Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
диф.гл..doc
Скачиваний:
27
Добавлен:
12.11.2018
Размер:
76.8 Кб
Скачать

Мила и мыло.

Не любила Мила мыла. Но не ныла Мила. Мама Милу с мылом мыла. Мила — молодчина.

Задание 9. Словарные диктанты.

Дым, мил, мыло, рыба, коровы, сами, уроки, были, было, пила, грибы, волки, лисы, кусты, зайцы, медведи, ковры, крабы, пруды, этажи, малыши, мыши, жили-были, уши, рыжики, комары, тишина, пружина, лужи, крыши, стрижи, виражи.

Объяснить слово: виражи.

Дифференциация а—я. Тренировочные упражнения

Задание 1. Прослушайте слоги. Скажите, какой гласный вы слышите

Ма, на, са, ка, ла, па, ра,та, фа, ва, мя, ня, ся, кя, ля, пя, ря,тя, фя, вя

Как звучат согласные в слогах первой строчки и второй. Какой гласный обозначает мягкость согласных?

Задание 2. Произнесите слоги парами. Выделите гласные в слогах. Образец: ма—мя, а, я.

ма—мя, та — тя, ла— ля, ва — вя, да — дя, па—пя, са — ся, ра—ря ка—кя ба—бя.

Задание 3. Прослушайте, запомните и повторите ряды слогов.

та -тя — та ма— мя — ма бя— ба— бя тя — та — тя мя — ма — мя ба— бя — ба ря—ра—ря—ра ра—ря—ра—ря

Дым, мил, мыло, рыба, коровы, сами, уроки, были», было, пила, грибы, волки, лисы, кусты, зайцы, медведи, ковры, кра-бы, пруды, этажи, малыши, мыши, жили-были, уши, рыжики, комары, тишина, пружина, лужи, крыши, стрижи, виражи.

Объяснить слово: виражи.

Дифференциация а—я. Тренировочные упражнения

Задание 1. Прослушайте слоги. Скажите, какой гласный вы слышите.

Ма, на, са, ка, ла,па, ра,та, фа, ва Мя, ня, ся, кя, ля, пя, ря,тя, фя, вя.

Как звучат согласные в слогах первой строчки и второй. Какой гласный обозначает мягкость согласных?

Задание 2. Произнесите слоги парами. Выделите гласные в слогах. Образец: ма—мя,а,я.

ма—мя та — тя ла— ля ва — вя да — дя па—пя са — ся ра—ря ка—кя ба—бя.

Задание 3. Прослушайте, запомните и повторите ряды слогов.

та -тя — та ма— мя — ма бя— ба— бя тя — та — тя мя — ма — мя ба— бя — ба ря—ра—ря—ра ра—ря—ра—ря

Задание 12. Прочитайте предложения. Выпишите слова с буквой а в один столбик, с буквой я — в другой столбик, с буквами а, я — в третий.

Наша Мая мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.

Задание 13. Спишите предложения, вставьте пропущенную букву а или я.

У В...ли з...в...ли ром...шки. Ир..., ан... и В...л... игр...ли в пр.. .тки. Ир... водил..., а В. ..л... и ан. .. были р.. .дом. Н.. .д... иД...ш... ед...т л...пшу. Кол... р...д, он поп...л в первый р...д.

Задание 14. Словарный диктант.

Сам, сядь, рад, ряды, вал, вялый, врач, время, мясо, мята, маяк, змея, яркая, мясная, рыбная, вареная, вымя, семя, кали­на, малина.

Дифференциация о—ё

Тренировочные упражнения

Задание 1. Прочитайте слова нос, нёс. Сравните эти слова по смыслу, звучанию и написанию. Подумайте, какими буквами различаются эти сло-

Задание 2. Прослушайте пары слогов. Скажите, как звучат согласные в каждой паре, какая буква обозначает мягкость согласного.

мо—мё со—сё ро—рё во—сё бо—бё по — пё то — те ло — лё но — не фо — фё

Задание 3. Произнесите слоги парами.

ом — ем от — ёт то — те ко — кё во — вё ос — ес ор — ёр сё — со рё —ро ол — ел.

Задание 4. Запомните и повторите ряды слогов.

мо — мё — мо мо — мё — мо — мё то - те —то то — те —то —те мё — мо — мё мё — мо — мё — мо те —то —те те —то —те — то.

Задание 5. Запишите слоги в две строчки: с буквой о в одну стоочку, с буквой ё— в другую.

от, ёт, ом, ем, сё, со, по, пё, ор, ёр, ло, лё.

Задание 6. Запишите слова графически, надпишите буквы о, ё. Над соответствующими слогами.

Образец: о е Костёр, ёрш, козёл, сёла, соль, осёл, сом, весёлый, сёмга.

Задание 7. Сравните пары слов по смыслу и написанию. Устно придумайте предложение с каждым словом.

Воз — вёз, нос — нёс, вол — вёл. Задание 8. Вставьте пропущенные буквы о, е в словах.

Тел...н...к, козл...н...к, ут...н...к, лис...п...к, ягн...н...к, щен...к, жереб...н...к.

Задание 9. Спишите предложения. Подчеркните буквы о, ё разными карандашами. Выделенные слова разбейте на слоги.

В поле растет береза. У нее белый ствол и зеленые листики. Весной у береаы сережки. На березе грачи свили гнезда.

Ежик.

Алеша был в лесу. Он нес грибы. На тропинке он увидел ежика. Ежик бежал к елке. Алеша не тронул ежика.

Загадка.

Кто рано встает,

Голосисто поет,

Нам спать не дает?

Задание 10. Спишите предложения,- вставляя пропущенную букву о или ё

Л...ня прив...з в...з сена. Мы услыхали р...в бык...в. У т...ти П...ли есть т...лка Т...мка. Пч...лка делает м...д. У Л...ши н...вые тап...чки.

Задание 11. Словарный диктант.

Темный, топать, штопать, мел, подмел, тёлка, толкать, вёд­ра, торт, торопливо, метлы, стёкла, стол, слезы, клоун, клёны, ветлы, вода, ствол, мёрзнуть, солить.

Ежик живет у Левы. У ежика иголки. Лева кормит ежика молоком. У Лени тоже есть ежик.

Дифференциация у—ю. Тренировочные упражнения

Задание 1. Прочитайте слова лук, люк. Сравните эти слова по смыслу и написанию. Скажите, какими буквами различаются эти слова.

Задание 2. Прочитайте слоги первой и второй строчек.

Му, ну, пу, су, ку, ду, ту, ру, гу. Мю, ню, пю, ею, кю, дю, тю, рю, гю.

Скажите, чем отличается произнесение согласных в слвгдх. первой и второй строчек. Какую букву вы будете писать после мягких согласных?

Задание 3. Запишите слоги в две колонки: с буквой у — в первую, с буквой ю — во вторую.

Бу, бю, тю, ту, лу, лю, рю, ею, ру, су, пю, пу

Задание 4. Запишите слоги под диктовку. (Используются слоги пре­дыдущих заданий.) -

Задание 5, Запишите слова графически, надпишите буквы у, ю над соответствующим слогом.

Уля, Юля, лук, сук, пою, мою, юла. Люба, рисую, руки, тюль, трус, сплю, слюни, туфли, слюда, тюлень, служба, трусы

Слова для объяснения; тюль, слюда.

Задание 6. Прочитайте стихотворения. Выпишите слова с буквой у в один столбик, с буквой ю — в другой столбик, слова с буквами у,ю — в третий.

На уроке. Мой спутник.

На уроке я читаю, На полу юлу пока я, И рисую,и считаю. Как умею, запускаю, Руку тихо поднимаю. Подрасти скорее мне бы, Если спросят, отвечаю. Запущу я спутник в небо.

Задание 7. Вставьте в слова пропущенную букву у или ю

...лей, ...ла, сп...тник, ...рта, пл...с, мин...с, сл...х, кра…ха, ...литка, ...лит.

Задание 8. Измените слово по образцу. Подчеркните последнюю бук­ву в измененном слове.

Образец: писать — пишу.

Писать— ....кричать— ...,петь—...,лететь— … спать— ..., читать —..., вертеть — ..., качать — ..., смотреть—..., пи­щать — ..., трещать — ..., говорить — ....

Задание 9. Вставьте в слова пропущенную букву у или ю.

Кат...ша кормит к...р. К...ры кл...ют зерна. Ил...ша л...бит л...к. ...ля надела ...бку. Л...ба и Ил...ша г...ля...т. Я вста... рано ...тром. Ил...ша рис...ет ваз... .

Задание 10. Спишите предложения. Подчеркните буквы у, ю разны­ми карандашами. Выделенные слова разделите на слоги.

Люся мыла шею. Соня грела утюг. Петя и Нюра кормят ин­дюка. Люба любит айву. Юра и Уля вместе учат уроки.

Задание 11. Прочитайте стихотворения. Выпишите слова с буквами у, ю. Ответьте на вопросы.

Кто что любит. Про Юленьку.

Юра — малину. Юля — Юленька — юла, Нюра — рябину. Юлька юркая была. Леля— брюкву. Усидеть на месте Юлька Коля—клюкву. Ни минуты не могла. А наш Сережа любит изюм.

Вопросы: Какая была Юлька? Почему ее назвали юркой?

Задание 12. Словарный диктант: а) графический диктант с выделени­ем букв у, ю; б) те же слова записываются под диктовку логопеда.

Люба, Луша, Павлуша, юбка, индюк, краюшка. Старушка, крючок, петрушка, качают, шагают, пишут, стрекочут, стри­гут, моют, играют, рисуют, поют.

Дифференциация ё—ю. Тренировочные упражнения.

Задание 1. Прочитайте слова еж, юбка. Назовите начальные звуки. Вспомните, как образуются гласные ё, ю. Сравните эти гласные по арти­куляции губ.

Задание 2. Прослушайте слоги. Назовите гласную букву. (Логопед называет слог, ученики называют только гласный звук).

а) Юм, ем, ёт, ют, юн; ён, ее, юс, ёр, юл, юр, ур;

б) мё, мю, не, ню, сё, рё, ею, лё, рю, лю, тю, вё;

в) юм, мю, ню, ён, ёр, рю, рё, ёд, лё, юр, ее.

Задание 3. Прослушайте, запомните и произнесите ряды слогов.

ем — юм мё—мю те— тю ёт — ют мю —мё —мю юм —ем мю— мё тю — те ют — ёт мё — мю — мё

Задание 4. Прослушайте слова. Назовите только гласный ё или ю.

Юг, еж. Юля, Алеша, Юра, вел, все, всю, юбка, орел.

Задание 5. Запишите слоги в две строчки: в первую — с буквой ё, во вторую — с буквой ю.

Ёт, мю, юм, мё, ею, сё, юс, ню, не, рю, ре.

Задание 6. Спишите слова. Подчеркните буквы ё, ю карандашами

разного цвета

Юг, мед, июнь, ерш, июль, клен, Леня, Степа, Нюра, ежик, юрта.

Задание 7. Запишите слова графически. Надпишите над соответству­ющим слогом буквы ё, ю.

Клен, юркий, ковер, блюдо, самолет, флюс, свекла, овес, плюс, клюква, шлюпка, костер.

Задание 8. Закончите предложения по образцу.

Образец: а) Юра поет — дети поют; б) Дети поютЮра поет.

Юра поет — дети .... Ворона вьет птицы.... Швея шьет — швеи .... Курица клюет — куры .... Люба пьет дети .... Дождь льет — дожди ....

Распространите предложения по образцу.

О б р а з е ц: а) Юра поет песню; б) Дети поют песни.

Дети поют — Юра ... Вороны вьют — ворона.... Швеи шьют —швея.... Куры клюют — курица .... Дети пьют — Люба .... Дожди идут — дождь ....

Задание 9. Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Л...ня л...бит из...м. Л...да л...бит св...клу. Л...ба ела кл...кву. Ал...на носит ...бку. ...ра зав...л ...лу. С бер...зы и кл...на пада...т листь.... Тел...нок попал в ов...с.

Задание 10. Словарный диктант.

Клён, клюв, клёв, даю, сплю, полю, бельё, твоё, моё, старьё, люк, лук, лёд, слюда, слезы, на краю, на землю, вёз, вьюн, вьют, гнёзда, всё, всю.