6. Закріплення змісту розповіді за допомогою запитань:

1. Які існують джерела моральних вчинків людини? – Джерела моральних вчинків людини це – вибраний суб’єкт, ціль, намір та обставини.

2. Що спонукає людину чинити добро? – Чинити добро людину спонукає розум і вільна воля.

3. З чого складається добрий моральний вчинок? – Добрий моральний вчинок складається з морально доброго суб’єкту, цілі та обставин.

4. Чи можна судити про вчинок людини по зовнішніх прикметах? – Ні, не можемо судити про вчинок людини тому, що не знаємо наміру вчинку.

7. Молитва, що виникла з розповіді:

а) Приготування до молитви:

Помолимось піснею: “Всі мої турботи та проблеми”. Слова цієї пісні заохочують нас до християнської любові, щоб ми навчились бачити в людях лише добро і щиро пробачати тим, хто нас кривдить.

б) Хід молитви:

Пісня: “Всі мої турботи та проблеми…”

8. Формування поведінки:

Сьогодні ми дізнались, які є джерела людської поведінки, та що впливає на розвиток морального виховання людини. Людина, яка є найбільшим створінням Бога, обдарована розумом та вільною волею, повинна турбуватися про своє моральне життя. Особливо до цього покликаний християнин. Беручи приклад від свого найбільшого Вчителя Ісуса Христа, повинен ступати Його слідами, уподібнюватись до Нього, та жити так, як він навчає.

Коли б вас запитали: “Чи хочете, щоб вас називали добрими?”, то напевно всі б відповіли: - “Так”. Тому намагайтися завжди робити добро, вчіться відповідати за кожен свій вчинок. Якщо він добрий, то нехай буде на Господню славу, бо все що чинемо доброго, все від Бога походить. А якщо це зло, яке можливо виникло випадноко, необдумано, ненароком, або навіть якщо свідомо – вмійте винагородити Богові та людям за зло, яке вчинили. Винагородити можна словами, просячи пробачення, ділом, молитвою.

Приклад: Група хлопців грала м’яча і ненароком розбили вікно сусіднього будиинку. Що тепер? Можна уникнути відповідальності, бо господар не бачив, хто вибив вікно. Та моральність підказує, що не можна втекти, потрібно признатися до вини та попросити пробачення, потрібно також винагородити за вчинене зло, тобто відремонтувати вікно.

9. Заклик до євангелізації:

Кожна людина потребує доброго прикладу, середовища, добрих вихователів – все те, що позитивно впливає на неї, завдяки чому вона може розвиватися в чеснотах, тобто вчитися розрізняти добро від зла. З вас також будуть часто брати приклад інші люди, будуть вас наслідувати. Щоб з вас брали добрий приклад, вам потрібно виховати поставу доброї людини, потрібно працювати над собою, над своїм моральним вихованням. Своїм прикладом ви зможете привести до Бога багато людей.

10. Запис у зошит:

Особисті нотатки.

11. Домашнє завдання:

Прочитати та роздумати над текстом Святого Письма, аналізуючи свою поведінку: Рим 7, 14-25.

12. Перевірка присутніх.

13. Молитва на закінчення катехези або відвідання Пресвятих Дарів:

“Слава Отцю…”

Б. Методичні зауваження:

1. Дидактична мета:

Вияснити поняття моральності людських вчинків, ознайомити з джерелами моральності і границями відрізнення добрих вчинків від злих.

2. Виховна мета:

Виховати відповідальнівть за свої вчинки.

3. Застосовані методи:

Розповідь, виклад, спів.

4. Катехетичні посібники:

Святе Письмо, хрест, свічки.

5. Джерело:

ККЦ 1749-1761

6. Використані опрацювання:

„Byc chrześcsjaninem dziś” – Teologia dla szkół średnich, cz II.

7. Додаткова література:

Журнал “Любите друг друга”

Достоєвський “Злочин і кара”

8. Автори:

Шаганенко Антоніна