
- •СоДержАНие
- •Тема 1
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •1.2. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии 19
- •Тема 1. Предмет социологии 21
- •Тема 1. Предмет социологии
- •1.4. Профессия — социолог
- •Профессия — социолог
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •8 Контрольные вопросы по теме:
- •Вариант 1
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Вариант 2
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Вариант 3
- •Тема 2
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2.2. Герберт Спенсер (1820–1903)
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2.3. Эмиль Дюркгейм (1858–1917)
- •Тема 2. Классические социологические теории 41
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Габриэль Тард (1843–1904)
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2.5. Макс Вебер (1864–1920)
- •Тема 2. Классические социологические теории 47
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2 Й Тесты Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Вариант 3
- •Тема 3
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •3.2. Концепция структурного функционализма
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Б. Концепция роберта Мертона
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •3.4. Концепция э. Гидденса
- •Тема 3. Современные социологические теории 71
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Вариант 1
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Вариант 2
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Вариант 3
- •Тема 4
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •4.2. Общество как социальная система
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Подсистемы общества и его структура
- •4.3. Общество как социальная общность
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура 97
- •7 Контрольные вопросы по теме:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Вариант 3
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5
- •Социальная стратификация: сущность, критерии, типы, профиль
- •Социальная стратификация современного российского общества
- •Социальная мобильность: сущность, виды
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •5.3. Социальная мобильность: сущность, виды
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность 113
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Вариант 3
- •Тема 6. Социальные институты
- •Тема 6
- •Тема 6. Социальные институты
- •6.2. Институционализация и интернализация
- •Тема 6. Социальные институты
- •6.3. Общие и частные социальные институты
- •Тема 6. Социальные институты
- •6.5. Различие социальных институтов и групп
- •Тема 6. Социальные институты 5 6 1 2 4 социология. Общий курс
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 6. Социальные институты
- •Вариант 3
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7 СоциАльНые иЗМеНеНия и ПроцеССы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •7.2. Сущность и виды социальных процессов
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •7.3. Социальный конфликт
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •7.4. Социальные движения
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Вариант 1
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Вариант 2
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Вариант 3
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •8.4. Социальный статус и социальная роль
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •Вариант 1
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 9
- •ОТклоНяющееСя (ДеВиАнтНое)
- •ПоВеДеНие и СоциАльНый
- •КоНТроль
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 175
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 177
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 179
- •9.2. Социальная норма
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 181
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 183
- •9.3. Социальный контроль
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 185
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 187
- •Вариант 1
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 189
- •Вариант 2
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 191
- •Вариант 3
- •Тема 10
- •МеТоДикА ПриклАдНого
- •СоциологиЧеСкого
- •ИССлеДоВаНия
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.2. Опрос
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.3. Анкетирование
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •1. Курите ли Вы?
- •2. Как давно Вы курите?
- •3. Как Вы относитесь к курящим людям?
- •1. Насколько Вас удовлетворяет обучение в университете?
- •1. Насколько важно для Вас обучение в университете?
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •1. Где Вы чаще всего проводите свободное время?
- •1. Что бы лично Вы изменили в существующей системе обучения в университете?
- •10.4. Интервьюирование
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.5. Фокус-группа
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.6. Наблюдение
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.7. Анализ документов
- •10.8. Метод социометрического опроса
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.9. Эксперимент
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.11. Экспертиза
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Вариант 1
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования Вариант 2
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Вариант 3
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Тема 11
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 225
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 227
- •11.2. Шкалы измерения
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 229
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 231
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 233
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 235
- •11.5. Нормированные оценки
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 237
- •11.6. Нормальное распределение
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 239
Тема 2. Классические социологические теории
39
**
и гибель слабых индивидов, а экономическая конкуренция играет ту же роль, что и естественный отбор в живом мире.
-
Будучи сторонником эволюционизма, Спенсер выступал против любого вмешательства государства в общественную жизнь. Он полагал, что не нужно оказывать помощь социально неблагополучным слоям населения, так как жизнеспособные организмы выживут и так, а больные должны отмереть согласно принципу естественного отбора.
-
Подобно Конту Спенсер создает типологию общества. Всю человеческую историю он подразделил на две эпохи: «военную» и «промышленную», имея в виду, что необходимо различать два типа борьбы за существование. В исторически раннюю эпоху («военное общество») имеют место военные конфликты, накладывающие отпечаток на все общество и человеческий тип. В современном «промышленном обществе» борьба за существование выражается в форме торгово-промышленной конкуренции.
-
Что касается вопроса отношения личности и общества, то Спенсер следует традиции английского индивидуализма и либерализма. Как социолог он признает наличие общества в качестве реально существующего самостоятельного объекта (социологический реализм), однако, следуя духу национальной школы, уверен в том, что характер общества всецело определяется характером индивидов, составляющих его.
Таким образом, г. Спенсер:
-
продолжил развитие социологии как позитивной науки;
-
рассматривал общество как организм;
-
утверждал принцип естественного, эволюционного развития общества.
2.3. Эмиль Дюркгейм (1858–1917)
Социальные факты нужно рассматривать как вещи.
Основные работы:
«О разделении общественного труда» (1893),
«Правила социологического метода» (1895),
«Самоубийство: социологический этюд» (1897),
«Элементарные формы религиозной жизни» (1912).
%
идейные истоки:
С именем Э. Дюркгейма связано появление целой школы, а также процесс институциализации социологической науки, получившей в дальнейшем мировое распространение. Как и О. Конт, он считал, что общество представляет собой особую, специфическую, самостоятельно существующую реальность, более реальную, чем индивид.
^
основные идеи:
В научном творчестве французского социолога-позитивиста Э. Дюркгейма выделяются три смысловых части, соответствующие социальной онтологии или теории социальной организации, социальной гносеологии или методам социологического исследования, и социальной практике. В общем виде его учение известно как социологизм и предполагает следующее:
-
В своей докторской диссертации «О разделении общественного труда» Дюркгейм предпринял попытку построения оригинальной социологической теории. Общество — это солидарность или объединение людей в единый организм, существующий над ними и независимо от их непосредственного желания.
-
Подобно Конту и Спенсеру Дюркгейм считает, что человечество прошло в своем развитии две стадии, каждой из которых соответствует определенный тип солидарности. Различаются
40 социология. общий курс
два типа солидарности: механическая (характерна для древних обществ) и органическая (характерна для современного общества). Переход от механической солидарности, основанной на неразвитости, сходстве, невыделенности индивидов из общего целого, к органической солидарности образует содержание общественного прогресса.
-
Механической солидарности соответствует сегментарный тип общества. Его можно графически представить как окружность, разделенную на однородные сегменты, коими являются самостоятельные группы собственников или кланы. Наличие репрессивного права и общей религии, а также преобладание коллективного сознания над индивидуальным, не дают сегментам распасться на отдельные сообщества. Органическая солидарность характерна для организованного типа общества. В нем сегменты скрепляются благодаря разделению труда, которое обуславливает их взаимозависимость. Таким образом, теряется необходимость в принудительном, механическом объединении.
-
Принцип социологизма обязывает рассматривать социологию в качестве самостоятельной науки со своим предметом, методами познания, понятийным аппаратом т. д. Задача социолога, по Дюркгейму, — объяснять «социальное социальным». Основу социального составляют «социальные факты», не сводящиеся к каким-либо отдельным проявлениям — экономическим, политическим, нравственным, психическим и т. п. Это реальность, выраженная в определенных формах: юридических законах, нравственных установках, правилах поведения. К социальным фактам относятся верования, стремления, обычаи, групповое поведение.
-
В работе «Правила социологического метода» Дюркгейм утверждает, что предметом социологии как науки являются социальные факты. Социальные факты имеют внешнее по отношению к индивиду существование и оказывают на него принудительное воздействие. Один из основных постулатов Дюркгейма «социальные факты нужно рассматривать как