Тема 2.2. Система психических процессов

1. Восприятию человека характерны следующие особенности: активность, направленность, широта, переключение, устойчивость, интенсивность.

2. Сознательная, целенаправленная психологическая активность, связанная с преодолением препятствий - это: воля.

3. Индивидуально-психологическими признаками личности являются: самосознание, индивидуальность, саморегуляция, активность.

4. К задаткам относятся: особенности строения тела человека, наследственные хронические заболевания, общее состояние здоровья; развитие основных анализаторов.

5. Выявление существенных и необходимых связей, основанных на реальных зависимостях, отделение их от случайных совпадений во времени и пространстве - это основная задача: мышления.

6. Психологические критерии, по которым оценивается степень развития волевых черт, позволяющих достигать поставленной цели: цельность характера.

7. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется: сознанием.

8. К свойствам внимания относятся: анализ, синтез, абстракция, обобщение, возбуждение и торможение, формирование мысленного образа, не существующего ранее в природе

Тема 2.3.Социально-психологические характеристики личности

1. Система определенных приемов, отношений между общающимися лицами, информационный процесс, основанный на обратной связи, называется: коммуникативным контактом.

2. Термином «мотивация» в современной психологии обозначают: субъективное отношение человека к тем объектам, ради которых он выполняет свою работу.

3. Поведение индивида, отличающееся от общепринятых в обществе или группе норм, - это: социальная девиация.

4. Аффилиация это: потребность в общении, в любви и поддержке.

5. Вид психологического воздействия на личность наиболее типичный для толпы: внушение, заражение, подражание.

6. К критерию выявления лжи, на основе речевых высказываний подозреваемого относятся: уклонение от ответа на прямой вопрос, кажущееся несоответствие в высказываниях, повышенная речевая активность.

7. Организация общения с осужденными, в ходе которого происходит направляемый воспитателем обмен информацией это: коммуникативная деятельность.

8. В периоды допроса, когда подследственные пытаются скрыть истину, отрицая свое участие в преступлении, в их речи заметно возрастает количество акцентирующих и описывающих жестов. С их помощью они пытаются: придать большую убедительность ложным показанием.

9. Причины, оказывающие решающее влияние на появление дефектов правовой социализации подростка: отсутствие интереса к изучению правовых норм, конфликты с родителями, контакты, сближение с деморализированной личностью.

10. Психологическими особенностями допроса обвиняемого являются: выбор и применение психологических способов активизации памяти, стимулирования мышления, восстановления ассоциативных связей, психологическая диагностика личностных особенностей допрашиваемого: социальной направленности, убеждений и т.д., психологический анализ поведения допрашиваемого до, в момент и после совершения преступления