- •2. Психология как комплексная наука.
- •3. Место психологии в системе наук.
- •4. Взаимосвязь психологии и экономики.
- •Науки: психология и экономика их взаимосвязь при планировании выпуска нового товара (работы, услуги).
- •5. Методы исследований в психологии.
- •6. Понятие “психика”. Теории, объясняющие психику.
- •7. Структура психики.
- •8. Основные стадии развития психики в филогенезе.
- •9. Сознательно и бессознательное и их взаимосвязь.
- •10. Влияние на психику генетических и физиологических факторов.
- •11. Строение нервной системы и её деятельность.
- •12. Роль доминанты в формировании поведения.
- •13. Теория функциональной системы п.К. Анохина и интегративная функция нервной системы.
- •14. Конституциональные типологии э. Кречмера и у. Шелдона.
- •15. Деятельность человека.
- •16. Условнорефлекторная деятельность нервной системы и поведение.
- •17. Роль динамического стереотипа в формировании поведения.
- •Уровни организации движений
- •18. Психограммы и профессиональная пригодность.
- •19. Понятия “личность”. Ролевая теория личности.
- •20. Структура личности.
- •21. Психическое развитие личности.
- •22. Психология индивидуальных различий.
- •23. Ощущение. Классификация ощущений. Индивидуальные различия.
- •24. Восприятие. Закономерности восприятия.
- •25. Внимание, его виды и функции.
- •Виды внимания Непроизвольное внимание (пассивное)
- •Произвольное внимание
- •Послепроизвольное внимание
- •26. Мышление, его виды.
- •27. Память. Виды памяти. Функциональная модель памяти.
- •28. Приемы и методы активизации познавательных процессов.
- •29. Способности и интеллект.
- •30. Понятие “эмоции”, “чувства”. Функции эмоций.
- •31. Физиологические механизмы эмоций.
- •Мимическая обратная связь
- •Эмоции и стресс
- •32. Стресс и его влияние на организм.
- •Эустресс
- •Дистресс
- •Стресс и фармакология
- •33. Мотивация и психологическая регуляция поведения.
- •34. Темперамент. Механизмы, лежащие в его основе.
- •35. Характеристика типов темперамента.
- •36. Понятие о его характере. Акцептуация характера.
- •37. Психодиагностика темперамента и характера.
- •38. Понятие “воля”. Волевая регуляция поведения человека.
- •39. Типология личности по Юнгу.
- •40. Характеристика психосоциотипов личности.
- •41. Функции и структура общения.
- •42. Общение как восприятие.
- •43. Общение как коммуникация.
- •44. Общение как взаимодействие.
- •45. Интертипные отношения. Тождественные отношения
- •Дуальные отношения
- •Отношения активации
- •Зеркальные отношения
- •Родственные отношения
- •Полудуальные отношения
- •Деловые отношения
- •Миражные отношения
- •Отношения суперэго
- •Отношения квазитождества
- •Отношения полной противоположности
- •Конфликтные отношения
- •Отношения заказа
- •Отношения ревизии
- •46. Психология и менеджмент.
- •1.1. Планирование.
- •1.2. Организация.
- •1.3. Мотивация.
- •1.4. Контроль.
- •4. Психологическая структура группы.
- •47. Психология и маркетинг.
- •Науки: психология и экономика их взаимосвязь при планировании выпуска нового товара (работы, услуги).
- •48. Психология и организация труда.
- •49. Основные положение бихевиоризма.
- •50. Основные положения гештальтпсихологии.
- •51. Основные положения психоанализа.
- •52. Основные положения когнитивной психологии.
- •53. Основные положения гуманистической психологии.
- •54. Основные положения трансперсональной психологии.
- •55. Самооценка личности.
- •56. Методы коррекции самооценки.
- •57. Предмет педагогики.
- •58. Формы организации учебной деятельности и особенности обучения.
- •59. Основные дидактические концепции, виды и методы обучения.
- •60. Формы и методы воспитания.
25. Внимание, его виды и функции.
Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.
Поскольку под вниманием понимается лишь направленность, то оно не может рассматриваться в качестве хоть сколько-нибудь самостоятельного процесса. Поскольку внимание присутствует в любой сознательной деятельности, постольку оно выступает неотъемлемой стороной познавательных процессов, и причем той их стороной, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект; постольку же — не имеет своего особого содержания.
Виды внимания Непроизвольное внимание (пассивное)
Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека. В основе него лежат неосознаваемые установки человека. Как правило, кратковременно, быстро переходящее в произвольное. Возникновение непроизвольного внимания может быть вызвано особенностью воздействующего раздражителя, а также обусловливаться соответствием этих раздражителей прошлому опыту или психическому состоянию человека. Причины возникновения непроизвольного внимания:
-
Неожиданность раздражителя.
-
Относительная сила раздражителя.
-
Новизна раздражителя.
-
Движущиеся предметы. Т. Рибо выделил именно этот фактор, считая, что в результате целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.
-
Контрастность предметов или явлений.
-
Внутреннее состояние человека.
Произвольное внимание
Физиологическим механизмом произвольного внимания служит очаг оптимального возбуждения в коре мозга, поддерживаемый сигналами, идущими от второй сигнальной системы. Отсюда очевидна роль слова родителей или преподавателя для формирования у ребенка произвольного внимания.
Психологической особенностью произвольного внимания является сопровождение его переживанием большего или меньшего волевого усилия, напряжения, причем длительное поддерживание произвольного внимания вызывает утомление, зачастую даже большее, чем физическое напряжение.
Полезно чередовать сильную концентрацию внимания с менее напряженной работой, путем переключения на более легкие или интересные виды действия или же вызвать у человека сильный интерес к делу, требующему напряженного внимания.
Послепроизвольное внимание
Вид внимания, при котором в наличии сознательный выбор объекта внимания, но отсутствует напряжение, характерное для произвольного внимания. Связано с образованием новой установки, связанной в большей мере с актуальной деятельностью, нежели с предшествующим опытом человека (в отличие от непроизвольного).
26. Мышление, его виды.
Понятие «мышление». Виды мышления. Виды мыслительных операций. Формы мышления. Мышление – это процесс отражения в сознании человека сущности вещей, закономерных связей и отношений между предметами и явлениями действительности. Виды: 1. Наглядно – действенное – простейший вид мышления, непосредственно включенное в практическую деятельность; 2. Наглядно – образное – при решении определенных задач человек оперирует содержащимися в памяти образами предметов и явлений; 3. Словесно – логическое – осуществляется при помощи логических операций с понятиями. Виды мыслительных операций: 2. Абстракция; 3. Обобщение; 4. Анализ; 5. Синтез; 6. Конкретизация. Формы мышления: 1. Понятие; 2. Суждение; 3. Умозаключение.