- •55 Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 уч. Году
- •1. Введение
- •На школьном этапе
- •На муниципальном этапе
- •На региональном этапе
- •На заключительном этапе
- •2. Конкурсный характер олимпиады любого этапа.
- •3. Этапы Всероссийской олимпиады как уровневая модель сложности
- •4. Kоммуникативная компетенция: уровневая модель и этапы олимпиады
- •1. Рецептивная речевая деятельность
- •2. Продуктивная речевая деятельность
- •1. Рецептивная речевая деятельность
- •2. Продуктивная речевая деятельность
- •1. Рецептивная речевая деятельность
- •2. Продуктивная речевая деятельность
- •1. Рецептивная речевая деятельность
- •2. Продуктивная речевая деятельность
- •6. Основные методические принципы составления тестовых заданий
- •6.1.1. Формулировка задания.
- •6.1.2. Формулировка вариантов ответа.
- •6.2.1. Задания, требующие краткий ответ.
- •6.2.2. Задания с развернутым ответом.
- •6.2.3. Система оценивания.
- •6.3. Проверка продуктивных навыков
- •6.4. Основные принципы отбора материала для тестирования
- •7. Методические рекомендации по составлению конкурсных заданий, по их проведению и по процедуре оценивания
- •7.1. Лексико-грамматический тест (проверка лингвистической компетенции)
- •Перенесите свои решения в лист ответов !!! лексико-грамматический тест (a2) лист ответов
- •7.1.2. Правила проведения лексико-грамматического теста
- •7.2. Понимание письменных текстов
- •7.2.1. Отбор текстов.
- •7.2.2. Основные виды заданий
- •7.2.3. Вариант задания на понимание письменного текста
- •Конкурс понимания письменного текста8
- •Перенесите свои решения в лист ответов !!! лист ответов
- •7.2.4. Правила проведения конкурса «Понимание письменного текста»
- •7.3. Понимание устного текста (аудирование)
- •7.3.1. Отбор текстов.
- •7.3.2. Основные виды заданий
- •Перенесите свои решения в лист ответов !!!
- •Лист ответов
- •7.3.4. Правила проведения конкурса «Понимание устного текста»
- •7.4. Продуцирование письменного текста (письмо)
- •7.4.2. Критерии оценивания
- •7.4.3. Сопоставление компонентов задания и критериев оценивания.
- •7.4.4. Проверка письменных работ
- •7.4.5. Правила проведения конкурса письменной речи
- •7.5.1. Вариант задания на продуцирование устной речи для уровня сложности в1
- •7.5.2. Критерии оценивания
- •7.5.3. Процедура оценивания устных ответов
- •7.5.4. Правила проведения конкурса устной речи
7.4.3. Сопоставление компонентов задания и критериев оценивания.
Рассмотрим, как соотносятся между собой компоненты задания и критерии оценивания.
Consignes d'écriture |
Critères |
|
• Respect de la consigne Respecte le type de production demandée, la longueur indiquée, les règles de la mise en page |
|
• Correction sociolinguistique Peut adapter sa production à la situation, au destinataire, et adopter le niveau de l'expression formelle convenant aux circonstances. |
|
• Capacité à présenter des faits Peut évoquer avec assez de clarté et de précision des faits, des événements ou des expériences • Capacité à convaincre les lecteurs Peut s'adresser aux lecteurs pour les convaincre et émouvoir • Cohérence et cohésion Peut relier une série d'éléments courts, simples et distincts en un discours qui s'enchaîne. |
7.4.4. Проверка письменных работ
Проверка письменных работ включает следующие этапы:
-
фронтальная проверка одной (случайно выбранной и отксерокопированной для всех членов жюри) работы;
-
обсуждение выставленных оценок с целью выработки сбалансированной модели проверки;
-
индивидуальная проверка работ: каждая работа проверяется в обязательном порядке двумя членами жюри (никаких пометок на работах не допускается). В случае расхождения выставленных ими оценок в 4-5 баллов, назначается еще одна проверка, «спорные» работы проверяются и обсуждаются коллективно.
7.4.5. Правила проведения конкурса письменной речи
1. Перед входом в аудиторию участники сдают мобильные телефоны.
2. Время конкурса жестко ограничено, поэтому в аудиториях должны быть часы, или участники должны быть проинформированы о необходимости взять с собой наручные часы.
3. Участники рассаживаются по одному за парту.
4. Пакет, подготовленный для конкурсантов Центральной методической комиссией, содержит лист ответов и лист заданий. Они должны быть распечатаны на компьютере, в котором установлен французский шрифт, и размножены без уменьшения формата на листах А4, на одной его стороне (оборот страницы не использовать).
5. Перед началом работы необходимо раздать участникам листы ответов, чистые листы бумаги для черновых записей и провести инструктаж учащихся по заполнению листа ответов, по порядку его сдачи после окончания работы.
6. Лист ответов представляет собой две разлинованные страницы. Если для удобства раздачи они скреплены, то для удобства работы их следует разъединить. На первой странице имеются клетки регистрации, в которые участник олимпиады вписывает присвоенный ему номер. Затем в рамке представлены правила подсчета слов. В конце второй страницы оставлено окошко, в которое необходимо вписать количество использованных слов. Следует обратить внимание участников на обязательность его заполнения. Исправления в листе ответов не желательны. Однако следует все-таки объяснить и показать на доске, как вносить исправления в лист ответов.
7. Затем следует объяснить порядок работы с листами заданий. Лист заданий содержит документы-основы и формулировку задания, он используется как черновик: в тексте и в вопроснике можно делать любые пометки. В нем две страницы. Если для удобства раздачи они скреплены, то для удобства работы их следует разъединить. Следует еще раз обратить внимание конкурсантов на то, что проверке подлежит только лист ответов. Черновые записи оцениванию не подлежат.
8. Объявляется время, предусмотренное для выполнения письменного задания – 1 час 30 минут. Затем раздаются листы заданий, они кладутся на стол текстом вниз, участники предупреждаются, что их можно перевернуть рабочей стороной только после разрешения старшего по аудитории.
9. Старший по аудитории записывает на доске время начала работы и время окончания. После этого участники переворачивают листы заданий и приступают к их выполнению.
10. За 10 и за 5 минут до окончания работы следует сообщить участникам, что время работы истекает.
11. Все листы ответов, листы заданий и черновики собираются одновременно после объявления об окончании конкурса.
12. Максимальная оценка за письменное задание – 25 баллов. Критерии оценивания письменных работ прилагаются.