- •Федеральное агентство по образованию
- •Уфимская государственная академия экономики и сервиса
- •История башкортостана
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2. Объем часов дисциплины по видам учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Основные тенденции и особенности этнической истории Башкортостана.
- •Тема 3. Демографическая история Башкортостана.
- •Тема 4. Присоединение Башкортостана к российскому государству. Башкортостан в геополитическом пространстве Российской империи в XVIII-XIX вв.
- •Тема 5. Основные тенденции и особенности социального и экономического развития Башкортостана в XVI-XIX вв.
- •Тема 6. Социально-политическая борьба в Башкортостане в 1917-1918 гг.
- •Тема 7. Башкортостан в годы гражданской войны (1918-1921 гг.)
- •Тема 8. Экономическое развитие Башкортостана в 20-80-е годы.
- •Тема 9. Социальное развитие Башкортостана в 20-30-е годы.
- •3.2. Темы семинарских занятий
- •3.3. Контрольная работа, ее характеристика. Темы контрольных работ
- •3.4. Вопросы для подготовки к зачету
- •4. Методические рекомендации для преподавателя
- •5. Методические указания для студентов
- •Список литературы
- •Дополнительная литература:
- •И итогового контроля
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •450078, Г. Уфа, ул. Чернышевского, 145; тел. (347) 278-69-85.
Методические рекомендации преподавателю
Формами организации учебного процесса по данной дисциплине являются:
- лекции;
- практические занятия, семинары;
- лабораторные занятия;
- самостоятельная работа студентов.
В зависимости от форм строятся и рекомендации:
Лекции.
1. В начале курса внимание уделяется методологическим вопросам: предмету и задачам дисциплины, ее взаимосвязи с другими дисциплинами, истории развития.
2. В дальнейшем – последовательная, систематическая подача теоретического материала: каждое новое понятие опирается на уже изученные.
3. Акцент – на важнейшие категории; они особо выделяются в виде определений.
4. Практическая направленность теории: подавляющее большинство студентов – будущие практики.
После изучения каждого раздела необходимо дать список контрольных вопросов.
Практические занятия, семинары.
-
Закрепление теоретического материала через проведение устного опроса и выполнение контрольных работ.
-
Связь теории с актуальными проблемами изучаемой дисциплины. Постановка острых проблем стимулирует дискуссии в студенческих группах.
-
Дополнительная полезная информация:
- о российских ученых и изобретателях;
- об опыте стран – инновационных лидерах (с подготовкой материалов и сообщений на семинарах).
Лабораторные занятия.
Задача преподавателя – на основе изложенных методик научить выполнять практические действия (расчеты).
Самостоятельная работа студентов.
Предполагает анализ дополнительной литературы с целью:
- более глубокого освоения изучаемой темы;
- подготовки докладов и сообщений на семинарах.
Приложение 2
Методические указания студентам
Студентам рекомендуется при подготовке:
- к лекционным занятиям: ознакомиться с содержанием предыдущих лекций данного тематического раздела, уяснить связь новой темы с предыдущими;
- к практическим занятиям, семинарам: проанализировать основную и дополнительную литературу с целью более глубокого освоения изучаемой темы;
- к лабораторным занятиям: повторить изученные методики для успешного выполнения практических расчетов, активно осваивать методы работы на ПЭВМ.
Составитель: ШАЙХИСЛАМОВА Надежда Сергеевна
ИСТОРИЯ БАШКОРТОСТАНА
Учебно-методический комплекс
Технический редактор: А.Ю. Кунафина
Подписано в печать 3.10.07. Формат 60×84 1/16.
Бумага газетная. Гарнитура «Таймс».
Усл. печ. л. 1,51. Уч.-изд. л. 2. Тираж 100 экз.
Цена свободная. Заказ № 122.
Отпечатано с готовых авторских оригиналов
на ризографе в издательском отделе
Уфимской государственной академии экономики и сервиса
450078, Г. Уфа, ул. Чернышевского, 145; тел. (347) 278-69-85.