План семінару (2 год)

1. Розвиток нової історичної школи в Німеччині у 70-х роках XIX ст.

2. Історичні умови виникнення та розвиток маржиналізму:

а) Австрійська школа маржиналізму та теорії граничної корисності. К.Менгер, Є.Бем-Баверк, Ф.Візер;

б) кембриджська школа. А Маршалл;

в) американська школа маржиналізму Дж.Б.Кларка.

3. Становлення математичної школи в політичній економії:

а) економічні погляди В.С. Джевонса;

б) модель загальної економічної рівноваги Л. Вальраса;

в) теорія оптимуму В.Парето.

4. Поширення та розвиток ідей маржиналізму в Україні.

М.Туган-Барановський

Основні економічні категорії і поняття

Нова історична школа. Концепція ”соціального плюралізму” В.Зомбарта. Соціальний напрям у політичній економії. Теорія ”ідеальних типів” М. Вебера. Маржиналізм. Граничний аналіз. Гранична продуктивність факторів виробництва. Закон Госсена. Теорія попиту А. Курно. Австрійська школа маржиналізму. Теорія граничної корисності. Теорія альтернативних витрат Ф. Візера. Теорема розподілу К.Менгера. Вчення К.Менгера про блага. Позитивна теорія капіталу Е.Бем-Баверка. Теорія вмінення. Проста корисність. Кваліфікована корисність. Кембріджська школа. Неокласичний напрям. Ціна попиту. Ціна пропозиції. Рівноважна ціна. Короткостроковий та довгостроковий періоди. Американська школа маржиналізму. Економічна статика. Економічна динаміка. Теорія граничних витрат виробництва Дж.Б. Кларка. Закон спадної граничної продуктивності. Закон байдужості. Закон розподілу Кларка. Теорія граничної корисності В.С. Джевонса. Лозаннська школа. Модель загальної економічної рівноваги Л.Вальраса. Оптимум В. Парето.

Питання для самоконтролю

1. У чому полягає основна ідея маржиналізму?

2. Сформулюйте основні положення концепції граничної корисності, яка була запропонована економістами австрійської школи.

3. Поясніть суть „теорії альтернативних витрат” Ф.Візера.

4. У чому особливості макроекономічного моделювання Л.Вальраса.

5. Розкрийте зміст і практичну значущість „Оптимуму Парето”.

6. Що нового внесли в історію економічної думки Л.Вальрас і В.Парето?

7. Що таке неокласична школа? Чим вона відрізняється від класичної школи?

8. У чому полягає принцип економічної рівноваги, який обґрунтований А. Маршаллом?

План самостійної роботи (2 год)

1. Еволюція історичного напряму у працях В. Зомбарта та М. Вебера.

2. Модель загальної економічної рівноваги Л. Вальраса.

3. Теорія оптимуму В. Парето.

Проаналізуйте та прокоментуйте нижченаведені вислови

1. ”Здатність створювати багатство є безмежно важливішою за саме багатство” (Ф.Ліст).

2. ”Цінність речі вимірюється величиною граничної корисності цієї речі” (О.Бем-Баверк).

3. ”Кожне збільшення капіталу і праці, вкладених в опрацювання землі, породжує в загальному пропорційно менше збільшення кількості одержуваного продукту, якщо тільки зазначене збільшення не збіглося з удосконаленням агротехніки” (А.Маршалл).

Тести

1. Виберіть правильні терміни і поняття, які використовуються маржиналізмом:

а) гранична корисність; ж) гранична продуктивність;

б) споживна вартість; з) гранична конкуренція;

в) вартість; і) граничний дохід;

г) товар; к) потреба;

д) економічне благо; л) граничні витрати;

м) цінність.

2. Хто з економістів історичної школи є автором праці ”Політична економія сучасного і майбутнього”?

а) А.Маршалл; в) Б.Гільдебранд;

б) К.Менгер; г) К.Кніс.

3. Історична школа сформувалась у такий період:

а) 30-ті рр. ХІХ ст.; в) 50-ті рр. ХІХ ст.;

б) 40-ві рр. ХІХ ст.; г) 60-ті рр. ХІХ ст.

4. Автором якої з перелічених теорій був Ф.Ліст?

а) теорії цінності;

б) теорії відтворення і кризи;

в) теорії продуктивних сил;

г)теорії ринку.

5. Яка школа виникла у 70-х роках ХІХ ст. на базі теорії історичного напряму?

а) австрійська школа граничної корисності;

б) американська школа неокласики;

в) нова історична школа;

г) математична школа в політичній економії.

6. На думку О.Бем-Баверка первинними факторами виробництва є:

а) праця і капітал; в) земля і капітал;

б) праця і земля; г) капітал і організація.

7. Який австрійський вчений увів поняття ”альтернативні витрати”?

а) К.Менгер; в) Ф.Візер;

б) Є.Бем-Баверк; г) Л.Мізес.

8. Що вивчає ”економікс” Маршалла?

а) родинні основи ведення домашнього господарства;

б) внутрішні залежності буржуазних відносин виробництва;

в) економічні закони розподілу багатства;

г) людство в його повсякденному житті.

9. Хто є автором закону ”насиченості потреб”?

а) Є.Бем-Баверк; в) К.Менгер;

б) А.Пігу; г) Г.Госсен.

10. Яку теорію вперше створив А.Маршалл?

а) теорію розрахунку міжнародного руху капіталу;

б) теорію цінової еластичності попиту;

в) теорію спадної граничної корисності;

г) теорію альтернативних витрат.

11. Хто з економістів увів поняття короткостроковий та довгостроковий періоди:

а) А.Маршалл; в) А.Сміт;

б) К.Менгер; г) У.Мітчел.

14. Що, за визначенням Парето, повинна вивчати економічна наука?

а) поведінку людини у виробництві;

б) потреби людини;

в) обмеженість ресурсів;

г) причинно-наслідкові зв’язки між економічними явищами;

д) функціональні зв’язки між економічними явищами;

е) відносини між людьми у виробництві.