- •II. Цель курса
- •III. Пояснительная записка
- •1. Задачи курса.
- •2. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •IV. Тематический план модуль I. Древний и средневековый периоды истории англии.
- •Тема 1. Древнейший период истории Британских островов.
- •Тема 2. Англия в период раннего средневековья.
- •Тема 3. Англия в XI- XII вв.
- •Тема 4. Становление сословно-представительной монархии в Англии.
- •Тема 5. XV столетие в истории Англии.
- •Тема 6. Культура Англии в XI-XV вв.
- •Модуль II. Новая и новейшая история англии.
- •Тема 7. Англия в XVI - начале XVII вв.
- •Тема 8. Английская буржуазная революция XVII в.
- •Тема 9. Англия в конце XVII - XVIII вв.
- •Тема 10. Великобритания (1815-1850).
- •Тема 11. Англия в последней трети XIX в.
- •Тема 12. Великобритания в Первой мировой войне.
- •Тема 13. Британское общество между двумя войнами.
- •Тема 14. Вторая мировая война в истории Великобритании.
- •Тема 15. Великобритания во второй половине XX в.
- •V. Структура зачётного кредита курса.
- •Рекомендованная литература.
- •Семинар № 3. Английская революция XVII в. Вопросы для обсуждения.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов.
- •Рекомендованная литература.
- •VIII. Задания для индивидуальной работы.
- •Литература.
- •VIII. Вопросы к зачёту.
- •IX. Оценивание
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
IX. Оценивание
Распределение баллов при рейтинговой системе оценивания
по учебной дисциплине «История Англии»
|
Модули |
Модуль I |
Модуль II |
Зачет |
Сумма |
||||
|
Кол-во баллов за модуль |
35 |
40 |
||||||
|
Содержатель-ные модули |
СМ1 |
СМ 2 |
Модульный контроль |
СМЗ |
СМ 4 |
Модульный контроль |
||
|
Кол-во баллов за содержат. модули и модульный контроль |
10 |
10 |
10 |
10 |
25 |
100 |
||
|
Активность на СЗ |
5 |
5 |
15 |
5 |
5 |
20 |
||
|
Выполнение СРС |
5 |
5 |
5 |
5 |
||||
|
Индивидуаль-ная работа |
Подготовка докладов и рефератов, участие в конференциях |
25 |
100 |
|||||
Критерии и нормы оценивания учебной деятельности студентов на СЗ
|
Максимальное количество баллов - 10 |
Критерии оценивания |
|
10-9 |
Вопрос раскрыт правильно, полно, обоснованно, иллюстрирован примерами, фактами, цифрами |
|
8-6 |
Вопрос раскрыт правильно, допущено 1-2 неточности, отдельные положения раскрыты неполно |
|
5-4 |
В основном вопрос раскрыт правильно, допущены 1 -2 ошибки, ответ не полон, не точен |
|
3-0 |
Вопрос раскрыт неправильно или задание не выполнено |
Критерии и нормы оценивания модульной (контрольной) работы
|
Максимальное количество баллов - 20 |
Критерии оценивания |
|
20 |
Задания выполнены качественно по всем уровням сложности (90-100 % выполнения всех разделов модульного контроля работы) |
|
15 |
Задания выполнены качественно с достаточно высоким уровнем правильных ответов (75 % - 89 % выполнения всех разделов модульной контрольной работы) |
|
10 |
Задания выполнены качественно со средним показателем правильных ответов (50 % - 74 % выполнения всех разделов модульной контрольной работы) |
|
0 |
Задания не выполнены (выполнение 49 % всех разделов модульной контрольной работы) |
Основная литература.
-
Гюйонварх К.-Ж., Леру Ф. Кельтская цивилизация. / Пер. Г.В. Бондаренко. СПб, 2001.
-
История Европы. В 8-ми томах. С древнейших времен до наших дней. М., 1988 - 2000. Т.1.
-
Кельтская мифология: Энциклопедия. - М, 2002.
-
Пью Мартин История Великобритании 1789-2000 гг. Нижний Новгород, 2001.
-
П.Федорова Е.В. Англия: Тысячелетия и люди от каменного века до башни королевы Виктории.