7 Клас українська мова

І. Поставте подані іменники в орудному відмінку однини й запишіть.

Удача, обруч, футляр, криниця, лідер, спориш, плече, кориця, однокласниця, кулінар, тиша, вежа, зніяковілість, ожеледь, любов, кров, небезпечність, мати, блакить, стаття, тінь, жовч, верф, осінь, нехворощ, ніч, лють, Перм.

7 б.

ІІ. Спишіть сполучення слів, розкриваючи дужки. Де треба, поставте лапки.

(О, о) рганізація (О, о)б’єднаних (Н, н)ацій, (Н, н)аціональний (Б, б)анк (У, у)країни, (Г, г)азета (У, у)країнське (С, с)лово, (С, с)танція (М, м)етро (Н, н)аукова, (В, в)олодимир (В, в)еликий, (С, с)узір’я (В, в)еликої (В, в)едмедиці, (О, о)пера (Н, н)аталка (П, п)олтавка, (Х, х)арківський (Н, н)аціональний (У, у)ніверситет (І, і)мені (В., в.) (Н., н.) (К, к)аразіна, (А, а)втономна (Р, р)еспубліка (К, к)рим, (Б, б)айка (В, в)овк та (Я, я)гня.

5 б.

ІІІ. Запишіть у три стовпчики подані словосполучення з прикметниками: а) якісними, б) відносними, в) присвійними.

Кислі ягоди, рослинний світ, лікареві записи, осикові дошки, Едуардова краватка, бетонна плита, орлиний зір, жалюгідний вчинок, Григорієва книга, олійна фарба, надійний захист, тренажерна зала, крокодилова паща, активне втручання, Антонінині рукавички, алюмінієва деталь.

4 б.

ІV. Запишіть словосполучення, узгодивши іменники, що в дужках, із числівниками.

Три (склад), два (картуз), півтора (день), два (колесо), чотири (ешелон), одна третя (острів), три (океан), півтора (тиждень), два (берег), чотири (стебло), півтора (пиріг), три (стілець).

3 б.

V. Перекладіть текст українською мовою і запишіть. Визначте тип і стиль мовлення тексту.

Поляна, окруженная с трех сторон лесом, казалась зеленой чащей. Меж зубчатыми вершинами зеленых аллей плавился закат. Осенняя пышность и яркость зелени всюду удивительно сочеталась с весенней чистотой красок, что бывает только на горных склонах. От закатного отсвета все приняло теплый телесный оттенок. Серая площадка перед холмом, где сходились три дороги, была смуглой и ласковой.

10 б.

VІ. Установіть відповідність між дієсловами та їх характеристиками (одне слово є зайвим). Заповніть табличку за поданим нижче зразком, записавши поруч із буквою відповідну цифру:

А
Б
В
Г

А. Неозначена форма, доконаний вид, 1. Кричу

перехідне. 2. Будувати

Б. Неозначена форма, недоконаний вид, 3. Розгойдуватися

неперехідне. 4. Проспівати

В. Особова форма, перехідне, 5. Розмальовую

недоконаний вид.

Г. Особова форма, неперехідне,

недоконаний вид.

2 б.

Українська література

І. Напишіть твір на одну із тем:

1. Образ незвичайного хлопчика Жені в оповіданні Євгена Гуцала «Олень Август».

2. Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників у повісті І.Я.Франка «Захар Беркут».

3. «Заповіт» Т.Г.Шевченка – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє..

12 б.

ІІ. Дайте чіткі й лаконічні відповіді на запитання та виконайте завдання.

1.Назвіть автора «Пісеньки про космічного гостя».

2. Що таке рефрен?

3. До якого жанру належить твір Павла Глазового «Найважча роль»?

4. Дайте визначення коломийки.

5. З якого твору ці слова:

Воли ревуть, води не п’ють,

Бо в Крим доріженьку чують.

Ой Бог знає, та Бог і відає,

Де чумаченьки ночують. ?

6. Де виникли коломийки?

7. Визначте різновид народної пісні «Стоїть явір над водою».

8.Де народився І.Я.Франко?

9. З якої нагоди герой твору І.Я.Франка «Захар Беркут» Тугар Вовк «справляв великі лови на грубу звірину»?

10. Про що говорили тухольці Захару Беркутові: «…ми думаємо, що можна приняти се предложення…»? 10 б.

ІІІ. Випишіть усі відомі вам художні засоби.

Про мову

Дощик невеличкий

Розмовляв з травою,

Розмовляв з травою – донькою весни:

«Люди кажуть – мова.

Що воно за слово?

Ти мені, муравочко, поясни». –

«Мова – це травичка,

Мова – синя річка,

Мова – це зоряночка золота.

Як її плекатимеш –

Лиха не питатимеш,

Бо без мови рідної пташка не літа.

А як забуватимеш

І не шануватимеш,

Будете із мовою вороги.

Хату забуваючи,

Матінки цураючись, усихають річеньки береги.

Я.Бабич

8 б.