- •Москва 2002
- •Предисловие
- •Содержание
- •I. Руководство по полевой практике
- •«Методы сбора и первичного анализа
- •Геоботанических и демографических данных»
- •Цель курса
- •Задачи курса
- •Место курса в профподготовке
- •Содержание программы по разделам
- •Раздел 1. Сбор полевого материала. Маршрутные исследования территории, выбор модельных речных бассейнов или иных территорий. Выделение физиономически отличающихся вариантов растительных сообществ.
- •Обязательная
- •Дополнительная
- •II. Популяционные и фитоценотические методы анализа биоразнообразия растительного покрова
- •Раздел 2. Популяционно-демографические методы анализа биоразнообразия растительных сообществ. Периодизация онтогенеза и диагнозы онтогенетических состояний растений. Типы онтогенеза.
- •Раздел 3. Методы анализа видового и структурного разнообразия растительных сообществ.
- •Дополнительная
- •III. Сохранение биоразнообразия в урбанизированных и промышленных районах Цели и задачи дисциплины
- •Место курса в профессиональной подготовке
- •Темы рефератов
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •V. Разнообразие ландшафта и методы его измерения Цель курса
- •Основные решаемые задачи
- •Общее содержание курса
- •Аннотированное содержание Краткая история вопроса
- •Раздел 1. Общие представления о биологическом и ландшафтном разнообразии
- •1.1. Прагматическая основа понимания разнообразия
- •Раздел 2. Феноменологические представления о биологическом и ландшафтном разнообразии
- •Раздел 3. Измерение ландшафтного разнообразия
- •Задача 1. Оценка общей информативности изображения
- •Задача 2. Анализ иерархической организации и его разнообразия
- •Задача 3. Классификация многоканального изображения
- •Раздел 4. Оценка ландшафтного разнообразия на основе полевых исследований
- •Раздел 5. Измерение ландшафтного разнообразия на основе специальных карт и других данных
- •Раздел 6. Основные области использования оценок ландшафтного разнообразия
- •Заключение
- •Некоторые полезные ссылки на ресурсы Интернета
- •Литература
- •VI. Мониторинг биоразнообразия
- •Введение
- •1. Научные основы мониторинга биологического разнообразия
- •3. Средства обеспечения мониторинга биоразнообразия
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •VII. Картографирование биоразнообразия
- •1. Организационно-методический раздел Цель курса
- •Задачи курса
- •Место курса в профессиональной подготовке
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •2. Содержание курса Введение
- •Биогеографические основы картографирования биоразнообразия
- •Картографирование разнообразия организмов
- •Картографирование экологического разнообразия
- •Картографирование генетического разнообразия
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Литература Обязательная
- •Дополнительная
- •IX. Биополитика (политический потенциал современной биологии)
- •Литература Обязательная
- •Дополнительная
- •X. Экономика биоразнообразия
- •Литература Обязательная
- •Дополнительная
- •XI. Этико-эстетический подход в охране дикой природы и заповедном деле
- •Литература Обязательная
- •Дополнительная
- •Учебные программы по разделам курса «сохранение и восстановление биоразнообразия»
- •117218, Москва, б. Черемушкинская ул., 34
- •109088, Москва, Шарикоподшипниковская ул., 4
XI. Этико-эстетический подход в охране дикой природы и заповедном деле
Цель курса
Ознакомление специалистов в области охраны биоразнообразия с гуманитарными знаниями и ценностями в области охраны дикой природы и заповедного дела.
Задачи курса
Дать обучающимся основы экологической этики, природоохранной эстетики и экотеологии, ознакомить с морально-религиозными мотивациями защиты дикой природы и этическими принципами заповедного дела.
Место курса в профподготовке
Курс читается на первом году обучения, насчитывает 14 академических часов, форма занятий – лекции и семинары.
Содержание программы по разделам
Этико-эстетический подход в охране дикой природы и заповедном деле (1 час, лекция).
Обзор различных направлений в экологической этике (1 час, лекция; 1 час, семинар).
Этика дикой природы (1 час, лекция).
Экологическая этика и заповедное дело (2 часа, лекция; 1 час, семинар).
Экологическая этика и религия (1 час, лекция).
Морально-религиозные мотивы защиты дикой природы (2 часа, лекция; 1 час, семинар).
Природоохранная эстетика (2 часа, лекция; 1 час, семинар).
Литература Обязательная
-
Борейко В.Е. Постижение экологической теологии. К.: Киевский эколого-культурный центр, 2000. 88 с.
-
Грэбер Л. Дикая природа как священное пространство. К.: Киевский эколого-культурный центр, 1999.
-
Думая, как гора: на пути к совету всех существ. М.: Голубка, 1992. 126 с.
-
Кант И. Основы метафизики нравственности // Соч. в 6 т. М.: Мысль, 1965. Т. 4. Ч. 1. С. 219–310.
-
Каптерев П.Ф. Педагогическая психология. СПб., 1914. 489 с.
-
Кожевников Г.А. О необходимости устpойства заповедных участков для охpаны pусской пpиpоды // Этико-эстетический подход в охpане дикой пpиpоды и заповедном деле. К.: Киевский эколого-культуpный центp, 1997. С. 81–91.
-
Кожевников Г.А. Вопрос об охране природы на Естественно-историческом совещании Центрально-Промышленной области // Живая природа. 1928. № 12.
-
Леопольд О. Календаpь песчаного гpафства. М.: Миp, 1980. 216 с.
-
Лосский H.О. Миp как осуществление кpасоты. Основы эстетики. М.: Пpогpесс-тpадиция, 1998. 416 с.
-
Мантатов В.В., Доржигушаева О.В. Экологическая этика: буддизм и современность. Улан-Удэ: ВСГТУ, 1996. 155 с.
-
Павлова Т.H. Биоэтика в высшей школе. М.: МГАВМиБ, 1997. 148 с.
-
Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М.: Мысль, 1978. 293 с.
-
Швейцеp А. Благоговение пеpед жизнью. М.: Пpогpесс, 1992. 572 с.
Дополнительная
-
Боpейко В.Е. Истоpия охpаны пpиpоды Укpаины (Х век – 1980 г.). К.: Киевский эколого-культуpный центp, 1997. Т. 1. 304 с.; №. 2. 192 с.
-
Боpейко В.Е. Святилища дикой пpиpоды. К.: Киевский эколого-культуpный центp, 1996. 112 с.
-
Вильдермет Г. О пользе выдела заказных рощ // Лесной журнал. 1837. № 9.
-
Волков О. Клад Кудеяра. М., 1963. С. 216.
-
Вопросы экологии в «Основах социальной концепции Русской православной церкви» // Заповедники и национальные парки. 2001. № 33. С. 54–55.
-
Доржигушаева О. Буддийская мысль и экологическое мировоззрение // Бюллетень Московского ИСАР, 2000. № 10. С. 34–38.
-
Еpмолаева В.Е. Этика отношений с окpужающей сpедой (обзоp). М.: ИHИОH АH СССР, 1989. 70 с.
-
Забелин С.И. Проект новой Концепции охраны дикой природы // Гуманитарный экологический журнал. 2000. Т. 2. Вып. 1. С. 3–5.
-
Из литеpатуpного наследия А.П. Семенова-Тян-Шанского (1866–1942). Пpоза. Стихотвоpения. Эпигpаммы / Автоpы-составители В. Беpлин, В. Боpейко. К.: Киевский эколого-культуpный центp, 1996. 160 с.
-
Никольский А.А. Реформирование управления системой охраняемых природных территорий (ОПТ) Российской Федерации // Бюллетень «Заповедники и национальные парки». 2000. № 30. С. 43–45.
-
Hикольский А.А. Этика благоговения пеpед жизнью – пpотив эстетики убийства // Гуманитарный экологический журнал. 1998. Т. 1. Вып. 1. С. 7–10.
-
Огудин В.Л. Экологическая функция религии // Этнографическое обозрение. 2001. № 1. С. 23–38.
-
Павлова Т.H. Биоцентpизму – Да! Антpопоцентpизму – Hет! // Зеленый луч. 1998. № 4 (Рязань). С. 3–4.
-
Талиев В.И. Охpаняйте пpиpоду! Хаpьков, 1914. 21 с.
-
Тетиор А.Н. Множество этик окружающей среды. Этика эмпатии. М.: РЭФИА, 2000. 20 с.
-
Фромм Э. Искусство любви. Минск: Полифакт, 1991. 77 с.
-
Штильмарк Ф.Р. Абсолютная заповедность – последний оплот реальной охраны дикой природы // Гуманитарный экологический журнал, 2001. Т. 3. Спецвыпуск. С. 111–113.
Учебно-методическое издание