответствии с их свойствами, ставить кирпичики и пластины на ребро друг к другу, замыкать пространство, запоминать последовательность выполнения;

2. Учить детей понимать практическое назначение своих построек, использовать их для совместной игры, вместе достраивать то, что нужно для игры.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой работу, считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь.

Словарная работа: пластины короткие и длинные, узкие и широкие, призма, фундамент, фирма.

Предшествующая работа:

- Показ иллюстрации с изображением двухэтажного дома.

- чтение стихотворения С. Маршака «Дом, который построил Джек».

Игрушки и пособия: строительный материал, мелкие игрушки.

Ход игры:

-Дети, посмотрите, какую интересную игру принесла вам кукла Катя. Давайте скорей ее откроем и посмотрим, что внутри.

-Дети, давайте рассмотрим картинки. Какие здесь есть предметы? Теперь выберете себе картинку с полным изображением предмета. Саша, какой предмет ты взял? Правильно, это елка. Аня, посмотри повнимательнее, ты взяла целый предмет или его часть? Да, целый предмет часы.

Беру на себя роль ведущего.

- В этой игре есть правило: я буду показывать на картинку, а вы будете называть целый предмет и его часть.

Дети, что это? Правильно, это кирпич. Кому нужна такая картинка? Соня, а почему она тебе нужна? Правильно, потому что у тебя дом, а дом сделан из кирпичей. А как называется этот предмет? Правильно, это сапог. Кому нужен сапог? Саша, а почему он тебе нужен? Держи.

- А теперь Сонечка будет ведущей. Поменяйтесь картинками предметов. А ты, Соня, бери себе картинки частей, показывай их и спрашивай, как они называются. Саша, посмотри, эта часть тебе подходит?

- Какой ты внимательный, Саша, правильно присоединял части к целым предметам. А ты, Анечка, тоже старалась, называла предметы. А из Сони получится замечательный ведущий.

А теперь вы можете поиграть сами.