План-конспект прогулки №3 с детьми 3-5 лет

(разработан Кальченко Анной, студенткой 4курса 1 группы)

Цель прогулки: Раскрепощение и активный отдых детей на улице, обогащение разнообразными впечатлениями от прогулки.

Задачи прогулки:

1. Способствовать физической и психической разгрузке детей на прогулке.

2. Содействовать развитию умений сотрудничества детей.

3. Обогащать представления детей о птицах, зимующих в городе (воробьи, вороны).

4. Включать детей в активную познавательную и поисковую деятельность в природе.

5. Активизировать самостоятельную деятельность детей на прогулке.

6. Содействовать решению задач индивидуального развития ребенка-дошкольника.

Условия проведения: ноябрь, на территории вокруг детского сада.

Материал для организации детской деятельности: корм для птиц; игрушки для свободной деятельности.

Содержание прогулки:

1. Наблюдение за птицами на участке.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите вокруг. Вы знаете, кто живет у нас на участке? Да, здесь живут разные птички. А сейчас здесь много птичек? Почему? Да, сейчас холодно, многие птицы улетели в теплые края. А какие птицы остались у нас?» Далее дети наблюдают за поведением ворон и воробьев на участке. В конце наблюдения птичек можно покормить.

2. Труд в природе.

Дети кормят птиц.

Воспитатель: «Ну вот, мы с вами посмотрели на птичек, покормили их, а теперь можем в них поиграть».

3. Подвижная игра «Птички и кошка»

Цель игры: Упражнять детей в беге; развивать умение действовать по сигналу.

Ход игры: Воспитатель чертит на участке большой круг. Дети встают по кругу с внешней стороны. Одного ребенка назначают кошкой (если играют первый раз, то кошкой может быть воспитатель), он становится в центре круга; остальные дети – птички. Кошка засыпает (закрывает глаза), а птички впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. Кошка просыпается и начинает ловить птиц, а они убегают за круг. Пойманных птичек кошка отводит в середину круга. Игра повторяется с другой кошкой.

4) Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

Цель игры: Учить выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям.

Ход игры: Очерчиваются границы площадки. На одном ее конце отчерчивается «домик» для «воробышков»-детей. На другом конце обозначается место для автомобиля – «гараж». Автомобиль изображает воспитатель или кто-то из детей. «Воробышки вылетают из гнезда», -- говорит воспитатель, и дети начинают бегать по площадке. Появляется автомобиль. Воробышки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж. Игра повторяется 3-4 раза. Общая продолжительность игры 5-6 минут.

5. Самостоятельная, свободная деятельность детей.

6. Индивидуальная работа с детьми.

Предполагает индивидуальное взаимодействие с ребенком или маленькой группой детей (2-3 человека), направленное на решение спонтанно возникающих проблем или на совершенствование тех знаний и умений, которые ребенок недостаточно хорошо усвоил.

Сценарий развлечения. Групповой праздник «Разноцветные ленточки»

(разработан Кальченко Анной, студенткой 4курса 1 группы)

Ведущий: Ребята! Я сегодня шла утром к вам и встретила по дороге добрую волшебницу! Я ей рассказала, к каким замечательным деткам я иду, и она подарила мне волшебную палочку. Волшебница сказала, что эта палочка может подарить нам праздник! Как вы думаете, это правда?

- Давайте вместе с вами проверим, на самом ли деле эта палочка волшебная.

Ведущий берет специально приготовленную коробку с двойным дном. С одной стороны она пустая, а с другой лежат разноцветные ленточки.

- Смотрите, эта коробка совсем пустая. Давайте попробуем наколдовать праздник! Ой! Фея не сказала мне волшебные слова! А ведь без них не получится волшебства… Как же нам быть? Может быть, вы знаете волшебные слова, или мы сможем их вместе придумать?

Ведущий вертит коробку и вместе с детьми произносит волшебные слова. Затем открывает коробку с той стороны, где находятся ленты.

- Посмотрите! У нас получилось! Давайте посмотрим, что же нам подарила Фея. Какие красивые, яркие ленточки! Теперь у нас точно получится замечательный, веселый праздник!!!

- Ребята, вы наверняка хотите познакомиться с нашими ленточками поближе! Рассмотрите их получше, потрогайте, и пусть каждый выберет себе волшебную ленточку, которая понравится ему больше всего!

Включается негромкая веселая музыка, дети рассматривают ленточки и выбирают по одной.

• Ну вот, теперь у каждого есть ленточка, такая нарядная, красивая! Но ведь вы помните, что наши ленточки не простые, а волшебные, живые… Смотрите, ленточки могут летать, ползать, прыгать (ведущий выполняет манипуляции с лентой). Попробуйте каждый оживить свою ленточку, поиграть с ней.

Дети под музыку играют с лентами, кружатся с ними, совершают разнообразные движения, импровизируют.

Через некоторое время ведущий обращает внимание детей на появление нового персонажа – куклы в ярком, разноцветном платье.

• Ой! Ребята, посмотрите, к нам еще кто-то пришел! Чудеса еще не закончились! Давайте спросим, кто же это?

Кукла: Здравствуйте, ребята! Я услышала, как тут у вас весело и приехала издалека. А кто я и откуда, вы и сами сможете узнать, если отгадаете загадку: