2. Джуринский а.Н. История педагогики: Учеб. Пособие для студентов педвузов. – м.: Гуманит. Изд. Центр владос, 1999. – 432 с.

Методические указания.

• При подготовке к семинару изучите рекомендованную литературу: № 1 – страницы 110-127; № 2 – страницы 100-119.

• Дайте характеристику предвестников европейского Возрождения в воспитании.

Рекомендуемая литература:

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов - М.: Просвещение, 1981.

2. Монтень М. Опыты: В 3-х кн. -1-П. - М.: Наука, 1980.

3. Мор Томас. Утопия /Пер. Ю.М. Каган. - М.: Наука, 1978.

4. Рабле Франсуа. Гаргантюа и Пантагрюэль /Пер. с фр. Н.Любимова. - М.: Правда, 1981.

5. Сванидзе А.А. Деревенские ремесла в средневековой Европе. - М.: Наука, 1985.

Семинар 5. Истоки гуманистических идей педагогики. Философия гуманизма в образовании

План

1. Анализ педагогической деятельности Я.А.Коменского.

2. Рассмотрение и оценка факторов и условий, способствующих достижению высокой степени творчества.

3. Доказать, что дидактическая машина Я.А.Коменского является прообразом современных технологий образования.

Вопросы для обсуждения:

• Какова связь между мировоззрением Я.А.Коменского и его трактовкой цели воспитания?

• Раскройте сущность принципа природосообразности в педагогической системе Я.А.Коменского.

• В чем заключается жизненность классно-урочной системы Я.А.Коменского?

• Место труда в системе, созданной великим дидактом.

• Роль импровизации, театрального действия в деятельности учителя.

Анализ учебной ситуации:

Я.А.Коменский указывал, что "школа без дисциплины все равно, что мельница без воды". Дайте критику или обоснование точки зрения Я.А.Коменского.

Темы для докладов и выступлений

1. Жизнь Я.А. Коменского – служение всему человечеству.

2. Возрастная периодизация и система школ.

3. Нравственное воспитание (дисциплина).

4. Учебные книги, составленные Я.А. Коменским.

5. Роль учителя и требования к нему.

Литература

1. Коменский Я.А. Избр. пед. сочинения: В 2 т.М., 1982.

2. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. М., 1987.

3. Коменский Я.А. Избр. пед. сочинения. М., 1955.

4. Красновский А.А. Ян Амос Коменский. М., 1955.

5. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Книга для учителя: Перевод с чеш. М., 1991.

Семинар 6. Развивающее и воспитывающее обучение в теориях и.Г. Песталоцци, а. Дистервега, и.Ф. Гербарта, р.Оуэна, д.Локка, ж.Руссо

Вопросы для обсуждения

1. Цели и задачи обучения и воспитания в педагогических теориях И.Г. Песталоцци, А. Дистервега и И.Ф. Гербарта.

2. Принципы обучения и воспитания в трудах И.Г. Песталоцци, А. Дистервега и И.Ф. Гербарта.

3. Содержание, ход и методы обучения по И.Г. Песталоцци, А. Дистервега и И.Ф. Гербарта.

4. Значение педагогической теории и практики И.Г. Песталоцци, А. Дистервега и И.Ф. Гербарта для современной школы.

Задание: заполните таблицу

Автор

Цели образования и обучения

Принципы обучения и воспитания

Темы докладов и выступлений

1. Проблема соединения обучения с трудом в теории и практике И.Г. Песталоцци.

2. Взгляды И.Г. Песталоцци и А. Дистервега на развивающее обучение.

3. А. Дистервег о формальном и материальном образовании.

4. Идея развития многостороннего интереса в трудах И.Ф. Гербарта.

5. Философско-психологическое обоснование целей и средств воспитания в трудах И.Ф. Гербарта.

Вопросы для обсуждения:

• Какие изменения претерпел принцип природосообразности в педагогических учениях Д.Локка, Ж.-Ж.Руссо, И.Песталоцци, А.Дистервега, Р.Оуэна.

• Где должно осуществляться образование и чему необходимо учить детей, по убеждению Д.Локка, Ж.Руссо и т.д.? Случайны ли различные решения этих вопросов?

• Как развивалась идея трудового воспитания в учениях западноевропейских педагогов?

• Раскройте содержание теории элементарного образования И.Песталоцци.

• В чем заключается прогрессивность взглядов в социально-педагогической практике Р.Оуэна?

• Охарактеризуйте взгляды французских материалистов XYIII века на роль воспитания в формировании личности.

Учебные ситуации.

1. "9/10 людей становятся тем, что есть благодаря воспитанию". Прокомментируйте это утверждение Д.Локка.

2. И.Песталоцци в методику элементарного образования вводит три элемента. Назовите и оцените их.

3. Структура урока, по Гербарту, складывается из четырех элементов: ясность, ассоциация, система и метод. Оцените эти этапы и раскройте их содержание. Какие этапы считаете необходимым снять или дополнить и почему?

4. Вы включаете ребенка в производительный труд с 10-ти летнего возраста. Кроме того, предлагаете ему одновременно приобретать теоретические знания.

Оперируя взглядами на трудовое воспитание у Песталоцци и Оуэна, раскройте положительные и отрицательные стороны данных подходов

Литература

Основная литература

1. Гербарт И.Ф. Первые лекции по педагогике; Общая педагогика выведенная из целей воспитания // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М., 1971.

2. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М., 1971.

3. Ответы на девять вопросов Гербарта // Изб. пед. соч.: В 2 т. М., 1981. Т.1

4. Песталоцци И.Г. Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода; Лебединая песня // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М., 1971.

5. Песталоцци И.Г. Метод (Памятная записка) // Избр. пед. соч.: В 2 т. М., 1981. Т.1 Как Гертруда учит своих детей // Избр. пед. соч.: В 2 т. М., 1981. Т.1

Дополнительная литература

1. Гербарт И.Ф. Избранные педагогические сочинения. Т.1. М., 1940. 292с.

2. Главнейшие педагогические сочинения И. Гербарта о систематическом извлечении / Пер. с нем. А.Ф. Адольфа. С очерком жизни и деятельности Гербарта. М., 1966. 365с.

3. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения / Сост. В.А. Ротенберг; Общая ред. Е.Н. Медынского. М., 1956. 374с.

4. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. / Под ред. В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. М., 1981. Т. 1 . 336 с. Т.2. 416с.

5. Пинкевич А.И., Медынский Е.Н. Иоганн Генрих Песталоцци: Его жизнь, учение и влияние на русскую педагогику. М., 1927. 116с.

6. Пискунов А.И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике XIX – начале XX в. М., 1976. 296с.

Рекомендуемая литература:

1. Локк Д. Соч.: В 3 т. - Т. 1-2 - М.: Мысль, 1985.

2. Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения в 2-х т. - М.: Педагогика, 1981.

3. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения /Сост. В.А.Ротенберг. Общая ред. Е.Н.Медынского. - М.: Учпедгиз, 1956.

4. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. /Под ред. В.А.Ротенберг, В.М.Кларина. - М..: Педагогика, 1981.