VI. План та організаційна структура заняття

№

Основні етапи заняття, їх функції та зміст

Навчальні цілі в рівнях засвоєння

Методи контролю і навчання

Матеріали метод. забезпеч.(контролю, наочності, індуктивності, креативності студентів)

Розподіл часу (хв.)

Підготовчий етап

1.	Організаційні заходи	I	Усний контроль	Ілюстративний матеріал з текстовими коментаріями	5
2	Постановка навчальних цілей та мотивація	II	Усний контроль		8
3	Контроль вихідного рівня знань	II	Письмовий контроль	Набори тестів для письмового контролю	22

Основний етап

4. 4.1	Обговорення структурно-логічних схем 1,2,3	II III	Усний контроль з застосуванням коментарів до ілюстративних матеріалів	Ілюстративні матеріали за темою заняття	35-40
4.2	Доповіді за тематикою курсових робіт (1-2)		Усні доповіді з демонстрацією ілюстрацій	Тексти курсових робіт	10-15

Заключний етап

	- визначення висновків з розглянутої теми;	III			5
	Визначення головних здобутків, пріоритетів, ознак прогресу підпорядкованість медицини економічним законам (цехова медицина, аптечна справа, функціонування мед. навч. закладів).	II

VII. Матеріали методичного забеспечення заняття

VII. 1. Матеріали методичного контролю для підготовчого етапу заняття.

Основні питання:

1. Особливості соціально-економічного устрою та державної політики, впливу церкви на розвиток науки та освіти в період раннього і середнього середньовіччя.

2. Створення монастирської медицини, її значення для сучасності

3. Загальна характеристика медицини раннього Середнього і середнього періоду середньовіччя;

4. Основні напрямки розвитку медицини Візантії (вплив на культурний розвиток Європи, розповсюдження християнства);

5. Особливості розвитку медицини в Арабських халіфатах;

6. Розвиток медицини народів Закавказзя-Вірменії, Грузії та Азербайджану.

7. Історичне значення монастирської медицини;

8. Розвиток аптечної справи.

9. Історичні передумови і відкриття перших університетів.

VІІ.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

1. Що означає схоластичний характер освіти?

2. Історичне значення візантійських писемних джерел медичного змісту.

3. Започаткування університетської освіти, її значення для розвитку медицини.

4. Хто в історії медицини дістав почесний титул «Князь медицини»?

5. Роль монастирів в захисті населення від пошесних хвороб та боротьбі з епідеміями.

6. Особливості та найбільші досягнення медицини в Візантійській імперії.

7. Хто в епоху середньовіччя забезпечував хірургічну допомогу?

8. Аскетизм схоластика як форма світогляду і спосіб життя (визначте поняття, наведіть приклади).

9. Особливості розвитку практичної хірургії в середньовічній Європі.

10. Які наукові розробки і відкриття арабських вчених сприяли прогресу середньовічної медицини і лікознавства?

11. Вплив інквізиції на розвиток науки, медичних знань, освіти.

12. Медична спадщина середньовічного Тибету, можливості її використання в сучасній медицини.

13. В чому Тибетська медицина накопичила найкращий досвід ?

14. Історичні умови започаткування аптечної справи. На яких територіях створені перші середньовічні аптеки.

15. Абу Алі Ібн Сіна як історична особистість, його життя та увіковічення пам’яті.

16. Назвіть основні риси медицини раннього середньовіччя.

17. Епоха феодалізму, її світова періодизація та коротка соціально-економічна характеристика.

18. Зародження лікарняної справи в епоху середньовіччя, історичні особливості, позитивний досвід.

19. Для яких хворих були створені притулки-лазарети?

20. Ібн-Ал-Нафіс – його най значущий внесок в розвиток світової медицини.

21. Історико-медична характеристика монастирської медицини, позитивний досвід, сучасне відлуння.

22. Назвіть ім’я видатного лікаря і вченого в арабській і світовій медицині Середньовіччя

23. Історичні умови заснування перших середньовічних університетів (наведіть приклади).

24. Історичний досвід медицини Візантії.

25. Де народився Абу Алі Ібн-Сіна?

26. Як відбився на медичній допомозі і медичній освіті аскетизм (як форма суспільного світогляду часів Середньовіччя)?

27. Феномен арабської медицини. Розвиток наук, медичної освіти, лікарняної справи в арабських халіфатах.

28. Визначте період середньовіччя в світовій історії.

29. Які види медичної допомоги забезпечували в Середньовіччя цирульники?

30. Формування аптекарської справи в епоху Середньовіччя. Коротка характеристика аптекарської діяльності та середньовічної рецептури.

31. Що було основою вивчення медицини в період раннього середньовіччя?

32. Особливості схоластичного навчання, вплив на розвиток медицини.

33. Основні закономірності і характерні риси медицини в епоху феодалізму.

34. Де в Європі був створений перший університет?

35. Чому візантійських вчених-медиків історія медицини вшановує як вчених-енциклопедистів?

36. Соціально-економічні передумови зародження цехової медицини, її історичне значення.

37. Де в Європі були організовані перші середньовічні лікарні?

38. «Хрестові походи, їх вплив на розвиток військової медицини.

39. Медична спадщина середньовічного Тібету, можливості її використання сучасною медициною.

40. Епідемія якої хвороби винищила у 14 ст. більше ¾ населення Європи?

41. Особливості лікознавства і рецептури середньовічного Тібету.

42. Назвіть характерні риси медицини раннього і середнього Середньовіччя.

43. Хто були перші викладачі в університетах Європи в період раннього середньовіччя?

44. Які заходи застосовувались в середньовічній Європі в період смертоносних епідемій?

45. Абу-Бакр Ар-Разі – як представник арабської медицини, його основні напрямки діяльності в медицині.

46. Які нові заходи використовувались у середньовічній Європі для боротьби з епідеміями?

47. Роль монастирів в боротьбі з інфекційними хворобами в середньовічній Європі.

48. Історичні передумови розвитку цехової медицини в період феодалізму, особливості, позитивний досвід.

49. Яке положення вчення Гіппократа було продовжено Абу Алі Ібн-Сіною ?

50. Коротко охарактеризуйте феномен середньовічної арабської науки і ї значення для розвитку медицини.

51. Монастирська медицина, її історичне значення і позитивний досвід, сучасне відтворення.

52. Праці якого лікаря були основою медичної освіти в період середньовіччя?

53. Вплив релігії на світогляд та спосіб життя в середньовіччі (аскетизм, схоластика).

54. Основні закономірності і характерні риси медицини в епоху феодалізму.

55. Друга книга “Канону медицини” присвячена характеристиці:

56. Які форми медичної освіти існували в добу середньовіччя. Дайте їм загальну характеристику.

57. Медична спадщина середньовічного Тібету, можливості її використання в сучасній медицини.

58. Хто здійснював медичну допомогу в арабських халіфатах в період феодалізму?

59. В чому проявлялась соціальна нерівність в отриманні медичної допомоги за часів феодалізму. Наведіть приклади.

60. Абу–Бакр Ар-Разі- як представник арабської медицини, його основні напрямки діяльності в медицині.

61. Видатний вчений і лікар, засновник кращих середньовічних лікарень в Багдаді.

62. Хто написав медичний твір “Для тих, у кого немає лікаря” і що спонукало автора до його написання. Ваша оцінка з позицій сьогодення.

63. Алі Ібн Сіна як історична особистість, його життя та увіковічення пам’яті.

64. Яка праця вчених арабських халіфатів була основою вивчення медицини протягом багатьох століть?

65. Історичне значення монастирських шпиталів і притулків. Подальший розвиток лікарської етики на основі християнської доброчинності.

66. Ібн-ал-Халісам та його великий внесок у створення нових методів лікування очних хвороб та вивчення анатомії ока.

67. Етимологія (походження) слова “університет”?

68. Особливості вивчення анатомії в медичних освітніх закладах середньовічної Європи.

69. Внесок вчених арабських халіфатів в розвиток медичних знань про епідемічні хвороби. Теорія контагіозності, засоби попередження інфекційних хвороб, що використовувались цими лікарями.

70. Що було основою суспільного світогляду у Європі в період раннього феодалізму?

71. Хто написав медичний твір “Для тих, у кого немає лікаря” і що спонукало автора до його написання. Ваша оцінка з позицій сьогодення.

72. В чому ви вбачаєте позитивний вплив християнства на розвиток медицини Візантії. Можливості використання такого досвіду в теперішній час.

73. Що в середньовічній Європі гальмувало розвиток анатомії та медицини в цілому?

74. В чому проявлялась соціальна нерівність в отриманні медичної допомоги за часів феодалізму. Наведіть приклади.

75. Орібазій з Пергаму, Аецій із Аміди та їх внесок у створення нових писемних джерел з медицини.

76. Для кого були створені притулки при монастирях?

77. Історико-медична характеристика монастирської медицини. Християнські лікарні, лікарська етика на основі християнської доброчинності.

78. Організація боротьби з інфекційними хворобами в середньовічній Європі. Введення карантинних заходів. Роль монастирів.

VІІ.3. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.

Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою

Навчальні завдання

Вказівки до завдання

Оволодіти: - необхідними основними знаннями щодо теми історії медицини раннього та класичного феодалізму та скласти письмовий тестовий контроль згідно даної тематики. Вивчити: - особливості соціально-економічного устрою та державної політики, - впливу церкви на розвиток науки та освіти в період раннього і середнього середньовіччя - створення монастирської медицини, її значення для сучасності - загальну характеристику медицини раннього Середнього і середнього періоду середньовіччя; - основні напрямки розвитку медицини Візантії (вплив на культурний розвиток Європи, розповсюдження християнства); - особливості розвитку медицини в Арабських халіфатах; - розвиток медицини народів Закавказзя-Вірменії, Грузії та Азербайджану. - Історичне значення монастирської медицини; - Розвиток аптечної справи. - Історичні передумови і відкриття перших університетів, вплив «схоластики».

Охарактеризувати Охарактеризувати Знати, дати характеристику. Знати Знати Охарактеризувати Охарактеризувати Знати Охарактеризувати Знати Знати