Опыт сша: профессиональная ориентация подростков и молодежи в учреждениях клубного типа*

Проблема трудового воспитания и профессиональной ориентации подростков и молодежи — вечная проблема, которая всегда интересовала и будет интересовать общество и отдельную личность. Ее практическое решение возможно лишь при условии изучения мирового опыта, что позволит заинтересовать в труде и его результатах подрастающее поколение, приобщить его к производству.

Культурно-досуговая деятельность является исходной точкой для профессиональной самореализации каждой личности в течение всей дальнейшей жизни, а не только во время учебы в школе или вузе. Исходя из сказанного выше, становится понятным усиленное внимание к трудовому воспитанию подростков и молодежи в англоязычных странах.

Так, в США в 60—70-е гг. была создана сеть программ по профессиональной ориентации молодежи, в формировании и осуществлении которой принимали участие не только государственные организации, но и бизнесмены. В г. Лонг-Айленде (штат Нью-Йорк) группа бизнесменов предложила "игровую" программу, в которой подросткам предлагалось пройти обучение на предприятиях местного муниципалитета под руководством координатора. Деловые круги штата пытались привлечь молодежь к овладению определенными видами профессий. Стажировку в основном проходили подростки из бедных слоев населения.

На американскую молодежь была ориентирована и программа "Корпус труда", которая должна была "дать молодым людям навыки практической работы и основы образования". В "Корпус труда" шли девушки и юноши преимущественно из малообеспеченных семей. Сначала они занимались охраной природы и организацией отдыха, но со временем целью деятельности этой клубной организации стало обучение своих членов разнообразным специальностям: автослесаря, водителя, кулинара и т.д. Особое внимание уделялось повышению образования, навыков и знаний, необходимых для получения постоянной работы. Но если юноши ориентировались только на профессиональный успех, то девушек готовили еще и к семейной жизни, к роли жены и матери.

Большой популярностью пользовалась программа "Корпус местной молодежи", созданная с целью дать детям из малообеспеченных семей не только профессиональные знания и навыки, но и работу — в больницах, библиотеках, школах, учреждениях культуры, зонах отдыха.

Программа "Мобилизация молодежи", разработанная в Нью-Йорке культурными, благотворительными и религиозными организациями, была предназначена для представителей национальных меньшинств и подростков из бедных и многодетных семей, большинство которых не имело знаний и навыков, необходимых для работы, и, будучи, по сути, резервной армией преступников и правонарушителей, отличалось асоциальностью поведения.

Начиная с 70-х годов, в США особенное распространение получили клубы профориентации типа "Достижения молодых", целью которых было ознакомление подростков с системой предпринимательства, обучение их профессии менеджера, а также клубы "Будущие фермеры Америки", "Фор эйч", "Будущие бизнесмены", "Будущие домохозяйки Америки". Клубы "Фор эйч", например, были основаны еще в 1905 году. Ныне эта организация насчитывает более 5 млн. членов. Ее цель — приобщение подростков к сельскохозяйственному труду, воспитание высоких моральных качеств.

Каждый клуб автономен, имеет собственный штат, самостоятельно планирует свою деятельность и решает финансовые проблемы. Количество членов территориальной или иной группы внутри клуба не регламентируется и может колебаться от 5 до 80 человек. Продолжительность участия юношей и девушек в работе клуба — 3—5 лет. Процесс обучения ведется системно и движется от простого к сложному. На протяжении всего пребывания в клубе молодые люди демонстрируют плоды собственной работы на выставках.

Воспитание интереса к сельскохозяйственному труду и профессиям формируется у новичков прямо в полевых условиях, где они реализуют полученные теоретические знания и практические навыки. Клубы оказывают "сезонную" помощь фермерам (в период посевной или осенней страды), создают мобильные отряды для работы на фермах.

Большое внимание профориентационные сельскохозяйственные клубы оказывают литературе, изобразительному искусству и музыке. Значительное место в работе ассоциаций "Фор эйч" и "Молодые фермеры Америки" занимают "Клубы культурной активности". Целью этих последних является воспитание любви к основным и прикладным видам искусства, изучение музыки, литературы. Это привело к созданию музыкальных кружков, оркестров, студий творческого направления. Получили значительное распространение и читательские клубы, члены которых собираются вместе для чтения и обсуждения книг, организовывают читательские конференции и книжные выставки.

Сеть клубов "Будущие бизнесмены Америки" (в которые принимаются подростки старшего школьного возраста) находится под контролем деловых кругов, для которых клубы профориентационной направленности являются базой для поисков талантов среди молодежи. Школьники, помимо обучения бизнесу, участвуют в праздниках, конкурсах и презентациях программ профориентационных направлений и должны выбрать свой путь: экономиста, менеджера, маркетолога и т.д.

Молодежь привлекается к проектам, осуществляемым клубными институтами. К примеру, программа "Одевайся со вкусом всю неделю" проводится совместно с Американским институтом одежды для мужчин и мальчиков-подростков. Ассоциация пропагандирует современную модную одежду для школы, работы, отдыха (спортивных занятий, уик-энда, вечеринок и т.д.). Участие в подобных программах, по мнению их руководителей, помогает школьникам овладеть многими навыками и знаниями, расширяет мировоззрение.

Американские клубы профориентационного типа, в том числе и "Будущие домохозяйки Америки", стараются помочь каждому участнику поверить в свои возможности. Организовываются встречи с родителями, учителями, представителями местной администрации, консультантами по вопросам трудоустройства. Процесс развития у подростков заинтересованности в труде взаимосвязан с формированием личности в целом, ее мировоззрения и жизненных позиций. Поэтому в клубных объединениях профориентационного типа создаются условия, содействующие формированию социально ценного, морально-трудового опыта, общественной активности, интереса к труду и потребности в нем.

Таким образом, проблемы, которые пытаются решить современная социология, педагогика, психология, находят свое отражение в практике досуговых организаций. Актуальность и настоятельная необходимость теоретического и практического решения проблемы формирования у молодежи интереса к труду — чрезвычайно важные задачи социокультурной деятельности на современном этапе. От этого во многом зависит будущее не только развитых стран с высоким уровнем развития культурных, общественных и экономических отношений, ко также тех, кто идет вслед за ними, — и всего мира.