Тема 10. Державна політика щодо соціально-педагогічної роботи з дітьми-

Визначте педагогічний досвід в основі якого лежить вдосконалення форм, методів, засобів навчання і виховання на основі творчого їх використання:

новаторський

дослідницький

зразковий

*раціоналізаторський

До якої форми опіки дітей в Україні відносяться: прийомна сім’я, дитячий будинок сімейного типу?

традиційні

*інноваційні

дитячі

сімейні

Назвіть інноваційні форми опіки дітей-сиріт в Україні.

усиновлення(удочеріння)

будинок дитини

опіка (піклування)

*дитячий будинок сімейного типу

Назвіть функції соціально-педагогічної діяльності в дитячому будинку:

діагностично-прогностична

корекційно-реабілітаційна

посередницька і патронуюча

*всі відповіді вірні

Що є традиційними формами опіки дітей-сиріт в Україні?

*усиновлення( удочеріння)

прийомна сім’я

інститут прийомної сім’ї

дитячий будинок сімейного типу

Як називається сім’я, яка добровільно взяла з закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування від 1 до 4 дітей для виховання і спільного проживання?

*прийомна сім’я

багатодітна сім’я

опікунська сім’я

дитячий будинок сімейного типу

Як називають дітей з високим рівнем конфліктності, патохарактерологічними особливостями, відхиленнями у психічному та особистісному розвитку?

діти-втікачі із виховних установ

*діти-втікачі із зовні благополучних сімей

діти-вулиці

правильна відповідь відсутня

Як називають дітей, схильних до постійного перебування на вулиці, позбавлених систематичного батьківського піклування, аутсайдерів шкільних колективів, дітей з яскраво вираженими ознаками важковиховуваності, схильних до безцільного проведення часу?

діти-втікачі із виховних установ

діти-втікачі із зовні благополучних сімей

*діти-вулиці

правильна відповідь відсутня

Як називають дітей, що тимчасово чи постійно перебувають поза сімейним оточенням внаслідок втрати батьків, а також дітей, які не можуть з певних причин чи з власних інтересів залишатися в сімейному оточенні і потребує захисту та допомоги з боку держави?

*сироти

бездоглядні діти

безпритульні діти

діти вулиці

Як називають дітей, які внаслідок соціальних, економічних та морально-психологічних причин лишились сиротами при живих батьках?

сироти

безпритульні

бездоглядні

*соціальні сироти

Як називають дітей, які зазнали психологічного, фізичного та сексуального насильства в закладах інтернатного типу та притулках?

*діти-втікачі із виховних установ

діти-втікачі із зовні благополучних сімей

діти-вулиці

правильна відповідь відсутня

Як називають дітей, які мають певне місце проживання, але вимушені перебувати на вулиці в результаті матеріальної неспроможності опікунів (родичів, бабусь, дідусів) психічних розладів батьків байдужого ставлення останніх до виховання дітей?

безпритульні діти

*бездоглядні діти

сироти

діти вулиці

Як називають дітей, які мають певне місце проживання, але вимушені перебувати на вулиці в результаті матеріальної неспроможності опікунів; психічних розладів батьків; байдужого ставлення батьків до виховання дітей?

сироти

безпритульні

*бездоглядні

соціальні сироти

Як називають дітей, які не мають постійного місця проживання в зв'язку з втратою батьків, асоціальними формами поведінки дорослих у сім'ї, та дітей, яких вигнали з дому батьки?

*безпритульні діти

бездоглядні діти

сироти

діти вулиці

Як називають дітей, які самі залишили сімю або дитячі заклади, де вони виховувалися, які були покинуті батьками і не мають певного місця проживання?

сироти

*безпритульні

бездоглядні

соціальні сироти

Як називають соціально-демографічну групу дітей, які внаслідок соціальних, економічних та морально-психологічних причин залишились сиротами при живих батьках?

*соціальні сироти

безпритульні діти

"діти вулиці"

правильна відповідь відсутня

Якими формами опіки дітей-сиріт в Україні є усиновлення (удочеріння), опіка (піклування)?

*традиційними

інноваційними

дитячими

сімейними

Назвіть органи колегіального управління школою:

* конференція, рада школи, педагогічна рада, нарада при директорі, його заступниках

конференція, рада школи, педагогічна рада

рада школи, педагогічна рада

педагогічна рада, нарада при директорі

Хто очолює: педагогічну раду школи?

*директор

заступник директора з навчально-виховної роботи

вчитель -методист

вчитель-новатор

Назвіть функції педагогічної рада школи:

організовує виконання рішень загальних зборів, затверджує річний план, режим роботи школи

затверджує річний план, обирає раду школи, приймає рішення про стимулювання праці директора

спрямовує роботу на удосконалення навчально-виховного процесу, затверджує річний план, обирає раду школи

*спрямовує роботу на удосконалення навчально-виховного процесу, методичної роботи в школі, підвищення кваліфікації педпрацівників

Який виконавчий орган громадського управління в школі, що організовує виконання рішень загальних зборів, затверджує річний план, режим роботи школи, визначає шляхи співпраці з державними та громадськими інститутами?

загальні збори (конференція)

педагогічна рада школи

*рада школи

нарада при директорі

Хто здійснює керівництво роботою загальноосвітньої школи?

*директор, його заступники з навчальної та виховної роботи, помічник директора з господарської частини

директор, його заступники, секретар

директор, його заступники з навчальної та виховної роботи, помічник директора з господарської частини, педагоги

директор, його заступники з навчальної та виховної роботи, рада школи, педагогічна рада

Які є види планування роботи в школі?

Річне, поточне планування діяльності школи

Щомісячне, тижневе планування діяльності школи

Перспективне, річне, поточне, загальне планування діяльності школи

*Перспективне, річне, поточне планування діяльності школи

Знайдіть найбільш точне визначення поняття “внутрішкільний контроль”:

внутрішкільний контроль - систематична, перевірка роботи вчителя адміністрацією школи

внутрішкільний контроль - систематична, цілеспрямована перевірка роботи завучів адміністрацією школи

внутрішкільний контроль - систематична, цілеспрямована перевірка, яка враховує специфічні особливості та індивідуальні якості контрольованих

*внутрішкільний контроль — систематична, цілеспрямована перевірка адміністрацією школи роботи педагогічного колективу, окремого вчителя

Назвіть вид внутрішкільного контролю, при якому підлягає вивченню і перевірці діяльність вчителів, які працюють у певному класі, виявлення рівня знань і вихованості учнів класу, якості і методів викладання в класі, якості роботи класного керівника:

тематичний контроль

персональний контроль

фронтальний контроль

*класно-узагальнюючий контроль

Назвіть вид внутрішкільного контролю, який передбачає розв’язання окремих педагогічних проблем:

класно-узагальнюючий контроль

*тематичний контроль

персональний контроль

оглядовий контроль

Назвіть вид внутрішкільного контролю, предметом перевірки якого є стан шкільної документації, трудової дисципліни, навчального обладнання:

класно-узагальнюючий контроль

тематичний контроль

персональний контроль

*оглядовий контроль

Які напрями пердбачає методична робота в сучасній школі?

поглиблення філософсько-педагогічних знань, вивчення діалектики і принципів розвитку української національної школи, освоєння методики викладання додаткових предметів, діагностична функція

поглиблення філософсько-педагогічних знань, вивчення діалектики і принципів розвитку української школи, освоєння методики викладання додаткових предметів, підвищення наукового рівня вчителя

*поглиблення філософсько-педагогічних знань, вивчення діалектики і принципів розвитку української національної школи, освоєння методики викладання додаткових предметів, освоєння і практичне застосування теоретичних положень, систематичне інформування про нові методичні рекомендації, упровадження досягнень етнопедагогіки, психології

поглиблення філософсько-педагогічних знань, вивчення діалектики і принципів розвитку української школи, освоєння методики викладання додаткових предметів, формування світогляду, удосконалення методики виховної роботи

Що називають передовим педагогічним досвідом?

*сукупність знань, умінь і навичок, набутих учителем у процесі навчально-виховної роботи

творче, активне засвоєння і реалізація вчителем у практичній діяльності засобів і принципів педагогіки з урахуванням конкретних умов, особливостей дітей, учнівського колективу

освоєння методики викладання додаткових предметів, систематичне інформування про нові методичні розробки, оволодіння науково-дослідними навичками

спостереження за діяльністю учителів - предметників