- •Российский Государственный Педагогический Университет
- •Оглавление
- •Примеры библиографических описаний
- •Аффективные психические образования
- •Темпераментные психические образования
- •Регуляторные психические образования
- •Сенсорно-перцептивные психические образования
- •Конкретно-чувственные психические образы: формирование, свойства
- •Мнемические психические образования
- •Интеллектуальные психические образования
- •Рефлексивные психические образования
- •Психомоторные психические образования
- •Креативные психические образования
- •Коммуникативно-речевые психические образования
- •Нравственные психические образования
- •Введение.
- •Заключение
- •Оформление рисунков и таблиц
- •Классификация основных видов памяти
- •По характеру По характеру По продолжительности
Оформление рисунков и таблиц
Классификация основных видов памяти
По характеру По характеру По продолжительности
психической целей сохранения
активности деятельности материала
двигательная непроизвольная долговременная
эмоциональная произвольная кратковременная
образная оперативная
словесно-логическая мгновенная
Рисунок 1. Классификация основных видов памяти
Таблица 1
Способы заучивания большого по объему материала
Способ |
Суть механизма заучивания |
Целостный |
Материал читается от начала до конца несколько раз до полного усвоения |
Частичный |
Материал разбивается на части, каждая часть заучивается отдельно |
Комбинированный |
Материал прочитывается целиком один или более раз, затем наиболее сложные его фрагменты заучиваются отдельно, после чего материал снова читается целиком |