Статьи из журналов

1. Болдышева, В. А. Сознание как тип функциональной структуры психического отражения / В.А. Болдышева, А.В. Иванов // Мир психологии, 2006, № 3.- с. 108 – 113.

2. Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – М., 1991. - №2

3. Кучеренко, В.В. Измененные состояния сознания: психологический анализ / В.В. Кучеренко, В.Ф. Петренко, А.В. Россохин // Вопросы психологии.- 1998, № 3.

4. Маланов, С.В. К вопросу о теории сознания в культурно-историческом и деятельностном подходах к объяснению психических явлений / С.В. Маланов // Мир психологии.- 2003, № 2.- с. 95 - 103.

5. Павлова, Е.Д. Сознание, его определение и понимание Л.С. Выготским / Е.Д. Павлова // Мир психологии. – М., 2003. - №2. - С. 104-110.

6. Розин, В.М. Что такое бессознательное? / В.М. Розин // Мир психологии. – М., 2003. - №2. - С. 80-95.

7. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн //Проблемы общей психологии. - М., 1976.

Тема 3. «Деятельность и общение» Семинарско-практическое занятие

Цель занятия: анализ содержания и строения деятельности человека, формирование умений по использованию категории «деятельность» для анализа учебной и педагогической деятельности.

Основные понятия: деятельность, учебная деятельность, педагогическая деятельность, ведущая деятельность, профессиональная деятельность, деятельность и общение.

План занятия

1. Понятие о деятельности и ее основные характеристики.

2. Подходы к строению деятельности. Психологическое строение деятельности.

3. Основные виды деятельности. Ведущая деятельность.

4. Психология освоения деятельности.

5. Профессиональная деятельность.

6. Общая характеристика общения.

7. Барьеры в профессиональном общении.

Вопросы для обсуждения

1. В чем отличие поведения животных от деятельности человека?

2. Можно ли говорить о деятельности ребенка?

3. Есть ли общие закономерности освоения деятельности?

4. Профессиональная деятельность педагога?

5. Профессиональное общение педагога.

6. Основные формы коммуникаций между людьми.

Темы рефератов и сообщений

1. Категория деятельности в психологии.

2. Виды человеческой деятельности и их строение.

3. Деятельность и сознание человека.

4. Коллективная и индивидуальная деятельность человека.

5. Педагогическая деятельность как профессия.

6. Категория общения в психологии.

7. Педагогическое общение.

Рекомендуемая литература Основная

1. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М., 2005.

2. Андриенко, Е.В. Социальная психология / Е.В. Андриенко. – М., 2004.

3. Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - м., 2005.

4. Гиппенрейтер, ю.Б. Введение в общую психологию / ю.Б. Гиппенрейтер. - м., 2005. - Лек­ция . 7.

5. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - Спб., 2005. - Ч. 4. - гл. 14.

Дополнительная

1. Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта / А.В. Брушлинский. - М., 1994.

2. Волков, А.М. Деятельность: структура и регуляция / А.М. Волков, Ю.В. Микадзе, Г.Н. Солнцева. - М., 1987.

3. Годфруа, Ж. Что такое психология / М. Годфруа. - М., 1992. - Т.1. -Глава 7.

4. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. -М., 1996. - Глава 1.

5. Климов, Е.А. Введение в психологию труда / Е.А. Климов. - М., 1988.

6. Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - М., 1995. -Глава 10.

7. Рогов Е.И. Личность в педагогической деятельности / Е.И. Рогов. -Ростов-на-Дону, 1994.

8. Суходольский, Г.В. Основы психологической теории деятельнос­ти / Г.В. Суходольский. - Л., 1988.

9. Щедровицкий, Г.П. Избранные труды / Г.П. Щедровицкий. - М., 1995.