- •История
- •Цели и задачи изучения дисциплины «история»
- •Рекомендуемая литература
- •Методология и источниковедение:
- •Тема 1. История как область научного познания (2 часа)
- •Тема 2. Этапы образования типов общностей, государственности, цивилизаций (2 часа).
- •Темы 3-4. Государство и общество в средние века. Особенности развития русских земель (4 часа)
- •Тема 5. Процес самоиндентификации европейских государств: русская специфика (XIII – первая половина XVI вв.) (2 часа)
- •Тема 6. Мир на пути к техногенной цивилизации (XV – I пол. XVII вв.) (2 часа) Семинарские занятия
- •Семинар 1. Методология и методы истории (2 часа)
- •Семинар 2. Цивилизационный мир древности: единство и многообразие (2 часа)
- •Семинар 5. Русские земли в XIII – XV вв.: проблема самоиндентификации (2 часа).
- •Литература по модулю
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 1(7). «Век просвещения» в западноевропейской
- •Тема 2(8). Европа и Россия в эпоху индустриализации (2 часа)
- •Тема 3(9). Россия в контексте индустриального развития (2 часа)
- •Тема 4(10). Россия и мир: от Вестфальской к Версальско-Вашингтонской системе международных отношений (1648–1918/19) (2 часа)
- •Тема 5(11). Развитие стран Запада в 1920–1930-е годы (2 часа)
- •Тема 6(12). Создание и функционирование советской политико-государственной системы (2 часа)
- •Тема 7(13). Вторая мировая война. Великая Отечественная война (2 часа)
- •Семинарские занятия Семинар 1(7). Новое время в Европе и попытки модернизации России в XVIII веке (2 часа)
- •Семинар 2(8). Экономика и общество в индустриальную эпоху (2 часа)
- •Семинар 3(9). Общественная мысль и политическое движение в России в XIX – начале хх вв. (2 часа)
- •Семинар 4(10). Россия в системе международных отношений
- •XVIII – начала XX вв. (2 часа)
- •Семинар 5(11). Развитие стран Западной Европы в 1920-е - 1930-е гг. (2 часа)
- •Развитие государств с либерально-демократическими режимами (сша, Великобритания, Франция).
- •Развитие государств с тоталитарными режимами (Германия, Италия).
- •Семинар 6(12). Развитие советского государства (2 часа)
- •Семинар 7(13). Вторая мировая война (2 часа)
- •Литература по модулю
- •Тема 1(7)
- •Тема 2(8)
- •Тема 3(9)
- •Тема 4(10)
- •Тема 7(13)
- •Модуль III. Россия и мир в условиях глобализации (10 часов) План лекций
- •Тема 1(14). Послевоенное устройство мира и «Холодная война»: этапы противостояния (2 часа)
- •Тема 2(15). Ссср и вызовы постиндустриальной эпохи (2 часа)
- •Темы 3-4(16-17). Россия и мир в конце XX в. (4 часа)
- •Тема 5(18). Мировая цивилизация и Россия
- •Семинар 2(15). Ссср и вызовы постиндустриальной эпохи (2 часа)
- •Семинар 3-4(16-17). Россия и мир в конце XX в. (4 часа)
- •Семинар 5(18). Мировая цивилизация и Россия в условиях информационной революции (2 часа)
- •Информационное общество и его основные характеристики.
- •Экономика информационного общества: понятие информационной экономики и новые формы организации труда.
- •Проблемы информационного общества и их специфика в современной России.
- •Литература по модулю
- •Тема 1(14)
- •Тема 2(15)
- •Тема 3(16)
- •Тема 4(17)
- •Тема 5(18)
- •Тестовые задания
- •Экзаменационные вопросы
- •Лекционный курс Модуль I. Лекция 1. История как область научного познания
- •История как наука
- •Теория и методология исторической науки
- •Исторический источник: общая характеристика
- •2.Теория и методология исторической науки
- •3. Исторический источник, общая характеристика
- •Лекция № 2. Этапы образования типов общностей, государственности, цивилизаций
- •1. К вопросу о Преистории человечества. Биосоциальная эволюция: антропогенез, социогенез, культурогенез.
- •2. От первобытности к обществу аграрного типа.
- •3. Речной и морской типы древних цивилизаций. Русь в системе Древнего мира.
- •Процесс самоиндентификации в европейских государствах (XIII – в первой половине XVI вв.).
- •Три модели русской государственности.
- •Лекция 2(8). Европа и Россия в эпоху индустриализации: XIX - начало XX вв.
- •Становление и развитие капитализма: характерные черты и особенности.
- •Европейские революции и борьба за национальную идею.
- •Общественно-политическая мысль о путях развития индустриального государства.
- •Лекция 3(9). Россия в контексте индустриального развития.
- •Попытки реформ общественно-политической системы.
- •Аграрно-крестьянский вопрос: этапы решения.
- •Россия – страна «догоняющей» индустриализации.
- •2.Аграрно-крестьянский вопрос: этапы решения.
- •Лекция 4(10). Россия и мир: от Вестфальской к Версальско-Вашингтонской системе международных отношений
- •Западное направление внешней политики России.
- •Восточное направление внешней политики России.
- •Тихоокеанское направление внешней политики России.
- •Лекция 5(11). Развитие стран Запада в 1920-е - 1930-е годы.
- •Трансформация основных социально-политических теорий.
- •Общие особенности функционирования демократических режимов
- •Общие особенности развития тоталитарных режимов
- •Лекция 6(12). Создание и функционирование советской политико-государственной и экономической системы
- •Особенности становления и укрепления советской политической системы.
- •Осуществление социально-экономических мероприятий.
- •Лекция 7(13). Вторая мировая война. Великая Отечественная война
- •Модуль III. Лекция 1(14). Послевоенное устройство мира и «Холодная война»: этапы противостояния.
- •Лекция 2(15). Ссср и вызовы постиндустриальной эпохи
- •Лекции 3-4(16-17). Россия и мир в конце XX в.
- •Лекция 5(18). Мировая цивилизация и Россия в условиях информационной революции
- •Информационное общество и его основные характеристики.
- •Экономика информационного общества
- •Проблемы информационного общества в России.
Тема 1. История как область научного познания (2 часа)
Компетенция: Способность определять теоретический статус истории как одной из областей научного познания в целом и общественного познания в частности.
1. История как наука
Разнообразие представлений об истории и историческом процессе: доисторическое сознание архаических обществ; мифология и цикличность язычества; история как повествование о реальности в Античности; история как служанка богословия и идея линейной истории в Средние века; идея прогресса исторического развития в Новое и Новейшее время.
Научные начала истории в Древней Греции. Геродот об истории, Фукидид и Аристотель о природе и объективности исторического познания, Тацит о нравственном предназначении истории. Обыденное и научное познание. Поиск истины. Онтологический и гносеологический аспекты изучения истории. Понятие объекта и предмета истории: их соотношение. Статус истории в системе научного познания. Проблема соотношения общественных и естественных наук: общее и особенное. Специфика исторического познания. Польза исторического знания, его социальные функции: опыт, уроки, прогноз, историческое сознание.
2. Теория и методология исторической науки
Понятия «теория истории», «методология истории» и «метод» исторического исследования. Основные методологические проблемы (история как целое; динамика исторического развития; историческая необходимость) и принципы (объективность, историзм). Законы исторического развития. Вопрос о соотношении законов природы и законов истории. Понятие детерминизма в истории. Основные исторические концепции: идеальных движущих сил (Платон, Плотин, Д. Вико, Г. Гегель, Р. Коллингвуд); социально-экономического (Аппиан, Вольтер, Ж.Ж. Руссо, О.Тьерри, Ф. Гизо, Ф. Энгельс, К. Маркс), географического (Гиппократ, Аристотель, Страбон, Ж. Боден, Ш. Монтескье, Л. Мечников, Л. Гумилев), психологического (И. Тэн, В. Вундт, К. Лампрехт, П. Бурдье, Л. Февр, Н. Кареев, М. Хвостов, Е. Щепкин, Б. Поршнев, В. Шкуратов), демографического (К. Гельвеций, Т. Мальтус, Д. Кейнс, С. Капица) факторов в истории. Понятие локальной и глобальной истории: проблема их соотношения (Ф. Бродель и школа Анналов). История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Определение истории. Дилемма современного исторического мышления: человеческая история в динамике биосферы Земли. Коэволюция общества и природы, экологический и нравственный императивы. Новый тип историчности. Смена теории «всемирной истории» концепцией глобальной истории.
3. Исторический источник: общая характеристика
Понятие «источник» и становление историографии как научной деятельности. Прошлое как историческая реальность. Свидетельства прошлого в виде материальных остатков в форме письменных источников. Устная история как вид источника и как предмет дискуссии. Принципы научной критики источников. Источники по отечественной истории и становление российской историографии.
Тема 2. Этапы образования типов общностей, государственности, цивилизаций (2 часа).
Компетенции:
Способность владеть приемами комплексного (на стыке наук) анализа исторической действительности для доказательства единства происхождения человека как вида и как продукта общественных отношений.
Способность использовать исторический материал для обоснования результатов биосоциальной эволюции, поступательного характера общественного развития.
Способность определять влияние среды обитания на складывающийся тип цивилизации и его социокультурные последствия.
1. К вопросу о Преистории человечества. Биосоциальная эволюция: антропогенез, социогенез, культурогенез.
Социальные формы материи. К вопросу об их генезе. Ближневосточная, Староевропейская, Гиперборейская (полярная) версии Прародины индоевропейцев. Гипотеза А. Чечельницкого. Проблема происхождения человека и его основных видов. Понятие биосоциальной эволюции. Культурогенез как фактор преодоления животности. Взаимосвязь антропогенеза и социогенеза. Мезолитическая, первая и вторая социальные революции.
2. От первобытности к обществу аграрного типа.
Родовая организация общества, проблема власти и управления на догосударственном уровне. Присваивающий и производящий типы хозяйства. Матриархат. Патриархат. Большая и малая патриархальная семья. Древнейшая соседская община. Институт индивидуализированной собственности – фактор коренных изменений в хозяйственной жизни и социальных связях. Имущественное неравенство и формирование социально-стратифицирован-ного общества. Политогенез.
3. Речной и морской типы древних цивилизаций. Русь в системе Древнего мира.
Понятие «цивилизация», дискуссии вокруг него. Зарождение цивилизаций в свете теории географического детерминизма. Типы древних цивилизаций по классификации Л. Мечникова. Земледельческий характер и техническая база речных цивилизаций. Община – основа социальной организации. Восточная деспотия как форма политического управления и прообраз закрытого типа общества. Природная среда и античный человек. Черты античной формы собственности. Коммерческий характер и техногенность морских цивилизаций. Складывание расширенного рыночного порядка (Ф. Хайек). Полис – форма социально-политической организации общества. Соотношение понятий «собственность» и «свобода», «собственность» и «статус гражданина». Греко-романский мир торговли и ремесленных мастерских, как прообраз демократии и открытого типа общества. Античное Средиземноморье – начало бифуркации мирового исторического процесса на западную и восточную ветви. Аполитейные и синполитейные общества. Территория России в системе Древнего мира.