27.Обучение как организация познавательной деятельности школьников. Этапы процесса обучения.

Логика учебного процесса:

Практика

Абстрактное мышление

Живое созерцание

Живое созерцание – чувственное в сознании человека восприятие.

Восприятие – процесс отражения в сознании человека предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы чувств.

Абстрактное мышление – осмысление обобщение связь между новым и старым.

Практика – закрепление, применение полученных ранее знаний.

28. Содержание общего образования.Основные компоненты содержания образования. Современные тенденции изменения содержания образования в России.

Российское общество находится на переломном этапе своего развития. Он характеризуется переоценкой ценностей, критикой и преодолением того, что мешает дальнейшему движению вперед. Высшим гуманистическим смыслом социального развития становится утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия.

Гуманизация - ключевой элемент нового педагогического мышления, утверждающего полисубъектную сущность образовательного процесса.

Основным смыслом образования в этом случае становится развитие личности. А это означает изменение задач стоящих перед педагогом. Если раньше он был обязан передать знания то теперь он должен всеми доступными способами способствовать развитию ребенка.

Содержание образования:

- знания

- умения

- творчество

- ценности

Компоненты содержания образования:

- когнитивный (знания)

- операциональный

- креативный

- акологический

29.Государственный образовательный стандарт. Учебные планы и программы современной школы.

Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (ФГОС)

Стандарт (норма; мерило). Стандартизация осуществляется в целях создания единого образовательного пространства в РФ. Установление ФГОС – конституционная норма. ФГОС – важнейший нормативный правовой документ.

Образовательные результаты:

- личностные

- предметные

- метапредметные

Ядро – базовый документ, очерчивающий обязательное для усвоения содержания образования необходим для создания базисных учебных планов, учебных пособий.

Основная Образовательная Программа (ООП). Система единство целей, ценностей и содержания образования. А так же условий организации.

БУП – Базисный Учебный План, (продолжительность обучения в годах; состав учебных предметов и направлений; внеучебная деятельность; недельная учебная нагрузка)

Структура БУП: Инвариативная часть (ядро); вариативная часть; внеучебная деятельность.

Виды учебных планов: базисный, типовой, учебный план школы

Виды программ: типовые, рабочие.

30.Принципы обучения. Характеристика научности и доступности как принципов обучения.

Принципы обучения – исходные дидактические положения, которые отражают закономерности процесса обучения и определяют его нравственность на развитие личности.

Принцип научности:

правила реализации принципа:

- знакомить учащихся с объективными научными фактами, законами, теориями.

- сообщать сведения о глобальных проблемах и современных научных достижениях.

- знакомить с методами научного исследования

- вовлекать учеников в исследовательскую деятельность

Принцип доступности:

Требует учета реальных возможностей обучаемых, уровня развития их познавательнойц сферы.

Правила реализации:

- обеспечить связь нового материала со старым

- идти от простого к сложному

- соотносить трудность и объем.