Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ1357.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
13.11.2018
Размер:
908.8 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни херсонський національний технічний університет

Кафедра Екології і БЖД

Рег. №

Методичні рекомендації

до виконання розрахунково-графічної роботи (РГР)

з дисципліни БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

за темою: «Розрахунок рівня затопленя окремих районів

м.Херсону та прилягаючих районів від катастрофічних

паводків на р. Дніпро»

для студентів 1-4 курсу

для спеціальності: всі спеціальності

факультету: всі факультети

Херсон - 2011р.

Методичні рекомендації до виконання розрахунково-графічної роботи (РГР) з дисципліни БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

Укладачі: доц. Молчанов В.М.

кількість сторінок –

Рецензент:

Затверджено

на засіданні кафедри Екології і БЖД

протокол № від

Зав. кафедри В.Д.Михайлик

Відповідальний за випуск – д.т.н. проф. Михайлик В.Д.

ВСТУП

Одним із головних напрямів забезпечення безпеки населення України є належна освіта з проблем безпеки. Це відображено у Концепції освіти з напряму "Безпека життя і діяльності людини".

Завданням безпеки життєдіяльності є виявлення умов позитивного та негативного впливу на життєдіяльність та здоров'я людини зовнішніх та внутрішніх факторів, обґрунтування оптимальних умов та принципів життя.

Одним із таких факторів є потенційна небезпека для жителів м. Херсону та прилягаючих районів від прориву Каховської дамби, яка викличе повінь за дамбою з катастрофічними наслідками.

Повінь – це значне затоплення місцевості внаслідок підйому рівня води в річці, озері, водосховищі, спричинене зливами, весняним таненням снігу, вітровим нагоном води, руйнуванням дамб, гребель тощо. Повені завдають великої матеріальної шкоди та призводять до людських жертв. Повені є тяжкими стихійними лихами. Найважливішими причинами більшості повеней є сильні зливи, інтенсивне танення снігів, річкові паводки в результаті приливної хвилі або зміни вітру в гирлі ріки.

Наслідки повеней

  • затоплення шаром води значної площі землі;

  • ушкодження та руйнування будівель та споруд;

  • ушкодження автомобільних шляхів та залізниць;

  • руйнування обладнання та комунікацій, меліоративних систем;

  • загибель свійських тварин та знищення врожаю сільськогосподарських культур;

  • вимивання родючого шару ґрунту;

  • псування та нищення сировини, палива, продуктів харчування, добрив тощо;

  • загроза інфекційних захворювань (епідемії);

  • погіршення якості питної води;

  • загибель людей.

Повені відрізняються від інших стихійних лих тим, що деякою мірою прогнозуються. Але прогнозувати ймовірність повені набагато легше, ніж передбачити момент її початку. Точність прогнозу зростає при отриманні надійної інформації про кількість та інтенсивність опадів, рівні води в річці, запаси води в сніговому покрові, зміни температури повітря. довгострокові прогнози погоди тощо.

Зруйнування гідротехнічних споруд може ускладнити обстановку в районі. Роботи в цьому випадку спрямовуються на підвищення стійкос­ті захисних властивостей Існуючих дамб, насипів, а також виконання заходів, які б ліквідували вимивання водою земляних споруд І наро­щення їх висоти.

Основний напрям боротьби з повенями в зменшенні максимальних витрат води в річці завдяки перерозподілу стоку в часі (насадження лісозахисних смуг, оранка ґрунту поперек схилу, збереження узбережних смуг рослинності, терасування схилів тощо). Для середніх та великих річок досить дійовим засобом є регулювання паводкового стоку за допомогою водосховищ.

При виконанні цієї роботи студенти здобувають знання про існування потенційної небезпеки для жителів Херсонщини, причини переростання цієї небезпеки в реальну та наслідки її прояву.

МЕТА РОБОТИ: 1.Визначення висоти водяного потоку р. Дніпро в районі м. Херсона при руйнуванні Каховської греблі.

2. Визначення зони затоплення.

3. Визначення часу затоплення.

Практична робота розрахована на 4 години аудиторних занять і може виконуватись:

- розрахункова частина на окремих листах (формату А-4), учнівських зошитах або в електронному варіанті;

- графічна частина на міліметровій бумазі (формату А-4).

Захист роботи проводиться на основі співбесіди.