Тема 8. Європейські стандарти щодо соціально-педагогічної підтримки дітей та молоді з обмеженими функціональними можливостями

Визначте вид відхилень у здоров'ї, що поєднує в собі фізичні та психічні відхилення, наприклад, дитячий церебральний параліч:

фізичні

*складні

важкі

соматичні

Визначте вид відхилень у здоров'ї, що поєднує в собі фізичні та психічні відхилення, при яких оволодіння освітою в обсязі державних стандартів є неможливим (ідіотія, аутизм тощо):

фізичні

складні

*важкі

соматичні

До яких факторів спричинення інвалідності відносяться: механічні (поранення, удар), фізичні (дія електроструму, тепла, холоду), хімічні (дія отруйних речовин), біологічні (хвороботворні мікроби, віруси), психічні (переляк, стрес, психотравмуючі фактори), порушення харчування (голодування, нестача вітамінів, переїдання)?

до зовнішніх факторів

до внутрішніх факторів

*до побутових факторів

правильна відповідь відсутня

До яких факторів спричинення інвалідності відносяться: спонтанні зміни у генетичному матеріалі, внутрішньоклітинні метаболізми хвороби, що передаються спадковим шляхом вроджені вади?

до зовнішніх факторів

*до внутрішніх факторів

до побутових факторів

правильна відповідь відсутня

До якого виду відхиленнь у здоров'ї відносяться такі показники: тимчасові чи постійні відхилення в психічному розвитку людини (порушення мови пошкодження мозку порушення розумового розвитку затримка психічного розвитку психопатії)?

фізичні

*психічні

соматичні

важкі

До якого виду відхилень у здоров'ї відносяться такі показники: тимчасові чи постійні відхилення в розвитку і (або) функціонуванні органу (ів) людини, хронічні соматичні захворювання, інфекційні захворювання?

фізичні

психічні

*соматичні

важкі

На які основні етапи можна умовно розділити процес соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями?

*визначення рівня дезадаптації дитини, конкретні кроки і надання допомоги, інтеграція, підтримка

визначення рівня дезадаптованості дитини, підтримка, трудотерапія, інтеграція

визначення рівня дезадаптованості дитини, конкретні кроки і надання допомоги, інтеграція, трудотерапія, підтримка

визначення рівня дезадаптованості дитини, трудотерапія, інтеграція, підтримка

Назвіть моделі соціальної підтримки людей з обмеженими функціональними можливостями:

*соціальна, медична, політико-правова, культурного плюралізму

медична, політико-правова, соціальна, інтегративна

політична, соціальна, прогностична, медична

правова, медична, охоронно-захисна, культурного плюралізму

Як називається втрата чи аномалія психічних або фізіологічних функцій, елементів анатомічної структури, що утруднює певну діяльність?

обмежена можливість

*недуга

недієздатність

немає правильної відповіді

Як називається обмежена можливість конкретної людини, що перешкоджає чи обмежує виконання нею певної нормативної ролі, виходячи з вікових, статевих чи соціальних факторів?

недуга

недієздатність

*обмежена можливість

всі відповіді правильні

Як наслідок дефекту чи обмежена можливість конкретної людини, що перешкоджає чи обмежує виконання нею певної нормативної ролі, виходячи з вікових, статевих чи соціальних факторів?

*обмежена можливість

недуга

недієздатність

немає правильної відповіді

Який британський варіант школи обмежених можливосте Всесвітня організація охорони здоров’я прийняла в 1980 році?:

інвалідність, нездужання, фізичні відхилення

*нездужання, обмежена можливість, недієздатність

обмежена можливість, недієздатність, відхилення в розвитку

недієздатність, нездужання, психічні відхилення