18

УТВЕРЖДАЮ

заведующая кафедрой

общей и социальной психологии

____________ К.М. Гайдар

31.08.2011

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ И НАПРАВЛЕНИЯ «ПСИХОЛОГИЯ»

НА 2011/12 УЧЕБНЫЙ ГОД

Для студентов 1-2 курсов очной и очно-заочной форм обучения

преп. Бабич О.М.

1. Психологические особенности развития одаренных детей.

2. Психологические причины школьной тревожности.

3. Роль общения в развитии личности дошкольника (подростка).

4. Профессиональные и личностные качества психолога.

5. Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.

6. Психологический анализ кризиса юности.

7. Возрастные особенности воображения и мышления.

8. Формирование самосознания в онтогенезе.

9. Категория смысла в психологической науке.

10. Особенности психологической защиты в детском возрасте.

11. Индивидуально-психологические особенности творческой личности.

преп., к. пс. н. Т.И. Волкова

1. Проявление психологических свойств темперамента в познавательных процессах человека.

2. Психологические аспекты стресса.

3. Русский национальный характер как психологический феномен.

4. Место характера в общей структуре личности.

5. Психологические механизмы восприятия людьми друг друга.

6. Умственные способности и возраст.

7. Роль общения в психическом развитии человека.

доц. К.М. Гайдар

1. Толерантность как свойство личности и профессионально значимое качество психолога.

2. Психологический анализ кризиса трех лет.

3. Особенности развития волевых качеств в подростковом (юношеском) возрасте.

4. Специфика протекания кризиса семи лет в современных условиях.

5. Основные проблемы группы в современной социальной психологии.

6. Анализ основных теорий группового развития.

7. Танцевальный коллектив как субъект совместной деятельности и общения.

8. Социальная психология конфликта.

9. Проблема лидерства в современной социальной психологии.

10. Проблема социального и эмоционального интеллекта в современной психологии.

11. Проблема самосознания личности в психологии.

12. Особенности личности и деятельности практического психолога.

13. Особенности взаимоотношений родителей с детьми-подростками.

14. Психологические особенности одаренных детей.

15. Кризис подросткового возраста: традиционный взгляд и новые подходы.

16. Проблема самовоспитания воли в подростковом (юношеском) возрасте.

17. Особенности тревожности детей в семьях с разным стилем семейного воспитания.

18. Психологическая готовность к обучению в вузе: теоретический анализ феномена.

доц. В.В. Ермолаев

1. Лидерство и управленческая (административная, властная) элита: детерминанты формирования и развития.

2. Социально-психологические детерминанты формирования молодежных группировок экстремистской направленности.

3. Психологические методы определения лжи.

4. Психологические кризисы и деструкции личности в профессиях с высоким уровнем риска.

5. Моббинг в организациях повышенного профессионального риска.

6. Психологические факторы формирования виктимного поведения.

7. Профессионально-психологический отбор в армию (полицию) в России и зарубежных странах: кросс-культурный анализ.

8. Социально-психологические факторы формирования лидеров в студенческой среде.

9. Психологические источники власти лидера в организации.

10. Позитивная психология как фактор успешной жизненной навигации представителей элитных групп.

11. Психологические критерии доверия и недоверия молодежи к сотрудникам силовых структур.

12. Социально-психологические факторы нестабильности кадрового состава организации.

13. Социально-психологические факторы формирования представлений о профессиональной карьере у студентов.

14. Социально-психологические основы формирования неформальных молодежных сообществ.

15. Психологические факторы риска водителей городского транспорта.

доц. Н.Е. Есманская

1. Особенности и пути развития творческого мышления.

2. Индивидуальные особенности и нарушения памяти.

3. Особенности развития отечественной психологии в XX веке.

4. Психологическая характеристика мышления.

5. Воля как психический процесс.

6. Психологическая характеристика эмоций и чувств.

7. Развитие восприятия в младенческом возрасте.

8. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.

9. Сновидения: природная или культурная реальность?

10. Поведение человека в трудных и критических ситуациях.

11. Необычные и загадочные явления человеческой психики.

12. Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.

13. Влияние мышления на восприятие.

14. Стереотипы мышления и массового сознания.

15. Особенности применения контент-анализа в психологии.

16. Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.

доц. И.В. Завгородняя

1. Роль возрастных кризисов в развитии личности.

2. Половозрастные особенности развития самооценки личности.

3. Психологические особенности лиц с разным уровнем притязаний.

4. Мотивация учебной деятельности студентов.

5. Характер и факторы его формирования.

6. Акцентуации характера и психопатии: сопоставительный анализ.

7. Одиночество как психологическое явление.

8. Психологическая характеристика одаренных детей.

9. Темперамент и характер: сопоставительный анализ.

10. Психологическая характеристика различных эмоций и чувств.

11. Сопоставительный анализ чувства любви и влюбленности.

преп. С.Э. Кокотек

1. Психологические аспекты адаптации студентов к обучению в вузе.

2. Понятия «личность» и «субъект» в современной психологической науке и их соотношение.

3. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте.

4. Зарубежные и отечественные концепции развития групп.

5. Современные теории мотивации.

6. Психологические аспекты изучения интернет-зависимости.

7. Мотивация учебной деятельности студентов.

8. Роль общения в психическом развитии детей дошкольного возраста.

9. Психологические особенности (юности, зрелости, старости).

10. Психологические особенности самооотношения в подростковом возрасте.

11. Ценностные ориентации как компонент социально-психологической структуры личности.

12. Проблема межличностных взаимоотношений в психологии.

13. Психологические особенности юношеского возраста.

14. Проблема малой группы в социальной психологии.

15. Анализ особенностей подростковой агрессии и агрессивности.

проф. Е.А. Корсунский

1. Профессионально важные качества психолога и их анализ.

2. Психологические причины детско-родительских конфликтов и пути их разрешения.

3. Особенности психологической проницательности студентов-психологов.

4. Психологическая характеристика эмоций.

преп., к. пс. н. Е.Н. Лисова

1. Психические состояния личности в штатных и экстремальных условиях жизнедеятельности.

2. Адаптационные ресурсы психики и защитные механизмы.

3. Сновидения как психологический феномен.

4. Технологии и средства эффективного общения.

5. Личность в системе групповых процессов.

6. Счастье и удовлетворенность жизнью: психологический анализ.

7. Специфика ревности как психического состояния и черты личности.

8. Психологические особенности долгожителей.

9. Поло-возрастные особенности ревности.

10. Восприятие группы представителями молодежной субкультуры.

11. Особенности взаимодействия манипулятора и жертвы.

12. Субъективное ощущение благополучения: специфика феномена и пути его развития.

13. Изменение представлений о психологе в процессе социально-психологического тренинга.

14. Диагностика дружеских отношений в группе.

15. Общение и взаимодействие в группе личности, пережившей экстремальную ситуацию.

доц. О.П. Макушина

1. Психологические особенности виктимного (жертвенного) поведения.

2. Теоретический анализ основных подходов к пониманию любви.

3. Психологические особенности переживания любви в подростковом возрасте.

4. Сравнительный анализ психологических теорий выбора брачного партнера.

5. Психологические особенности молодой семьи.

6. Сравнительный анализ измененных состояний сознания.

7. Теоретический анализ основных подходов к пониманию сновидений.

8. Теоретический анализ основных подходов к пониманию агрессии.

9. Психологические особенности подростковой агрессии.

10. Теоретический анализ основных подходов к пониманию психологических причин преступного поведения.

11. Психологические аспекты проблемы подростковой преступности.

12. Психологический анализ средств реального и виртуального общения.

13. Сравнительный анализ динамики развития симпатии и любви в условиях реального и виртуального общения.

14. Психологический анализ причин суицидального поведения.

15. Особенности самоотношения в подростковом возрасте.

16. Особенности отношений со сверстниками в подростковом возрасте.

17. Особенности отношений с родителями в подростковом возрасте.

18. Психологические особенности интернет-зависимости в подростковом возрасте.

19. Психологические особенности SMS-зависимости в подростковом возрасте.

20. Психологические особенности развития игромании в подростковом возрасте.

21. Психологические особенности пищевой зависимости в подростковом возрасте.

22. Психологические особенности аутодеструктивного поведения.

преп. А.А. Меланьина

1. Психология межличностных отношений в малых группах.

2. Психология больших групп.

3. Психологические особенности и природа чувства стыда.

4. Психологические особенности и природа чувства вины.

5. Проблема личности в современных психологических исследованиях.

6. Мотивы и потребности в жизни человека.

7. Роль эмоций в общении.

8. Основные направления практической работы психолога.

9. Сравнительный анализ современного состояния основных психологических направлений.

10. Личностные и профессиональные особенности психолога-консультанта.

11. Проблема социально-психологического развития группы.

12. История исследования референтных групп в социальной психологии.

13. Нормативная регуляция личности.

14. Нормативная регуляция группы.

15. Психологические особенности формирования личности ребенка в младшем школьном возрасте.

16. Феномен общения в онтогенезе человека.

17. Формирование ценностно-ориентационной сферы личности в юношеском возрасте.

18. Проблема нормы и патологии в развитии личности.

19. Идентичность как психологический феномен: понятие, структура и факторы формирования.

20. Представления о социальной идентификации в различных психологических направлениях.

21. Специфика системного подхода в социальной психологии.

22. Психологическое содержание и структура коммуникативного воздействия.

23. Теоретический анализ основных подходов к пониманию судьбы в психологии.

24. Проблема коммуникативной компетентности в отечественной и зарубежной психологии.

преп. М.В. Петрушина

1. Причины и содержание лжи в разном возрасте.

2. Психологический анализ факторов развития эмоциональной сферы личности.

3. Проблема психических состояний в психологии.

4. Особенности развития эмоциональной сферы в онтогенезе.

5. Развитие самосознания личности в онтогенезе.

6. Образ физического «Я» и факторы его формирования.

7. Контакт с животным как компенсаторный механизм одиночества.

8. Проблемы формирования учебной мотивации в младшем школьном возрасте.

9. Психосексуальное развитие личности.

10. Самоотношение личности в подростковом и юношеском возрасте.

11. Когнитивное развитие школьников в разные возрастные периоды.

12. Возрастные кризисы детства.

13. Возрастные кризисы взрослости.

14. Стили воспитания в семье как фактор формирования личности ребенка.

15. Самооценка личности и ее связь с процессом общения.

16. Психологическая готовность к обучению в вузе: эмоциональный аспект.

доц. Г.М. Пикалова