2. Проектирование учебного занятия.

В данном разделе раскрыть основную форму обучения в учебных мастерских, определив назначение и содержание структурных элементов урока:

• организационная часть;

• вводный инструктаж;

• текущий инструктаж;

• заключительный инструктаж.

Далее раскрывается тема и требования к уроку. Необходимо подробно описать методику ведения урока по предложенной теме. Обосновать применение ТСО.

Разработать карточки контроля и дефектов. Инструкционно-технологическую карту на выполняемую работу

2.1. План урока п/о с технологией обучения

Перед проектированием урока необходимо провести его диагностирование по следующим направлениям:

• Наличие средств обучения

• Уровень подготовки учащихся

• Наличие технических средств

• Уровень познавательной активности

• Отношение к мастеру

• Интерес учащихся

• Санитарно-гигиенические требования

• Степень овладения навыками самостоятельной работы и составить

технологическую карту урока по следующей схеме:

Содержание урока	Формы	Методы	Средства

2.2 Конспект вводного инструктажа

При разработке конспекта следует выдержать структуру вводного инструктажа. Указать тему и обучающую цель урока. Описать деятельность мастера и учащихся на вводном инструктаже

2.3 Дидактический материал к уроку производственного обучения

Содержание работы над реальным курсовым проектом

Курсовые проекты различаются по своему характеру и могут быть следующих типов:

1. Научно-исследовательские, раскрывающие частные теоретические

вопросы, проблемы.

2. Практическая разработка и изготовление дидактического материала, серии

наглядных пособий по основным разделам курса.

3. Комбинированные, сочетающие изучения и описание отдельных вопросов

теории в единстве с решением задач данной темы.

4. Общая типовая тема, связанная с организацией учебного процесса в

мастерских ПТУ и методикой ведения уроков п/о.

Работа с научно-методической литературой

Работа над курсовым проектом начинается с изучения литературы и составления библиографии. Она должна включать учебники, программы и учебные пособия по п/о, педагогике, психологии, статьи периодической печати (журналы СП,О., специалист, профессионал и т.д.).

Перечень источников по теме курсового проекта учащийся представляет руководителю, получает конкретные советы и приступает к их тщательному изучению.

После изучения литературы можно приступить к теоретическому обоснованию. Далее учащийся разрабатывает методический и практический аспект избранной темы. Важно указать по методике п/о период изучения темы, количество часов на изучение, каков контингент учащихся и запас у них знаний и умений. Показать тематическое поурочное планирование материалов, результаты исследования. К курсовому проекту прилагается соответствующий иллюстративный материал. Количество его должно быть минимальным, чтобы без нужды не загромождать работу.

Защита и оценка курсового проекта

Курсовой проект защищается учащимся до начала сессии, в установленные сроки, в присутствии зам. директора по УР, зав. отделением, председателя методической комиссии и преподавателей группы учащихся, что позволяет организовать её последующее обсуждение.

Защита курсового проекта сводится к краткому (5 - 7 мин) изложению содержания, разъяснению и убедительному обоснованию новых положений и выводов, выдвигаемых в ней. Учащийся обязан ответить на все задаваемые ему вопросы. Отвечать на вопросы и вести дискуссию следует обстоятельно, кратко и корректно.

Оценка курсовой работы производится по результатам защиты и качеству её выполнения. Одновременно преподаватель может указать на целесообразность дальнейшей работы над темой, развития курсовой работы или рекомендовать для сообщения на научных конференциях. При оценке работы обращается внимание на следующие аспекты:

а) актуальность темы;

б) правильность и полнота раскрытия темы;

в) ценность изложенного материала и полученных результатов;

г) оригинальность работы в художественном плане;

д) качество оформления курсовой работы;

е) умение учащихся публично защищать свои выводы и предложения.

Учащиеся, небрежно оформившие текстовую или практическую части курсовой работы, к защите не допускаются. Учащийся, не представивший в установленный срок курсовую работу или не защитивший ей по неуважительной причине, считается имеющим задолженность. В случае неудовлетворительного решения проблемы, оценка (неудовлетворительно» не выставляется, а работа возвращается учащемуся на доработку или выдаётся новая тема.