Тематический план семинарских занятий

№ п/п	Темы семинарских занятий	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	Процесс обучения	4	Письменный опрос
2	Закономерности и принципы обучения.	2	Устный опрос
3	Структурные элементы содержания образования.	2	Устный опрос
4	Характеристика методов обучения.	2	Устный опрос
5	Средства обучения	2	Промежуточный тест
6	Воспитательный процесс	2	Устный опрос
7	Диалектика процесса воспитания.	2	Устный опрос
8	Классификация методов воспитания.	2	Письменный опрос
9	Воспитательная работа в школе.	2	Устный опрос
10	Ученический коллектив как объект и субъект воспитания	4	Устный опрос
11	Педагогическая инноватика	2	Итоговый тест
	Всего часов:	26	Зачет

Содержание практических (семинарских) занятий занятие № 1 (семинарское) Процесс обучения

Вопросы для обсуждения:

1. Функции обучения и его виды (объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное, компьютерное и др.).

2. Обучение как взаимодействие трех культур: социального опыта, культуры учителя и культуры ученика.

3. Двусторонний и личностный характер обучения (учебно-познавательная деятельность учащихся и обучающая деятельность педагога).

4. Модели обучения.

Основные понятия и категории: Функции обучения. Социальный опыт, культура учителя, Культура ученика. Учебно-познавательная деятельность. Обучающая деятельность педагога. Модели обучения.

Задания для самостоятельной работы:

• Почему определяя процесс обучения говорят о взаимодействии учителя и учащихся, а не только о воздействии педагога на школьников?

• Обоснуйте единство образования и саморазвития личности.

• В чем заключается единство преподавания и учения?

ЛИТЕРАТУРА:

Основная литература:

1. Борытко, И.А Педагогика: учеб. пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/ Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М.: Изд. Центр «Академия», 2007. – 496 с.

2. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие/ В.А. Сластенин, И.О. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 6 –е изд. стер.- М.:Академия, 2007. -576 с

3. Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапачевич. Минск, Современное слово, 2006..

4. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие /И.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2007,- 520 с.

Дополнительная литература:

1. Вергелес, Г.И. Дидактика: учеб. пособие / Г. И. Вергелес, В.С. Конева. 2-е изд., испр, и доп.- М.: Высшая школа, 2006. - 272 с.

2. Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие/В.И. Загвязинский. - М.:Академия, 2001. -192 с.

3. Кукушин, В.С. Дидактика (теория обучения): учеб. пособие/В.С. Кукушин. - М.:МарТ, - Ростов-н/Д:МарТ, 2003. -368 с

4. Осмоловская, И.М. Дидактика: учеб. пособие/И.М. Осмоловская. - М.:Академия, 2006. -240 с.

5. Ситаров, В.А. Дидактика: учеб. пособие/ В.А.Ситаров; под общ. ред. В.А. Сластенина -М.: ВЛАДОС, 2007с.