2.3. Подбор литературы

Подбор литературы следует начинать сразу после выбора темы выпускной

квалификационной работы.

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:

- начинать следует с литературы, раскрывающей теоретические аспекты изучаемого вопроса – монографий и журнальных статей;

- детальное изучение студентом литературных источников заключается в их конспектировании и систематизации. Характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в работе – выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактического материала; систематизацию получаемой информации следует проводить по основным разделам выпускной квалификационной работы, предусмотренным планом;

- при изучении литературы не следует стремиться освоить всю информацию, в

ней заключённую, а необходимо отбирать только ту, которая имеет непосредственное отношение к теме работы; критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в выпускной квалификационной работы;

- изучая литературные источники, необходимо тщательно следить за оформлением выписок, чтобы в дальнейшем было легко ими пользоваться;

- следует ориентироваться на самые авторитетные источники, например, на научные журналы; точно указать, откуда взяты материалы.

Литература, используемая для написания выпускной квалификационной работы, должна быть не старше 5 лет, для экономических специальностей, и не старше 10 лет для специальности физическая культура.

Тема 3. Порядок выполнения курсовой и выпускной

квалификационной работы

3.1. Содержание курсовой и выпускной квалификационной работы

Выпускную квалификационную работу рекомендуется представить в определённой последовательности.

1.Титульный лист (Приложение 7);

2. Содержание;

3. Введение;

4. Теоретическая часть и методика проведения анализа;

5. Практическая (опытно-экспериментальная) часть;

6. Рекомендации относительно возможностей применения и улучшения полученных результатов;

7. Заключение;

8. Список литературы;

9. Приложение.

Материал следует излагать в соответствии с названием и целевой установкой, логически стройно и последовательно. Необходимо чётко осознавать, что цель работы состоит не в простом описании поставленных в плане вопросов, а в анализе существующих проблем и обосновании предложений по решению этих проблем. При написании текста следует помнить, что Вы пишите работу не для себя, а для читателя.

Разработка каждой составной части работы имеет свои особенности.

3.1.1. Работа над введением

Введение должно быть по объёму 3 – 4 страницы. Во введении следует:

- раскрыть актуальность темы;

- определить цель и основные задачи работы;

- сформировать практическую значимость работы;

- определить объект и предмет исследования, структуру работы;

- описать используемые методы анализа;

- определить информационную базу исследования;

- указать направления реализации полученных выводов и предложений.

Необходимо описать подробно каждый из, перечисленных элементов введения. Каждый компонент излагается с новой строки.

Перед актуальностью необходимо указать название темы и предприятие, на примере которого написана курсовая и выпускная работа.

Актуальность темы – обязательное требование к любой научной работе.

Недовольство существующим экономическим положением выступает основным стимулом творчества. Содержание этого стимула раскрывается при освещении актуальности темы. Правильно сформулировать актуальность выбранной темы означает показать умение отделять главное от второстепенного, выяснить, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования.

Актуальность темы определяется и описывается на основании:

- состояния практического воплощения и практической потребности в разрешении вопросов, определяющих тему.

От доказательства актуальности выбранной темы целесообразно перейти к формированию цели работы.

Цель выпускной квалификационной работы – есть мысленный, идеальный образ, конечный итог работы.

Цель работы должна заключаться в решении, проблемной ситуации, путем ее анализа и нахождения новых закономерностей между экономическими явлениями. Правильная постановка цели – процесс не менее важный, чем формулирование выводов.

Цель как предвидение результата исследования всегда формируется в форме повествовательного предложения, например: "разработать", "выявить", "усовершенствовать", "обосновать", "определить" и т.д.

Постановкой цели завершается процедура выработки стратегии исследования.

Исходя из развития цели работы, определяются задачи.

Задачи выпускной квалификационной работы обычно формулируются в форме перечисления: «проанализировать….», «разработать….», «обобщить…», «выявить…», «доказать…», «внедрить…», «показать…», «выработать…», «изыскать…», «найти…», «изучить…», «определить…», «описать…», «установить…», «выяснить…», «вывести формулу…», «дать рекомендации…», «установить взаимосвязь…», «сделать прогноз…» и т.п. Формулировку задач необходимо делать тщательнее, так как описание их решения должно составлять содержание глав и вопросов квалификационной работы. В последующем, при написании заключения целесообразно сделать выводы, отражающие цели и выполнение задач работы.

Практическая значимость работы должна заключаться в выработке конкретных мероприятий, которые следует провести для повышения эффективности своей деятельности.

Объект изучения – это явление, на которое направлена исследовательская деятельность субъекта. Указание в работе объекта изучения является обязательным.

Объект исследования – это научное или практическое пространство, в рамках которого ведется исследование.

Объект исследования определяет условия, в которых и будет осуществляться работа по достижению намеченной цели.

Предмет исследования – та часть объекта исследования, которая подлежит специальному изучению и, возможно, преобразованию, т.о. необходимо разработать методы и приёмы для достижения поставленной цели.

Методы исследования - определяются поставленными задачами. Для разрешения каждой из них требуются особые методы. Если речь идёт о теории вопроса, нужны теоретические методы, например критический, системный и другие виды анализа, обобщение, моделирование и т.д.

Если же дело касается практики, то необходимы методы наблюдения, изучение продуктов деятельности и документации, эксперимент, различные виды опросов и т.д.

Особо выделяются "методы обработки полученных данных" – конкретных факторов или статистических показателей. В таком случае говорят о методах качественного и количественного, т.е. статистического анализа. Первые – методы понятийного описания, вторые – математического описания изучаемых явлений.

Важным элементом введения являются направления реализация полученных выводов и предложений.

В конце вводной части необходимо раскрыть структуру работы, т.е. дать краткий перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

При работе с введением нужно быть готовым к тому, что текст этой составной части работы будет переработан два-три раза и от первоначальных формулировок может мало что остаться. Это связано с важностью данной части работы (введение прочитают все, кто будет ее оценивать), а также с тем, что процесс написания носит творческий характер, и на первоначальном этапе все же еще не до конца представляется будущая работа.