- •Мета роботи
- •Потрібне обладнання
- •Мета роботи
- •Потрібне обладнання
- •Хід виконання роботи
- •Контрольні запитання
- •Мета роботи
- •Потрібне обладнання.
- •Хід виконання роботи
- •Контрольні запитання.
- •Мета роботи
- •Хід виконання роботи
- •Значення , також можна визначити за формулою
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Мета роботи.
- •Хід виконання роботи.
- •Контрольні запитання.
- •Мета роботи.
- •Хід виконання роботи.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Хід виконання роботи
- •Порядок розрахунку
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Навчальне видання
Мета роботи
1. Зарисувати структуру потоку при різних його режимах, що спостерігається в скляній трубці приладу.
2. Знайти межі, в яких критичне значення числа Рейнольдса Re, що відповідає переходу з однієї області в іншу.
Потрібне обладнання
На рис.2 показано дослідну установку Рейнольдса.
Перевернута пляшка 1 підтримує сталий рівень рідини в основному резервуарі 2. В скляній трубці 3 закріплена медична голка 4, через яку в потік води, що рухається в трубці 5, надходить барвник 6. Швидкість його подачі регулюється шприцом 7. З трубки 5 вода надходить в резервуар 8, в нижній частині якого розташований вентиль 9.
Хід виконання роботи
1. Заповнюють водою систему резервуарів 2, 5, 8 до помітки на резервуарі 2. В резервуар 2 ставлять пляшку 1 з водою.
2. Після заповнення системи водою трохи відкривають вентиль 9.
3. За допомогою шприца 7 в скляну трубку 5 впускають барвник 6. При цьому треба намагатись, щоб швидкість забарвленої струминки (барвника 6) була однаковою зі швидкістю течії води в трубі 5. Якщо забарвлена струмінь буде з розривами то за допомогою шприца 7 треба так зменшити, або збільшити витрату барвника 6. щоб забарвлена струминка мала вигляд рівної, різко окресленої прямої лінії.
Рис.2.
4. При різних ступенях відкриття вентиля 8 наповнюють мірну посудину і записують час наповнення її за секундоміром.
5. Термометром вимірюють температуру води і за допомогою таблиць або графіків знаходять значення кінематичної в’язкості.
6. Обчислюють площу перерізу скляної труби
7.Визначають витрату води
8. Обчислюють середню швидкість руху води в трубі
=1,27Q*Dу-2.
9. За діаметром труби і добутим значенням і знаходять число Рейнольда для різних режимів води в трубі за формулою:
Re=.
Усі вимірювання, зроблені в процесі експерименту, і результати обчислень заносять у відповідні графи звітного аркуша.
Число Рейнольда спочатку визначають для ламінарного руху (забарвлена струминка різко окреслена у вигляді прямої лінії), а потім турбулентного. Для цього поступово, регулюючи вентилем 8, збільшують швидкість течії води в трубі доти, поки не почне розмиватись забарвлена струминка, що свідчить про перехід до турбулентного руху.
Зарисовку характеру руху (структури потоку) при ламінарному і турбулентному режимах, а також у стадії перехідного стану роблять паралельно з проведенням досліду.
Контрольні запитання
1. Які є режими руху рідини? В чому їхні відмінності?
2. Що називають числом Рейнольдса?
3. Опишіть принципову схему дослідної установки режимів руху рідини.
4. Яким способом у лабораторній роботі вимірюють витрату рідини і визначають середню швидкість ?
5. Як для такого досліду знаходять значення кінематичної в’язкості ?
Лабораторна робота 3. Експериментальна перевірка рівняння Бернуллі.
Мета роботи
1. За показами п’єзометрів визначити значення питомої потенціальної енергії у різних перерізах потоку.
2. Для тих самих перерізів визначити значення питомої енергії, а також втрати енергії (напору), пов’язані з подоланням гідравлічних опорів.
3. За добутими результатами побудувати п’єзометричну і напірну лінії.