1. Статистичний розділ

Під час соціологічного дослідження, всього було опитано 40 студентів, серед них – 10 хлопців та 30дівчат, віком 18-20 років.

Діаграма статево-вікового розподілу опитаних респондентів

Аналізуючи результати проведеного дослідження в цілому ми отримали такі показники:

При відповіді на перше запитання анкети «Ви розумієте кредитно-модульну систему як» думки респондентів розподілилися наступним чином:

Таблиця 1.

Варіанти відповіді	Кількісний показник (кількість студентів)
	У цифрах	У відсотках (%)
Збалансування учбового процесу для успішного засвоєння знань	12	30
Отримання знань на рівні європейських вимог	17	42,5
Надмірне завантаження студентів	5	12,5
Ніяк не розумію	6	15

На основі цих показників можна зробити висновок, що більшість опитаних студентів (72,5%) кредитно-модульну систему розуміють як збалансування учбового процесу та отримання знань на рівні європейських вимог, і лише декілька (12,5%) негативно ставляться до впровадження нової системи організації навчального процесу та системи оцінювання, вважаючи її надмірним завантаженням студентів, або ж взагалі не розуміють дану систему (15%).

Діаграма 2

На друге запитання анкети : «Кредитно-модульна система забезпечила» думки респондентів були однозначними:

Таблиця 2.

Варіанти відповіді	Кількісний показник (кількість студентів)
	У цифрах	У відсотках (%)
Самостійне вивчення матеріалу	7	17,5
Докладну і наглядну подачу матеріалу викладачами	9	22,5
Прагнення отримати студентами не знання а бали	21	52,5
Проблему у здачі екзаменів	3	7,5

Більше половини опитаних (52,5%) вважають, що кредитно-модульна система забезпечила прагнення отримати студентами не знання, а бали. 22,5 % опитаних відмітили забезпечення докладної і наглядної подачі матаріалу викладачами. Забезпечення самостійного вивчення матеріалу вважають 17,5 % опитаних, і 7,5 % - вбачають проблему у здачі екзаменів.

Діаграма 3

У третьому питанні «Оцінка знань за бальною шкалою є більш простою, доступною та уніфікованою?» відповіді опитаних розподілилися наступним чином:

Таблиця 3.

Варіанти відповіді	Кількісний показник (кількість студентів)
	У цифрах	У відсотках (%)
Так	23	57,5
Ні	3	7,5
Є зовсім не зрозумілою, і визначається кожним викладачем на свій розсуд	14	35

Більша половина опитуваних (57%) дали позитивну відповідь, 7,5% - негативну, решта (35%) вважають, що система оцінювання за бальною шкалою є незрозумілою і визначається кожним викладачем на свій розсуд.