- •Тема 1. Теоретические основы бе30пасности жи3недеятельности
- •Ход занятия
- •Опасные и вредные факторы
- •5.Заполните таблицу:
- •6.Заполните таблицу:
- •7. Заполните схему:
- •8. Заполните таблицу:
- •9. Заполните схему:
- •Тема 2. Природные опасности
- •3)Заполните схему: Классификация чс природного характера
- •8)Заполните таблицу: Сила землетрясений
- •9. Заполните таблицу:
- •12. Заполните схему:
- •16. Заполните схему:
- •20. Заполните схему:
- •25. Заполните таблицу:
- •30.Заполните таблицу: Действия населения при внезапном приходе цунами
- •Опасности метеорологического характера
- •32.Заполните схему:
- •34.Заполните таблицу: Поведение человека во время пурги
- •38.Заполните таблицу: Поведение человека во время грозы
- •Тема 3. Биологические опасности
- •4.Заполните таблицу:
- •7.Заполните таблицу:
- •11.Заполните таблицу: Характеристика инфекционных заболеваний животных
- •13.Заполните таблицу: Характеристика инфекционных болезней растений
- •Тема 4.Техногенные опасности
- •Ход занятия Радиационная авария
- •4.Заполните таблицу: Характеристика ионизирующего излучения
- •Влияние облучения на организм человека
- •12.Заполните таблицу:
- •13.Заполните таблицу:
- •22.Заполните таблицу. Поражающие факторы пожара
- •27.Заполните таблицу: Виды огнетушителей
- •Взрыв и обучения здания
- •31.Заполните таблицу: Влияние ударной волны на организм человека
- •Тема 5. Экологические опасности
- •4. Заполните схему:
- •7. Заполните таблицу:
- •8.Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте
- •Ход занятия Безопасность в городе
- •2. Определите, что является причинами провоцирующими нападения:
11.Заполните таблицу: Характеристика инфекционных заболеваний животных
|
Массовые особо опасные инфекции |
Возбудитель |
Пути передачи |
Инкубационный период |
Клиническая картина |
Профилактические мероприятия |
|
Ящур
|
|
|
|
|
|
|
Сибирская язва
|
|
|
|
|
|
|
Сап
|
|
|
|
|
|
|
Бруцеллез
|
|
|
|
|
|
|
Класси-ческая чума свиней
|
|
|
|
|
|
|
Псевдо чума
|
|
|
|
|
|
12.Охарактерезуйте формы эпического процесса:
|
Спорадия |
Эпизоотия |
Панзоотия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.Заполните таблицу: Характеристика инфекционных болезней растений
|
Особоопасные Заболевания растений |
Возбудитель |
Признаки заболевания |
Профилактика |
Ликвидация |
|
Стеблевая ржавчина пшеницы и ржи |
|
|
|
|
|
Фотосинтез картофеля
|
|
|
|
|
14.Отметте правильные (П) и неправильные (НП) утверждения, касающиеся биологических опасностей:
|
Утверждения |
П |
НП |
|
Источником биологических опасностей являются только бактерии и вирусы |
|
|
|
В середине века была известна пандемия сибирской язвы |
|
|
|
С целью ограничения распространения чумы и холеры приводят обсервацию |
|
|
|
В настоящие время вспышки эпидемии не возможны, так как уровень биологического контроля очень высокий |
|
|
|
Холера – это заболевание, которая сопровождается обезвоживанием организма |
|
|
|
Эпизоотин и эпифитотии не представляют опасности для экономического развитого государства |
|
|
|
При чуме тело человека покрывается гнойной сыпью |
|
|
|
Бутулизм не приводит к летальному исходу |
|
|
|
Фотофтороз – это наиболее распространённая эпизоотия в нашей стране |
|
|
|
Наиболее опасными грызунами для человека являются мыши и крысы |
|
|
|
Если вы находитесь в очаге биологического поражения необходимо строго соблюдать правила гигиены |
|
|
|
К особо опасным инфекционным заболеваниям относятся холера, чума, натуральная оспа и сибирская язва |
|
|
|
Вши являются переносчиками туляремии |
|
|
|
Клещевой энцефалит и туляремия – природно-очаговые заболевания нашей области |
|
|
|
Условия проведения карантина более жесткие, чем при обсервации |
|
|
|
Холера относится к кишечным инфекциям |
|
|
|
Спорадия - это самая высокая степень инфекционных заболеваний животных |
|
|
|
Купаясь, в запрещённых зонах можно заразиться чумой |
|
|
|
Переносчиками дизентерии являются комары |
|
|
|
Социальные факторы не влияют на распространения инфекционных заболеваний |
|
|